Контрольная работа по истории 7 класс эпоха просвещения время преобразований с ответами

5.
Какие два из названных исторических лиц являлись представителями французского
Просвещения?

6.
Какие два из названных произведений были созданы французскими просветителями
XVIII века?

7.
Установите соответствие между именами известных мастеров культуры и названиями
их произведений.

8. Веком
Просвещения называют:

9. Выберите
имя просветителя:

10. Кто
первым разработал принцип разделения властей?

11.
Соотнесите понятия и определения:

12.
Автор выражения «человек человеку – волк»

16.
Соотнесите имя писателя и произведение:

17.
Соотнесите личность просветителя и страну проживания:

20.
В 1776 г. в Северной Америке:

21.
Декларация прав человека и гражданина принята Учредительным собранием

22. Цель
похода 5-6 октября 1789 г. на Версаль

23.
Согласно Конституции 1791 г. во Франции устанавливалась

24.
Жирондисты были сторонниками реформ, направленных на

25.
Военные действия с Австрией Законодательное собрание начало в

26.
Провозглашение Конвентом республики произошло

27.
Расположите в хронологической последовательности события Французской революции.

2.
Что из названного явилось одной из заслуг французских просветителей XVIII в.?

3.
Какое из названных понятий появилось во второй половине XVIII века?

6.
Какие два из названных имен принадлежат известным французским драматургам
XVII-XVIII вв.?

7.
Установите соответствие между именами исторических лиц, которые занимались
одним и тем же видом деятельности.

8. Когда
была принята Декларация прав человека и гражданина?

9. Согласно
конституции 1791 г., во Франции устанавливалась:

10. 
Монархия во Франции была свергнута в:

11.
Соотнесите понятия и определения:

12.
Эпоха Просвