Исследовательская работа герой нашего времени 2 класс

Скачать материал

Выбранный для просмотра документ Исследовательская работа Герои нашего времени.ppt

Скачать материал

Автор: Полтаракина Софья Константиновна

Место работы/учебы (аффилиация): ТМК ОУ «Дудинская средняя школа №3», Красноярский край, 9 класс

В удивительное время мы живем. Так решила я, так говорят мои сверстники. Никогда за всю историю человечества перед людьми не открывались необыкновенные возможности. Про будущее нам говорят, что оно будет гораздо более удивительным, чем большинство людей могут себе представить. Мы в таком возрасте, когда получаем первый опыт жизни, когда очень хочется заглянуть в будущее: какое оно? И в этом будущем непременно видим себя успешной личностью, целеустремленной, волевой. У меня возник вопрос: а какими качествами должен обладать успешный человек, который сам «творит» свою судьбу? И где те образцы, на которые мы, подрастающее поколение, должны равняться?

Объект исследования: герой нашего времени.

Предмет исследования: качества, достойные для примера.

Цель работы: найти достойную личность для подражания, которая могла бы быть образцом достижения жизненных целей.

Задачи:

1. Выяснить проблему с помощью анкетирования.
2. Проанализировать различные виды источников информации по теме исследовательской работы.
3. Систематизировать и обобщить собранный материал.
4. Собрать фото и документальный материал к презентации по теме исследовательской работы
5. Привлечь внимание моих сверстников к истории жизни вице-адмирала Северного флота РФ Голубева О.В., тем самым укрепляя духовную связь между людьми разных поколений.
6. Пополнить документами музейный фонд школы.

Гипотеза: история жизни и деятельности Олега Вячеславовича Голубева  может стать образцом для тех, кто хотел бы развивать в себе высшие ценности.

Практическая значимость: результаты исследования могут найти применение на классных часах и в музейной экспозиции по нравственно-патриотическому воспитанию.

Методы исследования: сбор и анализ информации, опрос, беседа, обобщение.

Планируемый результат исследования: познакомить сверстников с реальным героем нашего времени, это будет способствовать развитию  нравственных идеалов в сознании школьников и послужит примером для подражания.

Содержание

1.Введение ………………………………………………………………………………..3

2.Основное содержание.

a) Определение………………..……………………………………………………… ..5

б) Историческая ретроспектива………………………………………………………..6

в) Анализ анкетирования………………………………………………………………13

г) Сравнение выявленных общих и различных черт…………………………………21

3.Заключение………………………………………………………………………………22

4.Список литературы .……………………………………………………………………23

1.Введение

Актуальность.

Тема актуальна, так как в настоящее время заметно, резкое падение моральных и духовных ценностей, поэтому у молодых людей искажены представления ο доброте, милосердии, великодушии, справедливости, гражданственности и патриотизме. Понятие героизма тоже утрачивает свою силу и смысл. Следовательно, в период упадка духовности, надо понять всем категориям людей, что герои существуют и в наше время, они живут среди нас, это могут быть такие же простые люди как и все мы. Герои, патриоты и нравственные идеалы нужны обществу для того, чтобы люди ощущали свое единство, сплоченность как социум, народ, нация, чтобы каждый смог определить свое место в нем и смог реализовать свой творческий потенциал. В образе героев, патриотов, нравственных идеалов общество видит свое будущее, свое социально — духовное развитие, перспективу. Поэтому каждое общество создает своих героев, патриотов и идеалов. Уважение к героям, в различные эпохи проявляется различными способами, оно является душой общественных отношений между людьми и способом выражения этого уважения, служит истинным масштабом нравственных или безнравственных сил, господствующих на свете отношений. Становление и развитие современного гражданского общества и правового государства в России во многом зависит от уровня патриотического воспитания молодежи. Статистика показывает, что в молодежной среде происходит падение нравственности, размываются патриотические ценности, растут преступность и наркомания, различные антиобщественные проявления, которые представляют серьезную угрозу не только подрастающему поколению, но и нашему обществу в целом. Ежегодно 2 тыс. детей становятся жертвами убийств и получают тяжкие телесные повреждения; каждый год от жестокости родителей страдают 2 млн. детей, а 50 тыс. – убегают из дома; ежегодно 5 тыс. женщин гибнут от побоев, нанесённых мужьями; насилие над жёнами, престарелыми родителями и детьми фиксируется в каждой четвёртой семье; 12% подростков употребляют наркотики; более 20% детской порнографии, распространяемой по всему миру, снимается в России; около 1.5 млн. российских детей школьного возраста вообще не посещают школу; детское и подростковое «социальное дно» охватывает не менее 4 млн. человек; темпы роста детской преступности в 15 раз опережают темпы увеличения общей преступности; в современной России насчитывается около 40 тыс. несовершеннолетних заключённых, что примерно в 3 раза больше, чем было в СССР в начале 1930-х годов.

Использование данного материала дает возможность сформировать представление у подрастающего поколения о подлинных нравственных ценностях долге, чести и доблести.

Объект исследования — героические поступки людей, живущих в наше время.

Предмет исследования – отличительные черты, героических подвигов наших предков и современников.

Проблемный вопрос: Кто он, герой нашего времени?

Гипотезы:
1. Герои в настоящей жизни не существуют. Все они либо были в прошлом, либо вымышленные персонажи.

2. Герои живут в наше время, в реальном мире и рядом с нами.

Цель: 1)Узнать, кто он, герой нашего времени.

2)Формирование активной жизненной позиции и чувства гражданского долга перед Отечеством. 

Задачи:
1.Определить значение выражения « Герой нашего времени».

2.Историческая ретроспектива. Рассмотреть героев нашего времени в истории нашей страны.

3. Современная Россия и её герои

а) Узнать о современных героях, нашей страны.

б) Провести анкетирование.

4.Сделать вывод.
Методы: сбор информации, опрос, анализ, обобщение.

Практическая значимость работы:

1. Материал исследования можно будет использовать на уроках истории и внеклассных мероприятиях.

2. Исследовательская работа будет помещена в комнату боевой и трудовой славы в нашей школе.

1. Основное содержание:

а) Определение

Герой — это спаситель всякого кризисного времени. Иначе говоря, — человек, способный в тяжёлой ситуации найти верное решение и направить свою силу на реализацию этого решения во благо человечеству, выдающийся своей храбростью, доблестью, самоотверженностью человек, совершающий подвиги. У каждой эпохи есть свои герои. Ими могут быть и конкретные личности, и некие собирательные образы, и вымышленные персонажи, появившиеся благодаря кинематографу, литературе или фольклору. Таким героем был лермонтовский Печорин — человек с очень сильным внутренним миром, яркая личность, противостоящая общественной серости. Для одних героями становятся те, кто совершают подвиги, жертвуют собой во имя какой-то светлой идеи или ради спасения ближних. Для других — люди, которые говорят правду и живут по справедливости в то время, когда ложь является повсеместным, привычным явлением.

Каждое десятилетие XX века в глазах обычного гражданина окрашено в какие-то свои цвета, переливающиеся множеством оттенков. Двадцатые-тридцатые для кого-то — время пятилеток, энтузиазма и межконтинентальных авиаперелетов, для других оно омрачено массовыми репрессиями. Сороковые рифмуются с «роковые», они окрашены белизной седины и бинтов полевых госпиталей, черным дымом и оранжевым пламенем горящих городов. Пятидесятые – целина и стиляги. Шестидесятые – спокойная, но небогатая жизнь. Семидесятые – тертые кирпичом джинсы-клеш, хиппи и сексуальная революция. Восьмидесятые – кроссовки, штаны-«бананы» и «Феличита». А потом началась кошмарная жизнь в России. В 90-е годы выжить было непросто.

АЛЕКСАНДР ШЕВЧЕНКО (советский и российский певец, продюсер, музыкант, композитор)

отметил, что новая эра сформировала образ нового героя. «Герой нашего времени – вот извечный вопрос поколений! Воин в 40-е; покоритель целины и строитель – в 50-е; физик, лирик, на крайний случай, космонавт – в 60-е; человек с гитарой– в 70-е; диссидент или неформал – в 80-е; бандит или банкир – в 90-е. И вот новый век, даже новая эра. Её герой живёт в сети: он – основатель социальных сетей, он – криэйтор программного обеспечения, крепкий юзер всемирной паутины, может, даже хакер и её разрушитель, но ОН – в ней! С головой! Там – вопросы, там – ответы, общение, эпистолярий, океаны информации, там – всё! Боже, храни нас всех, когда отключат электричество!», — сказал музыкант.

Герои 20-х годов :

Гайдар Аркадий Петрович (1904 — 1941). Подростком четырнадцати лет, он встретился с «хорошими людьми — большевиками» и в 1918 ушел «воевать за светлое царство социализма». Он был физически крепким и рослым парнем, и после некоторых колебаний его приняли на курсы красных командиров. В четырнадцать с половиной лет он командовал на петлюровском фронте ротой курсантов, а в семнадцать лет был командиром отдельного полка по борьбе с бандитизмом.

Михаил Николаевич Тухачевский(1893—1937) 

После Октябрьского переворота 1917 г. перешёл на сторону советской власти, в 1918 г. вступил в РСДРП(б). Командовал армиями на Восточном, Южном и Кавказском фронтах. В годы Гражданской войны Тухачевский проявил большие организаторские способности, военный талант и беспощадность при подавлении антибольшевистских выступлений. После войны, находясь на руководящих постах в армии, он внёс большой вклад в её техническое перевооружение, развитие новых видов и родов войск, подготовку командного состава. Как военный деятель и теоретик Тухачевский уделял большое внимание прогнозированию характера будущей войны и разработке военной доктрины Советского Союза.

Героев этого времени объединяют такие черты характера, как мужественность, самоотверженность, способность на риск, храбрость, готовность к преодолению трудностей. Важнейшее значение в характере имеют волевые качества личности, а воля, как мы знаем, выражается в преодолении трудностей. 

Герои 30-х годов:

Молоков Василий Сергеевич — советский летчик(родился 12 февраля 1895 года в селе Ирининское(ныне — Молоково Ленинского района Московской области)). Учился в сельской школе. С 1904 работал в коробочной мастерской в Москве, затем в кузнице молотобойцем и слесарем.
В армии с 1915, служил помощником механика в морской авиации. Участник первой мировой войны. С 1918 — механик авиационного отряда в Гатчинской школе высшего пилотажа. Участник гражданской войны. В 1921 окончил школу морских летчиков в Самаре. Служил в строевой части ВВС Балтийского флота. В 1924 окончил Севастопольскую военную авиационную школу морских летчиков, оставленв ней летчиком-инструктором. В 1929 окончил курсы усовершенствования командного состава при Военно-воздушной академии имени Н.Е.Жуковского.
С 1931 — пилот ГВФ; летал на воздушных линиях в Сибири и на Дальнем Востоке. С 1932 командовал отрядом Полярной авиации Главного управления Северного морского пути. В операции по спасению челюскинцев совершил 9 полетов и вывез из лагеря 39 человек.
Звание Героя Советского Союза Василию Сергеевичу Молокову присвоено 20 апреля 1934 года за мужество и отвагу, проявленные при спасении челюскинцев.

Валерий Павлович Чкалов (20 января (2 февраля) 1904, Василёво,  Балахнинский уезд, Нижегородская губерния, Российская империя — 15 декабря 1938, Москва, РСФСР, СССР) — советский лётчик-испытатель, комбриг (1938), Герой Советского Союза. В1921году Чкалов был зачислен Егорьевскую военную школу летчиков. Курс проходил ускорено, но Валера учился легко, у него была хорошая память, а главное – цель, к которой он шел весьма уверенно – его звало НЕБО!

Будущий летчик увлекся спортом, много занимался, никогда не жаловался на судьбу. В 1923 году в числе лучших выпускников Чкалов попал в Московскую школу высшего пилотажа, здесь он учился летать на боевых самолетах немецких «Фокерах», английских «Мартинсайдах» и в совершенстве освоил воздушную акробатику. Командир экипажа самолёта, совершившего в 1937 году первый беспосадочный перелёт через Северный полюс из Москвы в Ванкувер (штат Вашингтон).Полет был очень трудный, он продолжался 63 часа. Американцы встречали летчиков с огромной радостью. Тысячи людей приходили на аэродром, чтобы посмотреть на советский самолет АНТ – 25.

Вывод: Для героев этого времени, характерны такие черты, как мужественность, ответственность, добросовестность, самоотверженность, решительность, стремление, упорство, достоинство.

Герои войны 1941-1945 гг:

Александр Матвеевич Матросов

27 февраля 1943 года 2-й батальон получил задачу атаковать опорный пункт в районе деревни Чернушки. Как только советские солдаты прошли лес, и вышли на опушку, они попали под сильный огонь противника — три пулемёта в дзотах прикрывали подступы к деревне. На подавление огневых точек были высланы штурмовые группы по два человека. Один пулемёт подавила штурмовая группа автоматчиков и бронебойщиков; второй дзот уничтожила другая группа бронебойщиков, но пулемёт из третьего дзота продолжал простреливать всю лощину перед деревней. Попытки подавить его не увенчались успехом. Тогда в сторону дзота поползли красноармейцы Пётр Огурцов и Александр Матросов. На подступах к дзоту Огурцов был тяжело ранен, и Матросов принял решение завершить операцию в одиночку. Он подобрался к амбразуре с фланга и бросил две гранаты. Пулемёт замолчал. Но как только бойцы поднялись в атаку, из дзота вновь был открыт огонь. Тогда Матросов поднялся, рывком бросился к дзоту и своим телом закрыл амбразуру. Ценою своей жизни он содействовал выполнению боевой задачи подразделения.

Николай Францевич Гастелло

26 июня 1941 года на боевой вылет в район Радошковичи — Молодечно вылетело звено под командованием капитана Н. Гастелло, состоящее из двух тяжелых бомбардировщиков ДБ-3Ф. Вторым самолётом управлял старший лейтенант Фёдор Воробьев, в качестве штурмана с ним летел лейтенант Анатолий Рыбас. Во время атаки скопления немецкой техники, самолёт Гастелло был подбит. Согласно рапортам Воробьева и Рыбаса, горящий самолёт Гастелло совершил таран механизированной колонны вражеской техники. Ночью крестьяне из близлежащей деревни Декшняны извлекли трупы лётчиков из самолета и, обернув тела в парашюты, похоронили их рядом с местом падения бомбардировщика.

Герои Великой Отечественной Войны отличались такими чертами характера как патриотизм, самопожертвование, сознание долга и ответственность, целеустремленность, жертвенность.

Покоритель целины в 1950-е годы:

Валентин Петрович Кузьмин, работая заведующим отделом селекции Шортандинской сельскохозяйственной опытной станции, реорганизованной во ВНИИЗХа, вывел более 15 сортов яровой пшеницы и других зерновых культур, сорт «Целиноградка», который давал до 34 ц/га, он автор более 100 научных трудов. За заслуги в развитии советской селекции и создании новых сортов сельскохозяйственных культур Указом от 20 ноября 1962 года В.П. Кузьмину присвоено звание Героя Социалистического Труда.

Г. Леонтьев-первоцелинник из Красногвардейского района г. Москвы:  «5 марта нам вручили комсомольские путевки, а уже 19 марта наш поезд остановился на ст. Шортанды. Ночь пробыли на старом железнодорожном вокзале, утром следующего дня за нами прибыл трактор с санями и будкой из совхоза им. КазЦИКа. Местные жители встретили нас хорошо». В течение трех лет (1954-1957 годы) в совхозе поднято и вовлечено в оборот более 18 тыс. гектаров целинных и залежных земель. За период с 1954-1959 годы средняя урожайность зерновых составила 10,2 ц с га, а в 1957 году- 13,0 ц , 1958- 14,7 ц. Благодаря этому человеку   в район прибыло около 1200 человек, для освоения целинных земель.

Вывод: Для героев этого времени характерны такие черты, как: ответственность, целеустремленность, самопожертвование, добросовестность, упорство, достоинство.

Физики, лирики и космонавты в 60-е годы:

Юрий Алексеевич Гагарин

3 марта 1960 года зачислен в группу кандидатов в космонавты. С 25 марта начались регулярные занятия по программе подготовки космонавтов.
12 апреля 1961 года с космодрома Байконур впервые в мире стартовал космический корабль «Восток», с пилотом-космонавтом Юрием Алексеевичем Гагариным на борту. За этот подвиг ему было присвоено звание Героя Советского Союза. Начиная с 12 апреля 1962 года день полёта Гагарина в космос был объявлен праздником – Днём космонавтики.

В 1966 году Гагарина избрали Почётным членом Международной академии астронавтики, а в 1964 году он был назначен командиром отряда советских космонавтов.

Лев Давидович Ландау

Легендарная фигура среди отечественных ученых. Его научный талант, широта интересов, острый ум и красноречие восхищали. Он удостоен множества советских наград и наград иностранных государств, в том числе Нобелевской премии 1962 года, Сталинской премии (трижды), звания Героя социалистического труда, ордена Ленина. Избран членом АН СССР, Датской королевской АН, Королевской Академии наук Нидерландов, Лондонского королевского общества и других.

Культурным героем эпохи стали космонавты. С одной стороны, они были простыми парнями, из соседнего двора, обыкновенными, советскими, с дру­гой — их окружали таинственность небожителей и высокие достоинства служителей культа. Космонавты, вознесшиеся буквально выше всех, соче­тали рабоче-крестьянскую доступность с интеллигентностью, принадлеж­ностью к высшим сферам — во всех смыслах слова. Общественное созна­ние было заворожено высотой и бескорыстием идеи полета в космос.

Полеты космонавтов стали возмож­ны благодаря достижениям советской науки. Наука, интеллект, богатая куль­турная жизнь превращались в новый общественный культ истины с прису­щей культу непонятностью ее выра­жения. Ученые приобрели статус по­священных; не случайно на газетном жаргоне эпохи их называли жрецами  науки. 1960-е гг. продолжили традицию востребованности науки в советском обществе. Как ни наивно выглядят постулаты этой научной религии, они оказали огромное влияние на общественные идеалы 1960-х гг.

1960-е гг. — эпоха удивительного общественного дискурса под названием «физики и лирики»: что важнее для человека — наука и прогресс или искус­ство и поэзия? В нем участвовали, кажется, все — от мала до велика. Всем было интересно, что главнее для будущего цивилизации — ум или сердце, душа или разум, естествознание или искусство. В те годы наука имела пре­имущество перед поэзией, так как она соединяла авторитет абстрактного знания и значимость практического результата.

Вывод: Для героев этого времени были характерны следующие качества: патриотизм, чувство любви к своей Родине, уважение старшего поколения, инициативность. Инициативный человек не ждёт «подсказки» со стороны; он способен к личному почину, не боится творческого риска.

Человек с гитарой и 70-е годы:

Высоцкий Владимир Семёнович, (1938-1980) русский поэт и актер

Родился 25 января 1938 г. в Москве в семье военного связиста.

В 1964 г. был принят в Московский театр драмы и комедии на Таганке, где проработал до конца жизни. Артист сыграл на сцене Таганки более 20 ролей, из которых наиболее известна роль Гамлета из одноимённой трагедии Шекспира.

В 1960—1961 гг. появились первые песни Высоцкого. За свою жизнь он создал их около тысячи. Официально не признанные, минуя радио, телевидение, печать, благодаря магнитофонным лентам песни Высоцкого становились известны всем.Много песен и баллад предназначалось для кинофильмов. В 1966 г. Высоцкий снялся в картине «Вертикаль» и написал для неё пять песен. Всего он сыграл в 30 художественных фильмах.

Окуджава Булат Шалвович, (1924-1997)

Первый сборник его стихов «Лирика» вышел в 1955 в Калуге. Известность приобрёл как исполнитель собственных песен, значительная часть которых посвящена впечатлениям военных лет. Литературная карьера Окуджавы привела его к работе в «Молодой гвардии» (редактором), «Литературной газете» (заведующим отделом). Позже стал членом Союза писателей СССР. Особо популярной стала песня Окуджавы «Здесь птицы не поют», исполненная в фильме «Белорусский вокзал». Также за свою биографию Булат Окуджава сочинил множество песен для мультфильмов, кинофильмов, написал несколько повестей. Первый альбом его песен вышел в 1968 году во Франции. В 1990-х годах проживает преимущественно за границей. 
Вывод: Герои этого времени выделялись своей открытостью, талантом, чувством гордости за свою Родину, бесстрашием высказывать свои мысли.

Герои 80-ых годов

Диссиденты или неформалы.

Диссиденты (инакомыслящий) — люди, отстаивающие взгляды, которые радикально расходятся с общепринятыми.

Андрей Дмитриевич Сахаров

Деятельность А. Д. Сахарова известна как активного политического деятеля. Он выступал против испытаний ядреного оружия и против смертной казни, был одним из основателей Комитета прав человека. В 1973 году в СССР была проводилась активная пропагандистская кампания против диссидентов, в газете «Правда» было опубликовано открытое письмо группы советских писателей, которые высказались против антисоветских действий и выступлений А. И. Солженицына и А. Д. Сахарова.

Хельсинская группа Неправительственная общественная организация. Уставная цель МХГ — содействие практическому выполнению гуманитарных статей Заключительного акта Хельсинкского совещания по безопасности и сотрудничеству в Европе (ОБСЕ), а также всех остальных международно-правовых обязательств Российской Федерации в области прав человека.

В 1980-ые годы Россия пережила своеобразное десятилетие так называемого неформального движения. Интересно, что до этого в СССР были и «стиляги» и «хиппи», однако словечко «неформал» вошло в обиход именно где-то и восьмидесятые. Широкое распространение получили американисты — поклонники «американского» стиля в одежде. Изначально, в 1970-е, это выражалось в костюмной моде, мало отличавшейся по крою от советской, но уже в конце десятилетия было вытеснено молодежной, спортивной модой. В основе этого распространившегося в фарцовочной среде стиля лежали кажуальные бренды, джинсы, кроссовки, дутые пуховики «дауны» и «аляски». Пожилые и более требовательные представители этой среды остались при старом «алёровском» (итальянском) стиле, выражавшемся в плащах, модельной обуви и слаксах.

Вывод: Черты характера, присущие этому движению, это развязность, открытость, бесстрашие к различным экспериментам и не всегда обдуманным поступкам.

Криминальные 90-е годы:

90-е годы наступает период безвременья, людям больше не нужны герои каждый рассчитывает только на себя и не нуждается в каких-то идеалах. Появляются собирательные образы «братков», бандитов и криминальных авторитетов. В моде объединение ленинградских примитивистов: художников и музыкантов, художников с бородами и в тельняшках, по имени Дмитрия Шагина они зовутся митьками и пишут картины с названиями типа «Меня ударили доской – лежу я с болью и тоской», «Митьки отнимают пистолет у Маяковского», «Митьки приносят свои уши Ван Гогу». В старом понимании художники – работники мольберта и холста. Митьки же никакие не живописцы, но они считали себя больше, чем просто художники. Оказывается, чтобы стать больше признанного живописца, рисовать нужно уметь совсем чуть — чуть. Среди всего прочего, митьки представляют фантазии на темы культовых киногероев: Чапаева, Сухова и Жигулово. Публика восклицает «Прикольно!», а специалисты же говорят о первом проекте в жанре советской народной мифологии. Активно пропагандируется почвенный концептуализм в образе алкашей-пофигистов.

Вывод: Для героев этого периода характерны следующие черты: развязность, жесткость, неуважение.

Герои 2000-ых годов:

Кажется, период нужды в героях безвозвратно прошел, но постепенно становится ясно, что без идеалов, которые дают ориентир, показывают что ценно и важно в этой жизни, теряется всякий смысл существования человека и новые герои появляются.

Дмитрий Александрович Маковкин

29 декабря 2013 года, находясь в патруле при входе в здание волгоградского железнодорожного вокзала, попытался остановить подозрительного человека, оказавшегося террористом-смертником. Погиб во время последовавшего взрыва.

Вывод: Для героев этого времени характерны такие черты: самоотверженность, благородство, бескорыстие, волевые качества.

И мы решили уточнить кто же он герой 2000-ых

в) Анализ анкетирования:

1вопрос: Как вы понимаете выражение «герой нашего времени», что оно означает?

ВСЕГО ОПРОШЕНО-64человека.

Вывод: Наибольшее количество человек, из опрошенных, отдали предпочтение первым двум вариантам ответов:

1)Человек, совершивший героические поступки.

2)Военный человек, рискующий своей жизнью ради Отечества.

2вопрос: Опишите «героя нашего времени», назовите его основные черты.

ВСЕГО ОПРОШЕНО-64человека.

Вывод: Наибольшее количество, из опрошенных, отдали предпочтение первым шести пунктам:

1)Мужественный

2)Честность, порядочность, благородство

3)Самоотверженность, бескорыстие

4)Ответственность

5)Справедливость

6)Волевые качества

3 вопрос: Кого вы считаете героем? Назовите конкретного «героя нашего времени».

ВСЕГО ОПРОШЕНО-64человека.

Вывод: Как мы видим из опрошенных, ничего не выбрали (48%-31чел.). Почему почти половина опрошенных не написали не одного героя? Ответ страшноватый, но простой — потому что они больше не нужны. Более того, для многих они как бельмо на глазу. Мы не хотим их замечать, с ними нам как-то не удобно, неловко. Раньше героизм был своего рода социальным «лифтом»: человек, способный на жертву ради общества, получал признание и уважение. Причем люди шли на подвиг, не помышляя о славе. Просто по-другому не могли. А уважение, слава приходили по факту. Сейчас достаточно подсуетиться в системе «купи-продай», набить карманы, обойти на вираже друзей-конкурентов — и ты уже на коне. И вовсе не обязательно чем-то жертвовать. А как мы вознаграждаем своих настоящих героев? Но, однако, более половины респондентов написали героя. Большинство отдавало предпочтение политическим деятелям, а именно президенту РФ В.В.Путину для некоторых он является идеалом, как хорошо образованная личность, глава государства, который сможет найти выход из любой сложнейшей ситуации. Также выбирали литературных героев, киноактеров и даже простых людей. Это говорит о том, что герои нужны во все времена, иначе мы не сможем построить собственную шкалу морально-нравственных ценностей, не сможем говорить о чести и достоинстве, не сможем восхищаться уникальными навыками и знаниями, к которым стоит стремиться.

г) Сравнение выявленных общих и различных черт

3. Вывод: Как мы видим такие качества личности, как ответственность, целеустремленность, решительность, добросовестность, достоинство, патриотизм, мужественность, самоотверженность, проявляются каждое десятилетие. Но так же у каждого времени выделяются свои черты. В 20-е годы это храбрость, способность на риск, преодоление трудностей; в 30-е благородство; в 40-е сознание долга, ответственность, жертвенность; в 50-е упорство; в 60-е чувство любви к своей Родине, уважение старших, инициативность; в 70-е талант, ответственность за Родину, открытость; 80-е распущенность, бесстрашие; в 90-е жестокость, неуважение. В 2000-е годы выявляются герои с такими качествами как благородство и бескорыстие. С каждым десятилетием время накладывает свои отпечатки и порождает потребность в новых героях, с новыми чертами характера. В настоящее время у руля нашей страны высоконравственный и интеллектуальный, который, как нам кажется, заражает своими правильными поступками неравнодушных людей и вновь в нас открывается чувство патриотизма, любви к нашей Родине, поэтому хочется сказать, что и в наше время не все потеряно, будем надеяться, что лучшие времена нас ждут впереди!

4.Список литературы.

http://www.moluch.ru/archive/62/9368/

http://www.vrkvvmvd.ru/mvd/geroi-rossii/

http://viperson.ru/articles/geroi-nashey-rodiny

http://federacia.ru/encyclopaedia/figures/

С этим файлом связано 2 файл(ов). Среди них: Крылов.docx, 4 семинар.docx.
Показать все связанные файлы

Подборка по базе: Курсовая работа Бородкин Р.В..docx.rtf, Контрольная работа № 2.docx, практическая работа 1.docx, Практическая работа №2 (Часть 3).docx, Практическая работа к разделу 2.4 _Семья_ традиции_.docx, курсовая работа терапия.docx, Практическая работа 4.docx, сам. работа 2.5.2Организация внеурочной деятельности и дополните, 1.2 Самостоятельная работа.docx, Контрольная работа 1.docx

Муниципальное казенное образовательное учреждение

«Березовчанская основная общеобразовательная школа»

Советского района Курской области

Исследовательская работа

«Герои нашего времени»

Подготовила: Репринцева Виктория

Сергеевна, 9 класс, 14 лет

Руководитель: учитель истории и

обществознания

Стебакова Нина Михайловна

тел. 952-492-80-39
д. Березовчик -2021г.

1.Введение………………………………………………………………………………….3

2.Основная часть…………………………………………………………………………………5

2.1.Подвиг Евгения Родионова……………………………………………………………………..6

2.2.Герои России………………………………………………………………………………………… 7

2.3.Дети, совершившие подвиг……………………………………………………………………. 9

2.4.Герои операции «Z»…………………………………………………………………………….. 10

3.Заключение……………………………………………………………………………………………..12

Литература……………………………………………………………………………………………….13

Введение

Мы будем помнить ваши имена

И память завещать грядущим поколеньям.

Герои не уходят навсегда,

Им не грозит холодное забвенье.

Сыны России подрастают вновь

И Родине служить они готовы,

Чтоб солнце не ушло навеки в ночь,

А утром озаряло землю снова.
Единым народом, Россией мы ощущаем себя, когда живём по единым ценностям, идеалами, нравственными принципами. Важнейшие ценности -справедливость, свобода личная и национальная, слова, вероисповедания, жизнь человека; Межнациональный мир; семейные традиции; любовь и верность; забота о младших и старших; патриотизм; вера в Россию; единство российской нации.

Важнейшей целью современной социализации и одной из приоритетных задач общества и государства является воспитание нравственного, ответственного, инициативного и компетентного гражданина России.

Проблема патриотического воспитания в последнее время стала насущной и требует своего решения в связи с негативными процессами, происходящими в общественном сознании и поведении. Поэтому в современном обществе необходима продуманная направленная работа по развитию у моих сверстников позитивного восприятия современной России, поддержки патриотических настроений и чувства восхищения и гордости подвигами, совершенными её гражданами.

Проблема патриотического воспитания и гражданского становления подрастающего поколения — сегодня одна из актуальных задач государства и гражданского общества.

Каждое время выдвигает своих героев. Это не обязательно герои военных действий. В мирное время героями можно назвать людей, которые оставляют после себя, а может, и при жизни, что-то важное, то, благодаря чему их будут помнить потомки и это является значимым для становления личности.

Данная исследовательская работа посвящена героям современности. Настоящим, а не вымышленным гражданам нашей страны. Тем людям, которые не снимают происшествия на свои смартфоны, а первыми бросаются на помощь пострадавшим. Не по призванию или долгу профессии, а из личного чувства патриотизма, ответственности, совести и пониманию того, что это правильно.
В великом прошлом России — Руси, Российской империи и Советского союза, было немало героев прославивших государство на весь мир, и не посрамивших имя и честь ее гражданина. И мы чтим их огромный вклад. Каждый день, «по кирпичику», строя новую, сильную страну, возвращая самим себе утерянный патриотизм, гордость и не так давно забытых героев.
Всем нам стоит помнить, что и в современной истории нашей страны, в XXI веке – уже совершено немало достойных подвигов и героических поступков! Поступков, которыми мы можем гордиться и для молодого поколения они могут служить идеалами.

И я как гражданка России, являясь глубоко патриотичным человеком, любящим свою Родину, свой народ, хочу принести пользу своей стране, стремясь рассказать моим ровесникам через свою проведенную исследовательскую работу о людях, которые принесли огромную пользу своей стране, каждый ее житель должен знать об их подвиге.

Слайд 1 Цель исследования: Познакомить моих сверстников с реальными историями настоящих героев нашего времени.

Предмет исследования: героические поступки людей, живущих в наше время.

Методы исследования: сбор информации, опрос, беседа, обобщение.

Гипотезы: — герои в настоящей жизни не существуют. Все они либо были в прошлом, либо вымышленные персонажи мифов, сказок, фильмов;

— герои живут в наше время, в реальном мире и рядом с нами.

Задачи: выяснить, существуют ли герои в наше время;

найти информацию о людях, которых мы называем героями, об их историях и подвигах;

установить, знают ли мои ровесники что-либо о современных героях;

представить собранный материал в виде проекта-презентации.

Практическая значимость моей работы: Моя исследовательская работа будет способствовать развитию (созданию) нравственных идеалов в сознании школьников и послужит примером для подражания у подрастающего поколения.
Основная часть.

Слайд 2 В этой работе я не смогу перечислить всех героев России. Следует отметить, что звание Героя России дается, начиная с 1992 года. За 30 лет Героями России стали 1108 человека. Среди совершивших геройские подвиги только 11 женщин. Их подвиги и имена достойны внимания соотечественников.

Слайд 3 Любая историческая эпоха нуждается в герое. Как можно назвать поступок, который совершает герой? Кто   же   такой   «герой»?  

Значение   данных   терминов   я   нашла в толковых словарях  С.И. Ожегова,  Д.Н. Ушакова и Т.Ф. Ефремовой

1. Подвиг– акт героизма, поступок, требующий большого напряжения сил. Подвиг связан с преодолением огромных трудностей, часто на пределе человеческих возможностей

Также я нашла и значение слова «герой».

1. Человек, совершающий подвиги, необычные по своей храбрости, доблести,

самоотверженности (толковый словарь С.И. Ожегова)

2. Исключительный по смелости или по своим доблестям человек (толковый  словарь

 Д.Н. Ушакова)

3. Тот, кто совершил подвиг, проявив личное мужество, стойкость, готовность

 к самопожертвованию (толковый словарь Т.Ф. Ефремовой)

Да людей совершивших подвиг называют героями. Из истории нам известно: поступки – подвиги – совершали люди в годы Великой Отечественной войны. Тогда вся жизнь человека была подвигом. Солдаты на фронтах совершали невозможное, защищая родину от врага. В тылу каждый день тоже был подвигом, потому что голодные люди на пределе сил выращивали хлеб, собирали технику. И все это ради победы

Трудно не согласиться с Максимом Горьким, что «в жизни… всегда есть место подвигам». И в мирное время можно совершить героический поступок. Спасение чужой жизни, порой с риском для своей, – это подвиг.

Реальные события нашей жизни говорят нам о том, что историю великих подвигов чаще всего пишут обычные люди, ничем не выделяющиеся до своего героического поступка. То есть, жил-был обычный парень рядом с нами. И вдруг – Подвиг. Не верите, что так бывает? Зря… Героями не рождаются, героями становятся…

Храбрость,   смелость,   доблесть,   самоотверженность,   мужество   и стойкость,

 проявленные при совершении подвига – вот какими качествами должен обладать 

человек, чтобы его назвали героем.

Так   кто   же   он   –   герой   нашего   времени?

Слайд 4 Я   задала   этот   вопрос учащимся нашей школы. 

Было опрошено 100 учащихся в возрасте от 12 до 16   лет   (6   –   9   классы).  

Анкета «Герой нашего времени» включала в себя следующие вопросы.

На вопрос есть ли у вас герой или свой кумир для подражания, 27% респондентов ответили, что есть; 10% ответили что его нет , а большая часть учеников затруднились ответить. Существует ли в России герой нашего времени, (48%) старшеклассников ответили – да, он есть , 23% опрошенных ответили нет .(См. Таблицу)

Интересным является ответ старшеклассников (от 8-до 9 классов) по вопросу определения понятия «Герой нашего времени» выходят на понятия морали и нравственности («герой бескорыстно будет помогать людям», самостоятельно связывают понятие герой со служением Отечеству, народу, семье.). Те, кто младше, ищут героя в своем ближайшем окружении (6-7 классы).

Сравнительный анализ ответов респондентов по вопросу: есть ли у вас кумир для подражания

По моему мнению, герои — это люди, которые своим самоотверженным трудом, нравственными поступками в экстремальных, неординарных случаях проявили себя как патриоты своей Родины, защитники её интересов. И в нашем современном мире не становится меньше самих героев, готовых пожертвовать собой ради других. Вот самые яркие тому примеры.

Слайд 5

Евге́ний Алекса́ндрович Родио́нов (23 мая 1977, село Чибирлей, Кузнецкий район Пензенской области — 23 мая 1996, близ села Бамут, Чечня) — российский военнослужащий, рядовой Пограничных войск РФ. На войне вместе с группой сослуживцев долгое время провёл в плену, подвергаясь жестоким пыткам^.. Родионова и его товарищей заставляли писать письма с просьбами о выкупе на родину, однако ни один из них не мог выплатить крупных сумм, которые требовались. Все пленники оказались из малообеспеченных семей. Пытки завершились в день рождения Родионова, ему исполнилось 19 лет. Хайхороев предложил измученным ребятам принять ислам и продолжить воевать на стороне боевиков. Все пленники отказались. Евгений не снял нательного креста, чего требовали убийцы, в результате его избили, а затем отрезали голову. Мать смогла опознать своего сына только по кресту. Для многих Евгений стал символом мужества, чести и верности. Посмертно награждён орденами Славы и Мужества.

Церковь канонизировала Родионова как воина-мученика. По рассказам священнослужителей, образ Евгения мироточит, к нему обращаются верующие, для чего протоиреем Сидоровым составлены тексты молитв. В честь мученика заложено три церкви. Школа, в которой учился Женя Родионов, названа в 2009 году его именем. На следующий год во дворе этой школы установлен памятник «Свеча памяти». О Евгении и его товарищах сняты документальные фильмы, написаны спектакли. Память простых русских ребят принявших мученическую смерть за Православную Веру навсегда останется в наших сердцах.
Под пыткой, не отрекшись от Христа,
Он в лучший мир ушел, как победитель,
России, Православия хранитель.
Душа его невинна и чиста…

Ответив извергам на искушенье «Нет!»,
Он гордо крест свой нес к своей Голгофе,
Хоть не крутой спецназовец, не профи –
Вчерашний школьник, девятнадцать лет.

Казненный под Бамутом в день рожденья,
В день Светлого Христова Воскресенья,
Шагнул в легенду, прямо на иконы
Простой солдат Евгений Родионов.

Помолимся же, братья, за солдата,
Чье имя для России ныне свято;
Недаром уже годы днем и ночью
Его иконы в храмах мироточат…

Слайд 6

Хмелевской Андрей Александрович — боец отряда милиции особого назначения (ОМОН) при Управлении внутренних дел (УВД) Курской области, старший сержант милиции.

Родился 21 марта 1977 года в городе Курск. Окончив школу, поступил в профессионально-техническое училище. Занимался в секции туризма в городском дворце пионеров.

В 1995 году был призван в ряды Вооруженных Сил. На службе в органах внутренних дел с октября 1997 года — стажёр, милиционер-водитель, милиционер-боец ОМОН при УВД Курской области. Трижды выезжал в служебные командировки на Северный Кавказ.

5 марта 2000 года Андрей Хмелевской отправился сопровождать на служебной «Волге» задержанного в Ачхой-Мартановское районное отделение внутренних дел (РОВД). На обратном пути машина попал в засаду. Водитель погиб на месте. Андрей отстреливался до последнего патрона, прикрывая отход товарищей. Подорвал себя и боевиков гранатой.

Похоронен на Никитском кладбище в Курске рядом с Героями Великой Отечественной войны.

Звание Героя Российской Федерации Хмелевскому Андрею Александровичу присвоено посмертно 26 апреля 2000 года.

10 ноября 2005 года в новом здании УВД Курской области, введённом в строй после капитального ремонта, открылась стела погибшим на боевом посту сотрудникам УВД области. В композицию стелы включён барельеф Героя России Андрея Хмелевского. В Курске, на здании городского дворца пионеров и школьников, установлена мемориальная доска в честь Героя.

Почётный гражданин Курска (2002; посмертно).

Слад 7

Сергей Солнечников (1980 – 2012 гг.) (слайд 5)

Сергей Солнечников родился в Волгоградской области, там же сейчас проживают его близкие. В 2003 году закончил Кемеровское высшее военное командное училище связи.

Командир батальона связи майор Сергей Солнечников погиб Приамурье 28 марта 2012 г. Во время учений один из солдат неудачно бросил гранату, и майор закрыл ее собой , благодаря чему и спас солдата. Прогремел взрыв, офицер получил многочисленные ранения и скончался от полученных травм в больнице.
Указом Президента Д.А.Медведева ему было посмертно присвоено звание «Герой России.

Слайд 8

Сергей Костин родился 10 ноября 1969 года в поселке Красная Поляна Хотынецкого района Орловской области. В раннем возрасте вместе с семьей переехал в село Захарково Конышевского района Курской области. Окончил среднюю школу, а в 1987 году окончил Московское суворовское военное училище.

В Вооружённых Силах СССР с 1987 года. В 1991 году окончил Рязанское высшее воздушно-десантное командное училище.

Служил в частях Воздушно-десантных войск в 108-м гвардейском парашютно-десантном полку в городах Каунас (Литва), Майкоп (Республика Адыгея), Новороссийск. Командовал парашютно-десантным взводом и ротой. С января по июль 1995 года героически сражался в боях Первой чеченской войны. Костин за участие в этих боях был награждён орденом и медалью.

С 1996 года Сергей Костин был начальником штаба парашютно-десантного батальона. В 1997 году батальон был передислоцирован в Дагестан, где обстановка стала накаляться сразу после так называемого «Хасавюртовского мира».Начиная с марта 1999 года, гвардии майор Костин командовал парашютно-десантным батальоном. В начале августа 1999 года началось вторжение боевиков в Дагестан, и поднятый по тревоге батальон был переброшен в Ботлихский район Дагестана. Умело используя боевой опыт, Костин эффективно распределил своих бойцов по огневым точкам, укрепил уже построенные позиции, подготовил новые и обеспечил точную корректировку артиллерийского огня. Атаки боевиков неизбежно натыкались на мощный отпор защитников высоты. Десантники удерживали позиции на протяжении семи с половиной часов, а когда стали заканчиваться боеприпасы и враг вплотную прорывался к позициям, Костин возглавлял контратаки, переходившие в рукопашные схватки. Комбат Костин при отражении очередной атаки был смертельно ранен. Вместе с ним погибли ещё одиннадцать бойцов.

Позже на помощь десантникам подошли мотострелковые части и, несмотря на плохие погодные условия, вступила в бой авиация. Замкомбата, гвардии майор Эдуард Цеев, возглавил поредевший отряд десантников и с боем прорвал кольцо окружения. Десантники отошли в полном порядке, вынеся с поля боя всех раненых и погибших товарищей; тело своего комбата вынес майор Цеев. Потеря высоты Ослиное ухо стало полной неожиданностью для врага и переломным моментом в боях в Ботлихском районе. Через несколько дней боевики ушли оттуда.

Указом Президента Российской Федерации от 10 сентября 1999 года за мужество и героизм, проявленные в контртеррористической операции на Северном Кавказе гвардии майору Костину Сергею Вячеславовичу посмертно присвоено звание Героя Российской Федерации. Этим же указом звание Героя России получил и гвардии майор Цеев.

Слайд 9 Сергей Костин был похоронен в селе Захарково Конышевского района Курской области

Слайд 10 Женя Табаков

Но даже наши сверстники в 10-14 лет становятся героями, спасая людей из огня, или тонущего малыша, или защищая свой дом. И жизнь предоставляет место для подвига в достаточном объеме.

Самый молодым гражданином России, ставшим кавалером ордена Мужества в нашей стране, является Евгений Табаков. Жене Табакову было всего лишь семь лет, когда в квартире Табаковых раздался звонок. Дома были только Женя и его двенадцатилетняя сестра Яна.
Девочка открыла дверь, нисколько не насторожившись, – звонивший представился почтальоном, а поскольку в закрытом городе (военный городок Норильск – 9) крайне редко появлялся кто-то чужой, Яна впустила мужчину.
Незнакомец схватил ее, приставил нож к горлу и стал требовать деньги. Девочка вырывалась и плакала, грабитель приказал искать деньги ее младшему брату, а в это время стал раздевать Яну. Но мальчик не смог так просто оставить сестру. Он ушел на кухню, взял нож и с разбегу вонзил его в поясницу преступнику. От боли насильник упал и выпустил Яну. Но детскими руками справиться с рецидивистом было невозможно. Преступник поднялся, накинулся на Женю и несколько раз ударил его ножом. Позже эксперты насчитали на теле мальчика восемь колотых ран, несовместимых с жизнью. В это время, сестра стучала соседям, просила вызвать милицию. Услышав шум, насильник попытался скрыться.
Однако, кровоточащая рана маленького защитника оставлявшая след и потеря крови сделали свое дело. Рецидивист был немедленно схвачен, а сестра благодаря подвигу героического мальчишки – осталась цела и здорова. Подвиг семилетнего мальчика – это поступок человека с сформировавшейся жизненной позицией. Поступок настоящего Русского солдата, который сделает все, чтобы защитить свою семью и свой дом

Указом Президента РФ от 20 января 2009 г. за мужество и самоотверженность, проявленные при исполнении гражданского долга Табаков Евгений Евгеньевич был посмертно награждён орденом Мужества. Орден получала мама Жени Галина Петровна.

Слайд 11 1 сентября 2013 года во дворе школы открыли памятник Жене Табакову — мальчик, отгоняющий коршуна от голубки.

Слайд 12 Данил Садыков

В мае 2012 года за спасение девятилетнего ребенка, в Татарстане был награжден Орденом мужества двенадцатилетний мальчик, Данил Садыков. К сожалению, орден Мужества за него получил отец, также герой России.
В начале мая 2012 — го года, маленький ребёнок попал в фонтан, вода в котором вдруг оказалась под высоким напряжением. Вокруг было множество людей, все кричали, призывая на помощь но ничего ни делали. Решился лишь один Данил. Очевидно, что его отец, получивший звание героя после достойного несения службы в Чеченской республике правильно воспитал своего сына. Мужество у Садыковых в крови. Как позже выяснили следователи, вода оказалась под напряжением в 380 вольт. Данил Садыков сумел вытащить пострадавшего на бортик фонтана, но сам к тому моменту, получил сильнейший удар током. За проявленный

героизм и самоотверженность при спасении человека в экстремальных условиях 12-летний Данил, житель Набережных Челнов, удостоен Ордена мужества, к сожалению посмертно.
Слайд 13

Лида Пономарёва

Медаль «За спасение погибавших» будет вручена учащейся шестого класса Устьвашской средней школы Лешуконского района (Архангельская область) Лидии Пономарёвой. Соответствующий Указ подписал президент России Владимир Путин, сообщает пресс-служба Правительства области.

В июле 2013 года 12-летняя девочка спасла двоих семилетних детей. Лида, опередив взрослых, прыгнула в реку сначала за тонувшим мальчиком, а затем помогла выплыть и девочке, которую также относило течением далеко от берега. Один из ребят на суше успел бросить тонущему ребёнку спасательный жилет, за которой Лида и подтянула девочку к берегу.

Лида Пономарёва — единственная из окружающих ребят и взрослых, оказавшихся на месте трагедии, не задумываясь, бросилась в реку. Девочка вдвойне рисковала собственной жизнью, ведь у нее сильно болела травмированная рука. Когда на следующий день после спасения детей мама с дочкой пошли в больницу, выяснилось, что это был перелом.

По предложению губернатора Лида Пономарёва была представлена к государственной награде.

Слайд 14

Дмитрий Новоселов

В городе Копейск Челябинской области 24 мая 2019 года двое десятилетних детей, игравших на затопленном , сорвались в воду и начали тонуть. Мимо на велосипеде в это время проезжал 13-летний Дмитрий Новоселов, который, не раздумывая, бросился на помощь. парень сумел вытолкнуть детей из водя и спасти им жизни, но не сумел спастись сам. Сын офицера Дмитрий Новоселов закончил 7 классов школы и был воспитанников «Юнармии». Мечтал поступить в летное училище и стать боевым пилотом ВКС России. Вечная память, тебе Герой!

Самопожертвование – это, наверное, крайняя форма героизма. Отдавая свою жизнь, и спасая другую, Вы не увеличиваете количество жизней и количество счастливых людей. Героизм — это оказание безвозмездной помощи и поддержки в экстремальных ситуациях другим людям, в исключительных случаях ценой своего здоровья или даже жизни. То есть это не только спасение утопающих, но и помощь пострадавшим, моральная и материальная.

Примеров масса: Крым, волонтеры, тушение пожаров, поиск пропавших людей (в том числе и после терактов) . Очень отрадно, что в наше время есть такие отзывчивые и бескорыстные люди. Герой нашего времени – это, например, волонтер. Человек, который хочет помогать другим и не останавливается ни перед какими трудностями. Волонтеры делают то, что действительно имеет смысл. Они работают в различных областях: экология, забота о малышах в детских домах, уход за больными, помощь животным, строительство новых и реконструкция уже имеющихся объектов, отстаивание чьих-то интересов, поддержка молодежных инициатив, поиск пропавших без вести людей. Волонтером нынче быть актуально. Добровольчество должно считаться хорошим тоном, делом чести и репутации. Именно поэтому волонтерство должно быть очень актуальным среди молодых людей. И среди моих ровесников тоже есть волонтеры. Каким должен быть молодой человек 21 века? Он должен быть волонтером! Высшее проявление героизма  человека выражается в заботе о процветании своей Родины, в готовности в любую минуту встать на ее защиту. Любить Родину – значит гордиться ее достижениями, быть полезным своему народу, бороться со всем, что мешает нам жить.

Историю делают не только герои и патриоты, это результат деятельности масс, народов, людей известных и неизвестных, великих и простых. Поэтому историю делают люди. Делают подчас героически, проявляя высшую степень своей социальной активности. Подвиги венчают их свершения. Аксиома такова — люди героями не рождаются, ими становятся. Социальная среда, общество всегда нуждалась в героях, патриотах. Всякое время требует своих подвигов. Героические поступки совершаются и простыми людьми в непростых обстоятельствах, необязательно быть полицейским или обладателем чёрного пояса — спасовать или совершить героический поступок в экстремальной ситуации может каждый, нужно только иметь внутри что-то, что подтолкнёт вас к действию, что-то, делающее человека человеком.

Слайд 15 Звание «Герой Донецкой Народной Республики» и связанная с ним Медаль «Золотая звезда Героя» согласно заявлению заместителя министра обороны ДНР С.Н. Петровского, учреждены 3 октября 2014 года. Является высшей наградой ДНР.

Звание Героя присваивается Главой Донецкой Народной Республики или, в исключительных случаях, Президиумом Совета Министров. Герою Донецкой Народной Республики вручаются знак отличия — медаль «Золотая Звезда» и Грамота о присвоении звания Героя. Звание Герой Донецкой Народной Республики присваивается «за заслуги перед Республикой и народом, связанные с совершением геройского подвига, проявленные при выполнении боевых и специальных заданий командования и внесение исключительного вклада в дело обороноспособности Республики».

Слайд 16 Первым, кто удостоился этого звания, стал Влади́мир Петро́вич Ко́нонов  (позывной – Царь), военный и политический деятель. Министр обороны Донецкой Народной Республики c 14 августа 2014 года. Генерал-лейтенант ДНР.

Слайд 17 24 февраля 2022 года президент России Владимир Путин объявил о начале специальной военной операции. Киевский режим при поддержке западной “империи лжи” создает России огромную опасность, России не оставили выбора, и иным, кроме военной операции, способом защитить себя от действий националистической хунты невозможно.
   Доблесть, бесстрашие и героизм всегда отличали наших ратников, которым приходилось вставать на защиту Отечества в разные времена – в далёком прошлом, на фронтах Великой Отечественной, в конфликтах новой эпохи. Эти военнослужащие  защищают не только братский Донбасс, но и отдают свои жизни за нашу безопасность, за чистое небо над нашей головой. Жаль, что за это приходится платить такую высокую цену. Мы все в долгу перед этими ребятами. Они герои — такие же, как их прадеды в годы Великой Отечественной войны.

Слайд 18 Нурмагомед Энгельсович Гаджимагомедов родился 29 сентября 1996 года в городе Южно-Сухокумске Дагестана в лакской семье. В феврале 2022 года принимал участие в спецоперации на Украине. По официальной версии, Гаджимагомедов был ранен, попал в окружение и подорвал себя гранатой вместе с противниками. 3 марта 2022 года Указом Президента России Владимира Путина удостоен звания Героя Российской Федерации (посмертно) за «мужество и героизм, проявленные при исполнении воинского долга». Похоронен в родовом селе Кани.
С 2016 года в России учреждена Премия «Герои нашего времени». Она призвана оказать почести простым людям, нашедшим место для подвига в повседневности, спасшим жизни ближним и сделавшим это бескорыстно. К подвигам относятся, например, спасение утопающих, погорельцев, участие в волонтерском движении, раскопках, донорство, наличие почетных наград за военные и мирные действия и многое-многое другое. Всероссийская премия «ГЕРОИ» приурочена ко Дню народного единства в России.

Заключение.

Не редко приходится слышать, как ослепленные Западом условные либералы или добровольно завязывающие себе глаза, догматичные Советчики заявляют, что все лучшее находится на Западе, и в России этого нет. А все герои – жили в прошлом, потому наша Россия – им не Родина…

Оставим невежд в их неведении, и обратим внимание на современных героев. Маленьких и взрослых, обычных прохожих и профессионалов. Обратим внимание – и будем брать с них пример, перестанем оставаться безучастными к собственной стране и своим гражданам.

Герой совершает поступок. Такой поступок, на который отважится далеко не каждый, пожалуй, даже единицы.

Вокруг нас сколько угодно возможностей для воспитания смелости, решительности, настойчивости на нужных и полезных делах. Видите, обижают человека – защитите его. Это и будет воспитанием вашей смелости. Учиться выполнять все, даже скучные и неприятные обязанности, подчинять общим интересам своё «хочу» и «не хочу» — вот первые ступеньки воспитания воли без которой почти невозможен путь к подвигу. Попробуйте отучить себя от вредных привычек – это требует колоссальных усилий воли, но если получится, то это шаг к воспитанию в себе сильного характера.
Жизнь продолжается, а подвиг вечен. И он может быть совершен даже тогда, когда вокруг тишина, и мирно сияет яркое солнце. Ведь не зря сказано, что в жизни всегда есть место подвигу.

И каждый из нас совершит какой – то подвиг в своей жизни!

И пусть каждый задаст себе вопрос: «А я смог бы поступить так?» — и, ответив самому себе искренне и честно, подумает, как надо сегодня жить и учиться, чтобы быть достойным памяти своих замечательных ровесников, юных граждан нашей страны.

Срывает время тайного печать.

И подвиг не забыть, не замолчать,

Не спрятать вместе с папками в архив.

Пока мы помним, этот подвиг жив!

Слайд 15 В жизни всегда есть место подвигу.
Предлагаю сделать в нашем школе традицией проведение классных часов, посвященных Дню Героев ежегодно 9 декабря.

Литература:
1. Коровин В.В. Хмелевской Андрей Александрович // Большая Курская энциклопедия. Т. 1. Кн. 3. – Курск, 2009. – С. 145

2. Грива Т.А. Костин Сергей Вячеславович // Большая Курская энциклопедия. Т. 1. Кн. 1. – Курск, 2007. – С. 384-385.

3. Герои России. Сб. док. и очерков. МВД России. – М., 2001. – С. 446-449.

4. Сергей Стефанов. Евгений Родионов. Сквозь ужасы чеченского плена. Правда.ру, 8 января 2003

5.сайт Герои нашего времени info@ruheroes.ru
.

Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение

«Средняя общеобразовательная школа № 29»

города Березники Пермского края

Герои нашего времени

Работу выполнила ученица 8а класса

Киселёва Анастасия

Руководитель:

учитель английского языка

Морозова Марина Александровна

Березники, 2015

ОГЛАВЛЕНИЕ

ВВЕДЕНИЕ

Цель: популяризация случаев детского и юношеского героизма в школьной среде МАОУ «СОШ № 29».

Задачи:

— Изучить понятие «герой» в толковых словарях;

— Изучить образы и подвиги юных героев времен Второй мировой войны и послевоенного времени, активно использовавшихся в Советском Союзе как примеры высокой морали и нравственности;

— Провести опрос среди учащихся школы «Кто он – герой нашего времени?»

— Изучить действующие общественно-государственной инициативы, поощряющие юных героев России;

— Выявить представителей Пермского края, в частности города Березники, удостоенных государственных наград за проявленное мужество и героизм.

Объект исследования – героизм как общественное явление.

Предмет исследования: действующие общественно-государственной инициативы, поощряющие юных героев России.

Актуальность: Мы живем в относительно мирное время. Однако, просматривая сводки новостей печатных и телевизионных СМИ, мы то и дело наталкиваемся на шокирующие статьи и репортажи о трагических случаях, в которых погибают люди: тонут, сгорают в пожарах, пропадают без вести, попадают в аварии, подвергаются терактам и другое. Печально то, что беды, зачастую, можно было бы избежать. Возникает вопрос – почему так мало людей, способных вовремя прийти на помощь, откликнуться на призыв, помочь в трудной ситуации? Мы считаем, что это происходит потому, что сейчас многие люди стали черствыми душой, в них умирает милосердие, забота, сострадание. Большинство заняты своими личными проблемами и считают, что обязанность по спасению людей лежит на ведомственных службах: полиция, пожарные, МЧС, органы социальной защиты и др. У них пассивная гражданская позиция – лучше остаться в стороне, промолчать, пройти мимо, сделать вид, что ничего не заметили, и не рисковать собой ради других при возникновении опасной ситуации.

Мы считаем, что черствость человеческих душ – это результат отсутствия должного воспитания со стороны семьи и школы, как двух самых важных социальных институтов в жизни каждого человека. С какого же возраста нужно воспитывать в людях милосердие, сострадание и готовность прийти на помощь? Мы согласны с мнением публициста и критика Николая Васильевича Шелгунова, который сказал: «В самом раннем детстве должны быть уже заложены геройские чувства, настраивающие душу на подвиги любви и благородства».

Степень изученности проблемы: в данной работе впервые проанализированы случаи награждения детей и молодежи Пермского края, в частности города Березники, государственными наградами и премиями за проявленное мужество и героизм.

Место и сроки проведения исследования: в рамках исследования проводился опрос 100 учащихся МАОУ «СОШ № 29» с 6 по 9 классы В ноябре – декабре 2015 года.

Методы исследования: анкетирование, изучение СМИ и литературы, анализ и синтез, индукция и дедукция

Практическая значимость исследования: Перспективы данной работы заключаются в том, что нами будет разработана лекция «Герои нашего времени», с которой мы выступим на классных часах для учащихся 5 – 9 классов МАОУ «СОШ № 29». Кроме того, мы продолжим поиски юных героев города Березники и попробуем отправить данные об их подвигах в оргкомитеты государственных фондов и общественных инициатив для возможного награждения.

Работа подразумевает отсроченный результат.

ОСНОВНАЯ ЧАСТЬ

Слово «герой» пришло к нам из Древней Греции, оно переводится как «защитник», «хранитель» и этимологически связано с именем богини Геры, покровительницы брака и обетов. В латинском языке это понятие обозначает «хранить целое», в авестийском «бдить». Герой мифологический, как правило, сын смертной матери и бессмертного отца, как, например, Геракл. Родившись на земле и пройдя множество испытаний, он возвращается к своему божественному отцу, окончательно преодолевая свою земную природу и указывая тем самым путь всему человечеству.

Кто же такой «герой»? Значение данного термина мы нашли в толковых словарях С.И. Ожегова, Д.Н. Ушакова и Т.Ф. Ефремовой.

Человек, совершающий подвиги, необычные по своей храбрости, доблести, самоотверженности (толковый словарь С.И. Ожегова)1;

Исключительный по смелости или по своим доблестям человек (толковый словарь Д.Н. Ушакова)2;

Тот, кто совершил подвиг, проявив личное мужество, стойкость, готовность к самопожертвованию (толковый словарь Т.Ф. Ефремовой)3.

Храбрость, смелость, доблесть, самоотверженность, мужество и стойкость, проявленные при совершении подвига – вот какими качествами должен обладать человек, чтобы его назвали героем.

Николай Васильевич Шелгунов4, русский публицист и литературный критик, сказал: «В самом раннем детстве должны быть уже заложены геройские чувства, настраивающие душу на подвиги любви и благородства. И разве история предоставляет мало примеров юных героев?».

В разные исторические периоды существовали юные герои, совершившие значимые для всего человечества подвиги.

Например, образы юных героев-партизан активно использовались в Советском Союзе как примеры высокой морали и нравственности5. За боевые заслуги десятки тысяч детей и пионеров были награждены орденами и медалями:

Ордена Ленина были удостоены — Толя Шумов, Витя Коробков, Володя Казначеев, Александр Чекалин;

Ордена Красного Знамени — Володя Дубинин, Юлий Кантемиров, Андрей Макарихин, Кравчук Костя; Аркадий Каманин;

Ордена Отечественной войны 1-й степени — Петя Клыпа, Валерий Волков, Саша Ковалёв;

Ордена Красной звезды — Володя Саморуха, Шура Ефремов, Ваня Андрианов, Витя Коваленко, Лёня Анкинович, Аркадий Каманин (дважды).

Сотни пионеров были награждены медалью «Партизану Великой Отечественной войны», свыше 15 000 — медалью «За оборону Ленинграда», свыше 20 000 медалью «За оборону Москвы».

Пятеро пионеров-героев были удостоены звания Героя Советского Союза: Лёня Голиков, Марат Казей, Валя Котик, Зина Портнова, Александр Чекалин. Чекалин награждён 4 февраля 1942 года, Голиков — 2 апреля 1944, остальные — по окончании войны.

Ряд детей был занесён в «Книгу почёта Всесоюзной пионерской организации им. В. И. Ленина» и возведён в ранг «пионеров-героев».

Кроме того, после освобождения русских земель от немецко-фашистских захватчиков на полях сражений, в лесах, блиндажах, на дорогах осталось значительное количество мин и минных полей6. В разных областях России (Смоленск, Керчь и др.) создавались отряды детей по разминированию. Совсем еще юные, полуголодные и плохо одетые, работали они от зари до зари, отыскивая запрятанные в земле и траве мины, и обезвреживали их. Отдельные саперы были удостоены государственных наград: Петр Елисеенков — медали «За боевые заслуги», Владимир Трамм — ордена Красной Звезды».

Судьба юных минеров складывалась после войны достаточно драматично. О них не сообщалось в прессе, на радио, о них вообще старались забыть, ибо власти считали, что привлечение подростков к смертельно опасной работе афишировать нельзя. Никаких документов об участии в разминировании юным минерам не выдавали, списки и приказы, хранившиеся в архивах, были засекречены.

В конце 60-70-х гг. о минерах заговорили краеведы. Немало материалов о них собрали музеи. Стали писать о себе и сами минеры, оказавшиеся на старости лет без образования, приличной пенсии, многие потеряли здоровье. Они просили только одного: признать их существование, оценить их труд и поставить в один ряд с другими участниками войны.

Мы и по сей день называем их героями. Однако, юные отважные герои появляются не только в военное время. Подвиг всегда связан со смелостью, отвагой и мужеством, поэтому, даже в наше, относительно мирное, хоть и неспокойное, время всегда есть место подвигу.

Так кто же он – герой нашего времени? Мы задали этот вопрос учащимся нашей школы. Было опрошено 100 учащихся в возрасте от 11 до 15 лет (5 – 8 классы). 31% опрошенных отметили героическую и благородную профессию спасателей МЧС, полицейских и пожарных. 28% считают героем Президента РФ В.В. Путина. 22% считают героической ежедневную работу врачей и учителей. Интересным фактом для нас оказалось то, что для 19% респондентов героями являются их родителей.

Анализируя ответы респондентов, мы сделали вывод, что понятие «герой» не ассоциируется у них с детьми. Однако, герои среди детей есть и сейчас. И каждый из них заслуживает высокого общественного признания, награды и благодарности за совершенной поступок.

В России существуют несколько действующих общественно-государственных инициатив, поощряющих юных героев России.

Так например, Фондом социально-культурных инициатив Министерства образования и науки Российской Федерации при поддержке Министерства РФ по делам ГО и ЧС, МВД и Уполномоченного при Президенте РФ по правам детей ежегодно выпускается Почётная книга «Горячее сердце»7. Она включает истории детей, детских и молодежных общественных объединений, бескорыстно пришедших на помощь нуждающимся людям, преодолевших трудные жизненные ситуации, совершивших мужественные и героические поступки, а так же участников и победителей зимних Паралимпийских игр.

В списках награжденных детей и молодежи ежегодно встречаются представители Саратовской, Свердловской, Воронежской, Челябинской, Курской, Московской, Омской, Калужской, Нижегородской, Новгородской, Ленинградской, Волгоградской, Владимирской, Орловской. Томской, Оренбургской, Брянской, Тульской, Архангельской, Новосибирской, Кемеровской, Белгородской, Тюменской областей, Краснодарского, Алтайского, Ставропольского, Камчатского, Приморского краев, республик Башкортостан, Бурятия, Чувашия, Марий-Эл, Кабардино-Балкария, Карелия, Удмуртия, Крым, Татарстан.

В 2014 году в число ребят, занесенных в Почётную книга «Горячее сердце» в номинации «Преодоление» вошли двое представителей Пермского края. 20-летняя Варзаносова Анна из Оханска с 2006 года борется с сильнейшим онкозаболеванием. При этом она отлично учится, занимается спортом (дартс, баскетбол), рисует, пишет стихи, вышивает бисером и играет на гитаре.

Пономарев Олег из поселка Юг в свои 23 года имеет звание мастер спорта России международного класса по лыжным гонкам, также он является бронзовым призером чемпионата мира среди слепых и участником XI Паралимпийских зимних игр в Сочи.

Кроме того, уже восемь лет организация «Молодая Гвардия Единой России» занимается популяризацией героев прошлого и настоящего. Так, в 2007 году был открыт всероссийский проект «Герой нашего времени»8, благодаря которому страна, и в первую очередь молодежь, сможет узнать своих героев в лицо.

В их число попали и ребята из Пермского края, в том числе 4-х летний житель Березников Константин Паленых. В ту ночь, когда в частном двухэтажном доме произошло замыкание электропроводки, он остался спать один на первом этаже, родители вместе с годовалой сестрой ночевали в спальне наверху. От сильного запаха и яркого света мальчик проснулся. Огонь уже вовсю полыхал в его комнате. Но он не растерялся, а побежал наверх будить родителей. Семья эвакуировалась через окно второго этажа и спаслась, но Костя получил сильные ожоги.

Героический поступок совершил и 18-летний житель г. Перми Евгений Балабанов. В жилом секторе Перми загорелся двухквартирный частный дом. Проходящий мимо Евгений Балабанов, увидев клубы дыма из под крыши дома, бросился на помощь. От соседки он узнал, что внутри дома находится человек с ограниченными возможностями: пожилой мужчина не мог выйти самостоятельно. Евгений, не раздумывая, бросился спасать человека. Он вбежал в дом, однако в едком ядовитом дыму ничего не было видно. Рискуя своей жизнью, молодой человек начал продвигаться по задымленным помещениям. На полу Евгений обнаружил пострадавшего, поднял его и вывел на улицу.

Следующий рассказ о 14-летней пермячке Диане Карбовской, которая 20 июля 2013 года с семьёй загорала на пляже в Кировском районе г. Перми. Напротив них в р. Кама два мальчика 6 и 7 лет плавали на надувном матрасе, соскользнули с него и стали тонуть. Диана, увидев случившееся, бросилась в воду, вытолкнула по очереди детей на мель, а потом вытащила их на берег. Медицинская помощь детям не потребовалась. За проявленную отвагу Диана Карбовская получила благодарственное письмо Администрации Кировского района г. Перми, Всероссийского общества спасания на водах, 7 отряда Федеральной противопожарной службы по Пермскому краю и Главного управления МЧС России по Пермскому краю.

Последняя история рассказывает нам о подвиге 9-летнего Никиты Терехина из села Частые. По пути на рыбалку его друг Павел Куликов упал в ледяную воду. Никита не растерялся и бросился на помощь товарищу. Мальчик повис на высоком мосту, чтобы Павел смог схватиться за его ногу и выкарабкаться из холодной воды. Благодаря смелому поступку мальчика школьник отделался лишь переохлаждением.

С 2007 года вручается премия «Выбор»9 — ежегодная премия за гражданское мужество в противостоянии преступности. Премия «Выбор» была учреждена телеканалом НТВ и правозащитным движением «Сопротивление». Цель премии «Выбор» — найти, представить обществу и поощрить граждан, которые оказали сопротивление преступности.

В 2012 году многих потрясла история Даниила Сафина из Березников Пермского края. Он экономист, получал второе высшее как юрист, работал на двух работах, спортсмен, занимался общественной работой, писал стихи, играл на фортепиано. Сейчас он инвалид, потому что заступился за девушек на местной дискотеке. Местные хулиганы жестоко избили его на глазах свидетелей. Избили так, что более 14 месяцев он находился в состоянии комы. Деньги на лечение Даниила собирали знакомые в городе и через Интернет те, кто никогда не знал его лично.

Пермский край не остался в стороне и поддержал эту благородную инициативу по поддержке юных героев. Поэтому, 08 октября 2015 года впервые состоялась торжественная церемония награждения 15 победителей общественно-государственной инициативы «Пермский характер»10, которую предложил реализовать губернатор Пермского края Виктор Басаргин. Наградой «Пермский характер» поощряют детей и молодежь Прикамья по трем номинациям: за преодоление смертельной опасности для окружающих, за преодоление трудной жизненной ситуации, за способность с готовностью прийти на помощь людям, реализацию проектов.

Так, например, одним из первых награжденных стал 17-летний Ростислав Рузманов из города Александровск, который не первый год бескорыстно помогает людям. Первый его серьезный проект — «Люди создают город». Он вместе с одноклассниками смог собрать деньги, привлечь внимание взрослых и установить мемориальную доску известному краеведу, почетному гражданину города Близнецову. Также по его инициативе была организована благотворительная акция «Дерево добра», которая за два года реализации принесла немало радости детям из неблагополучных семей и больным. В 2014-2015 учебном году Ростислав самостоятельно разработал программу компьютерного обучения «Компьютерный мир» для начальных классов и безвозмездно реализовал ее в родной школе.

Отрадно наблюдать, что в это число попали наши ребята из Березниковского городского совета старшеклассников11. Главной целью работы Совета является вовлечение учащихся школ г. Березники в общественную жизнь города; создание условий для удовлетворения культурных, интеллектуальных, творческих и организационных потребностей старшеклассников, воспитание школьников в духе демократической культуры, социальной ответственности и гражданской активности.

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

Согласимся со словами губернатора Пермского края Виктора Басаргина, который на церемонии вручения наград «Пермский характер» сказал ребятам: «Вы совершаете поступки, которые иногда не могут совершить взрослые люди. Многие из вас делают это абсолютно просто, без каких-либо барьеров, считая, что это обыденный шаг, но на самом деле все совершенно иначе. Я вам очень благодарен за то, что вы делаете!»12.

Конечно же, не все дети, проявившие мужество и доблесть, попадают на страницы Почетных книг и награждаются медалями. Про многих мы даже не знаем, т.к. одной из черт настоящего героя является скромность.

Перспективы данной работы заключаются в том, что нами будет разработана лекция «Герои нашего времени», с которой мы выступим на классных часах для учащихся 5 – 9 классов МАОУ «СОШ № 29». Кроме того, мы продолжим поиски юных героев города Березники и попробуем отправить данные об их подвигах в оргкомитеты государственных фондов и общественных инициатив для возможного награждения.

Лично я уверена, что герой живёт в каждом из нас. Мы сами создаём мир вокруг себя. Только в наших силах изменить этот мир к лучшему, стать для кого-то героями.

Добро пожаловать в Пермский край, край молодых и смелых людей!

БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ СПИСОК

Ожегов С.И. Толковый словарь русского языка: [Электронный ресурс]. 1990 – 1992. URL: http://www.ozhegov.org. (Дата обращения: 01.12.2015)

2 Ушаков Д.Н. Толковый словарь: [Электронный ресурс]. 2008 – 2009. URL: http://ushakovdictionary.ru. (Дата обращения: 01.12.2015)

3 Ефремова Т. Ф. Новый словарь русского языка. Толково-словообразовательный: [Электронный ресурс]. 2000. URL: http://www.efremova.info . (Дата обращения: 01.12.2015)

4 Шелгунов, Николай Васильевич. Материал из Википедии — свободной энциклопедии: [Электронный ресурс]. 2014. URL: https://ru.wikipedia.org/wiki/Шелгунов,_Николай_Васильевич . (Дата обращения: 01.12.2015)

5 Пионеры-герои. Материал из Википедии — свободной энциклопедии: [Электронный ресурс]. 2015. URL: https://ru.wikipedia.org/wiki/Пионеры-герои . (Дата обращения: 01.12.2015)

6 Культурное Наследие Земли Смоленской. Разминирование Смоленщины. Е.П. Гавриленкова: [Электронный ресурс]. 2015. URL: http://www.nasledie-smolensk.ru/pkns/index.php?option=com_content&task=view&id=1005&Itemid=119 . (Дата обращения: 02.12.2015)

7 Фонд социально-культурных инициатив. Всероссийская общественно-государственная инициатива ГОРЯЧЕЕ СЕРДЦЕ: [Электронный ресурс]. 2014 – 2015. URL: http://cordis.fondsci.ru . (Дата обращения: 03.12.2015)

8 Герой нашего времени: [Электронный ресурс]. 2014. URL: http://geroivremeni.ru/about . (Дата обращения: 03.12.2015)

9 Выбор (премия). Материал из Википедии — свободной энциклопедии: [Электронный ресурс]. 2012. URL: https://ru.wikipedia.org/wiki/Выбор_(премия). (Дата обращения: 04.12.2015)

10 РИА ФедералПресс: [Электронный ресурс]. 2015. URL: http://fedpress.ru/news/polit_vlast/news_polit/1444311012-basargin-pozdravil-pobeditelei-initsiativy-permskii-kharakter. (Дата обращения: 04.12.2015)

11 Современный портал города Березники. BB59: [Электронный ресурс]. 2015. URL: http://bb59.ru/news/news_gorod_4/details_22494.html. (Дата обращения: 04.12.2015)

12 Современный портал города Березники. BB59: [Электронный ресурс]. 2015. URL: http://bb59.ru/news/news_gorod_4/details_22494.html. (Дата обращения: 04.12.2015)
 

Приложение

Победители инициативы «Пермский характер» в 2015 году:

за преодоление смертельной опасности для окружающих:

Пермяков Александр (г. Кунгур),
Ракинцев Илья (с. Бершеть);

за преодоление трудной жизненной ситуации:

Терехина Анастасия (г. Александровск),
Раттер Алиса (г. Горнозаводск),
Сойка Анна (г. Добрянка),
Тимохов Никита (г. Добрянка),
Овчинникова Наталья (с. Левино),
Неволин Кирилл (с. Сива),
Кривоногих Марина (г. Соликамск)

за способность с готовностью прийти на помощь людям, реализацию проектов:

Рузманов Ростислав Юрьевич (г. Александровск),
Добровольческий отряд «Максимум» (с. Елово),
Детское объединение «Добродеятель» (г. Очер),
Студ. отряд «Милосердие» (г. Пермь),
Городской совет старшеклассников г. Березники,
Университетский волонтерский центр ПГНИУ(г. Пермь).

1 Ожегов С.И. Толковый словарь русского языка: [Электронный ресурс]. 1990 – 1992. URL: http://www.ozhegov.org. (Дата обращения: 01.12.2015)

2 Ушаков Д.Н. Толковый словарь: [Электронный ресурс]. 2008 – 2009. URL: http://ushakovdictionary.ru. (Дата обращения: 01.12.2015)

3 Ефремова Т. Ф. Новый словарь русского языка. Толково-словообразовательный: [Электронный ресурс]. 2000. URL: http://www.efremova.info . (Дата обращения: 01.12.2015)

7 Фонд социально-культурных инициатив. Всероссийская общественно-государственная инициативаГОРЯЧЕЕ СЕРДЦЕ: [Электронный ресурс]. 2014 – 2015. URL: http://cordis.fondsci.ru . (Дата обращения: 03.12.2015)

8 Герой нашего времени: [Электронный ресурс]. 2014. URL: http://geroivremeni.ru/about . (Дата обращения: 03.12.2015)

16

Школьная научно­практическая конференция
«Шаг в науку»
   
«Герои нашего времени».
Автор ­ 4«Б» МБОУСОШ№2
Шукшина Александра.
Руководитель –   Горбунова Анна Германовна Содержание
1.Введение
2.Материал и методы исследования
3.Обзор литературы:
3.1 Происхождение понятия герой
3.2 Герои разных времен
3.3 Дети герои
4.Собственные исследования
5.Выводы
6.Литература 1.Введение
Когда  по предмету ОРКСЭ (основы религии культур и светской этики) нам
задали подготовить сообщение на тему «Герои», то в голову сразу пришли герои
Великой   Отечественной   войны.   Вспомнились   названия   улиц   в   Санкт­Петербурге
возле дома бабушки. Улица Зины Портновой, ул. Лёни Голикова. И ещё многие и
многие имена останутся в нашей памяти. Они будут предаваться из поколения в
поколение. Их героизм неоспорим и вечен. 
Но что же сегодня? Неужели уже нет в нашей жизни героев?
Цель моей исследовательской работы ­ узнать есть ли герои в наше время? А
если они есть, то кто они?
Гипотеза: предположим, что герои всё­таки есть. Почему мы о них не знаем?
Где они?
Задачи: 
1) провести обзор литературы, интернета и средств массовой информации по
теме «Герои»,
2) опросить школьников по этой теме,
3) ответить на поставленные перед собой вопросы.
2.Материал и методы исследования
Методы исследования: 
1) Поисковый
2) Сравнение, систематизация и обобщение материала 
3) Опрос
4) Анализ
Объект исследования – простые люди нашей страны и города Кандалакши.
Предмет исследования – героизм и героические поступки.
3.Обзор литературы:
3.1 Происхождение понятия герой
Итак для начала я посмотрела толковый словарь С.И. Ожегова.
ГЕРОЙ,   ­я,   м.   1.   Человек,   совершающий  подвиги,   необычный   по   своей
храбрости, доблести, самоотверженности. Герои Великой Отечественной войны. Г.
труда.   ПОДВИГ,   ­а,   м.   Героический,   самоотверженный   поступок.   Совершить   п.
Воинский   п.   Трудовой   п.   П.   во   славу   Родины.   ПОДВИГ,   ­а,   м.   Героический,
самоотверженный  поступок. Совершить  п. Воинский п. Трудовой п. П. во славу
Родины.
САМООТВЕРЖЕННЫЙ,   ­ая.   ­ое;   ­жен,   ­женна.   Жертвующий   своими
интересами ради других, ради общего блага. С. характер. С. поступок. С. труд. ||
сущ. самоотверженность, ­и, ж. и самоотвержение, ­я, ср. (устар.). Википедия даёт похожее определение:
Гер йоо
 греч
 
 . 
  (от  др.­
ἥρως
исключительной смелости и доблести.
 
,   «доблестный   муж,   предводитель»)
 —   человек
3.2 Герои разных времен
        Но в разные времена в обществе рождался образ героя для своего времени. Об
этом мы будем говорить на уроках литературы, читая М.Ю. Лермонтова «Герой
нашего времени».
В поисках героев, я прочитала и просмотрела множество интересных страниц в
библиотеке и в интернете. 
Вспомнила книгу прочитанную летом Елены Ильиной «Четвёртая высота» о
героине Отечественной войны Гуле Королёвой. 
Наткнулась   на   видео   Николая   Кофырина   в  U—tube.
 Он   спрашивал   в
Сестрорецке   Ленинградской   области   людей   на   улице:   Кто   он   ­   Герой   нашего
времени?  Было   много   интересных   ответов:   Путин,  моя   жена,  и   даже   Я.  Героем
назвалась   женщина   логопед,   которая   работает   много   лет   по   специальности,   не
смотря на разную обстановку в стране и на не высокую оплату своего труда.
                  Еще   в   новостях   1   канала   я   узнала   про   подвиг   Тамары   Пастуховой,
крановщицы, спасшей от пожара 3­х строителей. 
3.3 Дети герои
         На страницах интернета я узнала совсем о других героях, Их мало, кто помнит,
не многие знают, но те, кто знает ­ очень гордятся ими. Это дети ­ герои. Дети,
которые не спрятались в шкаф от пожара, которые не убежали от утопающего, а
сделали добро.
Например, Михаил Раков из Тулы вытащил своих младших братьев из огня. В
свои 10 лет Михаил вынес из горящего дома двоих младших братьев трех и пяти
лет. Заслуженной наградой отважному мальчику стала победа на V Всероссийском
фестивале   «Созвездие   мужества»   в   специальной   номинации   «Дети­герои»,   ­
сообщает пресс­служба правительства Тульской области. Пожар произошел днем 29
октября 2013 года.  В этот момент в доме находились сам Миша и его двое младших
братьев. Огонь заметила их сестренка, которая возвращалась из школы. Девочка
постучала   в   окно   и   предупредила   мальчиков,   что   горит   терраса.   Михаил   не
растерялся, выбил подушкой окно, передал братьев сестре и только потом выбрался
сам. К этому момента огонь объял уже весь дом… Миша нам рассказал, что Илюша,
испугавшись,   залез   в   спальне   под   стол,   и   его   пришлось   оттуда   вытаскивать.   А
Катюша плакала, встречая их на улице.
11­летняя   Лера   Гулина   помогла   62­летней   Надежде   Трефиловой,   которая
поскользнулась, упала, разбила голову о железный забор и потеряла сознание. Все
проходили мимо, просто перешагивали. А Лера помогла встать, довела до дома,
двери открыла, потом соседи увидели и  вызвали «скорую»… Тогда женщина даже
не успела спросить, как зовут ее спасительницу. Но, как только стала чувствовать
себя   лучше,   решила,   во­первых,   найти   виновных   за   нечищеную   дорожку,   а   во­ вторых, отблагодарить свою спасительницу. А Лера к тому времени уже забыла об
этом происшествии. 
8­летний Данил Тронин из Удмуртии ­ спас друга, который провалился под лед.
В тот день 19 декабря 2015 года Илья и Данил пошли гулять – Данил катался
на лыжах, Илья – на сноуборде. По пути домой заглянули на пруд. Илья решил
проверить толщину льда, а через мгновение оказался по пояс в воде. Мальчик, не
умеющий   плавать,   почувствовал,   что   тонет   и   стал   звать   на   помощь.   Данил   не
растерялся – скинул лыжи и побежал к тонущему другу. И вытянул его за руки. Сам
же Данил на вопрос о том, считает ли он себя героем, скромно говорит: «Не знаю». 
4.Собственные исследования
            Я тоже опросила ребят в нашей школе и людей на улицах нашего города.
Всего было опрошено 60 человек и все они отвечали по­разному. 43 % опрошенных
не знают героев и никого не могут назвать, 36% назвали героев своих родителей
(папу или маму), 10 % назвали друзей, по 5 % назвали героев спасателей и Путина
В.В.  Были  одиночные  ответы  Это  ветераны ВОВ,  полиция, 3 богатыря, Человек
Паук, Супермен. 
Есть   и   в   нашем   городе   такие   герои.   Я   познакомилась   с   Дарьей   Малеевой,
чемпионкой по натурбану. 16 ноября 2012 года. Даша училась тогда в 11 классе
нашей школы. Она стала очевидцем преступления, и помогла поймать преступника
«по горячим следам». За это девушка получила благодарность городской полиции.
Тогда   Дарья   даже   думала   о   службе   в   полиции.   Подозрительного   мужчину   она
увидела в магазине, в который зашла по пути к репетитору. 17­летней девушке не
понравилось, как он посматривал на чужие кошельки и сумки, а когда мужчина
поспешил выйти следом за пожилой женщиной, Даша решила проследить за ними. В
ближайшей арке преступник выхватил из рук жертвы кошелек и бросился бежать.
Ошеломленная женщина не успела ничего осознать, поэтому она осталась стоять на
месте.   Все   это   происходило   на   глазах   у   Даши,   которая,   не   медля   ни   минуты,
бросилась
злоумышленника.
Девушка следила за грабителем до самого подъезда, в котором он скрылся. Поняв,
что самой вряд ли получится задержать «налетчика» в случае его появления, она
решила перерезать ему путь к отступлению. Даша осталась у входа в подъезд, чтобы
дождаться
полиции.
­ В своем поступке я не вижу ничего героического и считаю, что людям необходимо
помогать   в   трудной   ситуации,   —   говорит   Дарья.   Тем   временем   пенсионерка,   у
которой   северянин   украл   кошелек,   вернулась   в   магазин   и   попросила   продавца
позвонить   по   02.   Прибывший   на   место   происшествия   наряд   полицейских   был
поражен отвагой и смекалкой школьницы. Она смогла не только запомнить приметы
сотрудников
догонять грабителя,   но   и   указала   на   квартиру,   где   предположительно   мог   находиться
мужчина. Задержанным оказался 50­летний местный житель, который неоднократно
привлекался   к   уголовной   ответственности   за   имущественные   преступления.
Руководство местной полиции поблагодарило Дарью Малееву за неравнодушие и
помощь. И в торжественной обстановке вручило ей благодарственное письмо. 
5.Выводы
 Эти люди для меня герои! Еще я хочу назвать героями людей спасающих, нас с
вами ежедневно. Это и врачи, и пожарные, и спасатели МЧС.  Например, Леонид
Бокерия   врач­кардиолог   мирового   уровня.   Он   создал   и   впервые   использовал
устройство дистанционного управления операцией. На его счету более двух тысяч
операций на открытом сердце. Он светила отечественной медицины.
           Сегодня даже существует  День Героев Отечества — 9 декабря — в этот 
день в России чествуют Героев Советского Союза, Героев Российской 
Федерации и кавалеров ордена Святого Георгия и ордена Славы. 
           Это день, в который мы славим людей, оказавшихся в сложных и опасных 
ситуациях Людей, которые не потеряли самообладания и совершили подвиг. Это
обычные и простые люди, взрослые и дети нашей огромной страны, такие, как 
мы с вами.
Итак: конечно герои сегодня существуют! 
Не всех мы знаем, только потому, что они сами себя героями не считают! Как
говорила   мне   Даша   Малеева,   и   читала   я   о   других   ребятах,   все   они,   как   один,
говорят, что ничего особенного не сделали. Что так, должен был поступить каждый.
Я считаю, что в наше время, таких людей надо знать. Это простые граждане
нашей страны, которые имели смелость и доблесть не пройти мимо опасности. 
Любой, конечно, может стать героем, если в опасной ситуации не останется
равнодушным к чужой беде. 
В наше время – это главная беда! 
Равнодушие! 
Не оставайтесь равнодушными! 
Станьте героями! 6.Литература.
1. С.И. Ожегов «Толковый словарь»
2. М.Ю. Лермонтов «Герой нашего времени»
3. Е. Ильина «Четвертая высота»
7. Электронные ресурсы:
 
 
 .  org 
 .  ru   /  news
 
 
 
 
 ­  sovershennyiy
 
 ­  podvig
 
 D   1%80%
 D   0% 
 
 B   5% 
 ­  nagradil
 ­  astahov
 
 
 ­  leney
 
 D   0% 
 BE 
 ­  tulyaka
 
 ­  golikovyim
 
  
 B   9 
 %   D   0% 
 ­  mishu
 
 ­
 /185515/
 lenya
 
 
 ://   fb   .  ru   /  article
http 
 ­  golikov
 
 D   0%93%
 
 ://   ru   .  wikipedia
 /% 
 /  wiki
https
 
 
https
 
 pavel
 
 /  tula 
 /2015­07­02­
 
 ://   myslo
rakova
 ­  za   ­  hrabrost 
 
 ://   ruheroes
http 
http 
 ://   ruheroes
http 
 ://   vk   .  com 

 
  
http://www.ug.ru/news/10307 
http://www.izh.kp.ru/daily/26473/3343715/ 
http://www.uznayvse.ru/interesting­facts/samyie­izvestnyie­doktora­v­mire.html
 
  
http://www.calend.ru/holidays/0/0/2306/ 
 ­  spasla
 ­  zhenshhinu
 ­  gulina
 .  ru   /  lera 
 
 
 
 ­  spas
 ­  tronin
 
 ­  druga
 
 .  ru   /  danil
 
 
 46988530 
 /  club 
 ­  razbivshuyu
 
 ­  provalilsya
 ­  kotoryj
 
 
 ­  pri
 ­  golovu
 
 
 / 
 ­  led 
 ­  pod 
 ­  padenii
 
 / 
И. Кислякова. Орест Кипренский. Эпоха и герои. М.: Изобразительное искусство, 1977
А.Черкова «Советы хозяйкам. Блюда из дикорастущих трав» И.:»Планета»,1985г. Анкета
Кто в наше время для вас является героем?
Есть ли герои в нашем городе? 
Есть ли герои в нашей школе?
Анкета
Кто в наше время для вас является героем?
Есть ли герои в нашем городе? 
Есть ли герои в нашей школе?
Анкета
Кто в наше время для вас является героем?
Есть ли герои в нашем городе? 
Есть ли герои в нашей школе?
Анкета
Кто в наше время для вас является героем?
Есть ли герои в нашем городе? 
Есть ли герои в нашей школе? Анкета
Кто в наше время для вас является героем?
Есть ли герои в нашем городе? 
Есть ли герои в нашей школе?
Анкета
Кто в наше время для вас является героем?
Есть ли герои в нашем городе? 
Есть ли герои в нашей школе?

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Средняя общеобразовательная школа села красный Яр»

Саратовской области Энгельсского района

Муниципальный фестиваль «Созвездие талантов» для учащихся

1-4-х классов «Мы Родины своей сыны!»  

Номинация «Герои нашего времени»

(информационный проект – презентация)

Подготовили:

коллектив 2 Б класса

МБОУ «СОШ с. Красный Яр»

классный руководитель Аксенова Надежда Ивановна

Содержание

Введение                                                                                  

 Глава 1.Теоретическая часть

 1.1. Причина ввода советских войск в Афганистан                     

 1.2. Причина вывода войск                                                    

 1.3.  Знакомство с земляками, выполнявшими интернациональный долг

 1.4. Историческое  значение войны                                      

Глава 2. Практическая часть

 2.1. Проведение опроса                                                        

 2.2. Посещение школьного музея «Боевой славы»            

Заключение                                                                           

Список литературы                                                              

Приложения                                                                          

Проблемный вопрос:

Кто он, герой нашего времени?

Гипотеза :

Герои нашего времени — это люди, которые стоят на защите Отечества.

Актуальность проекта

Становление и развитие  современного гражданского общества и правового государства в России во многом зависит от уровня патриотического воспитания молодежи.  

Статистика неумолимо показывает, что в молодежной среде происходит  падение нравственности, размываются патриотические  ценности, растут преступность и наркомания, различные антиобщественные проявления, которые представляют серьезную угрозу не только подрастающему поколению, но и нашему обществу в целом.

Использование данного материала дает возможность сформировать представление у подрастающего поколения о подлинных нравственных ценностях, долге, чести и доблести.

Цель проекта:

Познакомить обучающихся с причиной ввода советских войск в Афганистан, причиной вывода войск, познакомить с нашими земляками, выполнявшими интернациональный долг, определить историческое значение войны.

Задачи проекта:

 Расширение кругозора обучающихся, воспитание чувства долга, ответственности, самопожертвования, патриотизма.

Способствовать формированию у подрастающего поколения готовности к защите Родине, представление о долге, чести, доблести, ответственности.

Привитие чувства гордости за своих героев — земляков, геройски погибших во время исполнения служебного долга.

Аннотация проекта

Проект посвящен памяти выпускников нашей школы Харитонова Валерия и Каменскова Юрия, геройски погибших в Афганистане, спасая своих товарищей.

Ход исследования:

Узнали причины ввода советских войск в Афганистан

Познакомились с нашими земляками, выполнявшими  интернациональный долг.

Определили историческое значение войны.

Посетили школьный музей, где хранятся личные вещи Валерия Харитонова и Юрия Каменскова.

Провели анализ и систематизацию полученного материала.

Сделали выводы.

     Почти 25 лет назад закончилась десятилетняя война в Афганистане. В учебниках истории еще не описаны эти события. Хотя они сыграли существенную роль в истории нашей Родины. А знание истории необходимо, так как тот, кто не знает прошлого, осужден на повторение пройденных человечеством ошибок.

     История войны в Афганистане долгое время была тайной за семью печатями. Дело в том, что в 1973 году в этой стране произошел переворот, и свергнута была монархия. К власти пришел брат свергнутого монарха. Но в 1978 г. в результате заговора он был также убит. На весь мир было объявлено, что в Афганистане произошла социалистическая революция, на самом деле это был лишь очередной государственный переворот.

     12 декабря 1979 года в Москве, на заседании Политбюро ЦК КПСС было единогласно принято решение — ввести советские войска в Афганистан. 25 декабря в 15.00 в солнечный зимний день начался ввод войск. Первые погибшие появились уже через 2 часа. Боевая машина пехоты не удержалась на дороге, и перевернулась (погибло 8 человек). В окрестностях Кабула разбился самолет (погибло 44 десантника). Так началось то, что хочется забыть, но что обязательно надо помнить! Помнить, чтобы не повторить!

     Ситуация в Афганистане была осложнена тем обстоятельством, что само афганское общество было расколотым на две части, одна из которых воспринимала поддержку от СССР как помощь в установлении порядка, а другая часть расценивала это как вмешательство и агрессию, поэтому оказывала сопротивление нашим войскам. Чем активнее были советские операции, тем сильнее нарастало сопротивление оппозиции, все чаще носившей религиозный оттенок.

     В Москве в это время шла Олимпиада.

В Москве идет Олимпиада

Под ликование трибун…

А на чужой земле снаряды

Рвут жизни тех, кто смел и юн.

Смеется олимпийский мишка,

Весь город в праздничных огнях…

А здесь — советские мальчишки

Свинцом распяты на камнях.

Рекорды ставят чемпионы,

Для них — цветы и пьедестал…

А здесь, в пустыне раскаленной,

Еще один солдат упал.

В Москве идет Олимпиада,

Там — спорта мирового цвет…

Ну, что ж, наверное, не надо

Вам знать о тех, кого уж нет.

     В абсолютном большинстве «ограниченный контингент» в Афганистане составляла молодежь, попавшая на войну чуть ли не со школьной скамьи. Люди, не имевшие почти жизненного опыта, неожиданно оказались в чужой стране, в непривычной враждебной среде, в экстремальных обстоятельствах. Большая часть граждан СССР, не знала о реальных событиях, происходивших в далекой стране, и лишь после того как стал приходить груз под наименованием 200, стало понятно, что где-то идет война и наши мальчишки погибают.

     Немало воды утекло с того времени. Потихоньку зажили раны, возмужали, стали мудрее, состарились солдаты и офицеры. Но только память о далекой Афганской войне жива и стереть события той войны не смогут ни годы, ни расстояния..

     Красноярские ребята, как и все, кто был призывного возраста, должны были служить там, куда их послала Родина. Многие с той войны вернулись окрепшими, возмужавшими, их грудь украсили ордена и медали. Но, многим не суждено было вернуться к родному порогу, немало полегло совсем юных мальчишек на каменистой афганской земле, среди них были и наши ребята Валерий Харитонов и Юрий Каменсков.

     Валерий Харитонов родился и вырос в селе Красный  Яр. Здесь он закончил 10 классов. В ноябре 1979 года его призвали в армию. 2 месяца обычной учебки и потом неизвестная страна Афганистан. Что происходило в это время там, односельчане не знали.

     Недалеко от Кабула есть электростанция Саруби, которая построена была в 60-е годы советскими специалистами. Именно ее охраняло подразделение десантников, куда попал служить Валерий Харитонов. Для душманов это был лакомый кусок и они осуществляли нападение на нее в течение 10 лет. Операция 18 мая 1980 года была тщательно подготовлена душманами. Отряд из 150 человек атаковал отряд десантников, которых было в три раза меньше. Десантники уверенно заняли оборону. Бой длился несколько часов. Помощь нашим солдатам запаздывала. Пулемет Валерия действовал безотказно. Валерий получил приказ отвлечь на себя огонь противника, чтобы дать возможность товарищам выйти из-под обстрела, и занять боевую позицию. В этот момент все силы душманов и повернули против него, он отстреливался до конца, в ход шли гранаты. Пока пулемет не замолчал. В этом бою погибли вместе с Валерием еще 19 десантников из 40 человек. Захватить эту электростанцию боевикам удалось лишь после вывода советских войск из Афганистана.

     Весть о смерти Валерия поразила всех односельчан, оказалось, что в Афганистане идет война, солдаты и офицеры совершают подвиг. А дома стареют матери и жены, получив груз 200. Провожать Валерия в последний путь пришло все село. Это было как раз 24 мая. Когда школа готовилась к празднику Последнего Звонка. В похоронах участвовала вся школа.

     Юрий Каменсков родился 3 октября 1964 года в селе Красный Яр. Во многом детские и школьные годы похожи на годы Валерия Харитонова. Увлекался спортом, хорошо пел и играл на гитаре. После окончания 8 класса он поступает в профессионально-техническое училище, чтобы получить рабочую профессию и помогать семье. В 1982 году ему исполнилось 18 лет. В Красном Яре уже знают о войне в Афганистане, и то, что Юру направляют в десантные войска тревожит всех родственников. 3 ноября 1982 года его призвали в армию, полгода в «учебке», а 4 мая 1983 года он пишет сестре, что он находится в Афганистане, в войсковой части 96/ 044. Но разве можно обмануть сердце матери.

     Когда мать узнает о службе сына, он пишет ей: «Мама, ты не расстраивайся, за меня не волнуйся. Я еду на учения на два — три месяца до самого моего дембеля в Афгане. Не хотел я тебе этого говорить, ведь я знаю, что ты будешь ночи не спать, думать и плакать. Я тебя очень прошу, береги себя….». Юрий прослужил в         Афганистане 1,5 года и когда до «дембеля» осталось несколько дней, он принял участие в боевой операции.

     29 сентября  1984 года автоколонна двигалась по маршруту Газни — Кандагар. Двигались медленно, так как дорога была узкая и вся изрыта от взрывов гранат. Юрий должен был обеспечивать сопровождение колонны. В районе с. Калаг душманы устроили засаду. В этом случае уничтожалось в первую очередь сопровождение для дальнейшего захвата колонны. Взрыв, а затем шквальный огонь обрушился на наших ребят. Наши солдаты приняли бой. Юрий помог вынести с поля боя раннего товарища. Из Кандагара на помощь должна прилететь подмога. Но до их прилета нужно продержаться. Юрий был ранен, но продолжал сражаться. Уже слышен был спасительный гул вертолетов, когда душманы предприняли последнюю атаку и наш земляк получил ранение в голову. От полученного ранения он скончался в госпитале. Юра должен был быть уволен 4 октября 1984 года. Его друг, спасенный во время последнего боя, живет в г. Йошкор — Ола и назвал своего сына в честь Юры.

Валерий Харитонов и Юрий Каменсков посмертно награждены Орденом Красной Звезды.

Им бы звезды не на погоны.

Не на могилы, не на грудь

Им звезды неба родного.

Да здоровья, да жизнь вернуть.

Нет, не трусили-погибали

Множа мужество, славу, честь

В гроб цинковый их одевали

Черной птицей летела весть

Им бы звезды не на погоны.

Не на могилы, не на грудь

Им звезды неба родного.

Да здоровья, да жизнь вернуть.

Нет, не трусили-погибали

Множа мужество, славу, честь

В гроб цинковый их одевали

Черной птицей летела весть        

     На здании нашей школы открыли мемориальные доски воинам-интернационалистам — Валерию Харитонову и Юрию  Каменскову.

     Некоторые заявляют, что наши солдаты были оккупантами. Но они не знают, что наши воины под огнем врага освобождали узников тюрем в Герате и Кабуле, прикрывали школы в Самархане и Шибаргане, спасали лециисток в Кандагаре и Балхе от надругательств душманов.

Наши войска на прострелянных МИ-8, на опаленных КАМАЗах везли в кишлаки хлеб, сгущенку, книги, тетради, керосин и мыло обездоленным и голодным. Жители Кабула навсегда запомнили, как из прорвавшегося Пакистана террористы обстреляли город из артиллерии и минометов, как убивали мирных людей, грабили и рушили все, что могли. И лишь советские воины пришли на помощь.

     Каждое время рождает своих героев. Но ратный подвиг во все времена стоял на самом высоком пьедестале, венчая собой лучшие качества человека- гражданина, патриота, интернационалиста. В наше время в российских парнях не иссякли верность долгу, отвага и традициям старших поколений: непреклонная воля к победе, отвага, мужество.

Подтверждение тому — тысячи солдат и офицеров награждены государственными наградами за самоотверженность и мужество, героизм, проявленные при оказании интернациональной помощи Республике Афганистан.

     Труднее всего пережить смерть самых дорогих и близких пришлось на долю матерей наших героев, ведь именно материнское сердце больше всех чувствует надвигающуюся беду, постоянно находится в тревоге за своих сыновей. Мать всегда умеет ждать вопреки всему и навсегда сохраняет память.

     Мы не имеем право забывать войну в Афганистане. На ней оборвалась жизнь 15 тыс. сыновей нашего народа. Не забудут эту войну те, кто там воевал, те, кто лицом к лицу столкнулся со смертью

     Время неумолимо делает свое дело. Вглубь истории уходит война в Афганистане. Существует поверье, что души ребят погибших на войне превращаются в птиц. Птицы обретают свободу, парят над нами, наблюдают за человеческими страстями и удивляются, что мы растрачиваем себя по мелочам.    

     Несмотря на трудные испытания, выпавшие на долю воинов-интернационалистов, они и сегодня остаются преданными памяти той Афганской войне. Трудятся на разных участках нашей необъятной Родины  и свято верят в то, что Россия  была, есть и будет самой сильной и процветающей страной.

Выводы:

На основании исследования подвига Валерия Харитонова и  Юрия Каменскова пришли к выводу, что таких отважных людей, как наши земляки Валерий и Юрий, можно назвать героями нашего времени, а святое отношение к своему великому долгу — высшим проявлением героизма. Герои нашего времени живут среди нас. Они никогда не прячутся за чужие спины ни в мирной жизни, ни в боевой обстановке. Валерий и Юрий служили Родине и отдали за нее жизнь.

     Гипотеза подтвердилась.

Информационные источники:

1.В.И. Даль «Толковый словарь русского языка».

2. Стихи  Игоря Россихина.

3.http://yandex.ru/images/search 

4. https://www.google.ru/search 

 5. http://www.kresttsy.ru

6.Материалы из школьного музея «Боевой славы»

Приложения:

Фотографии из школьного музея «Боевой славы»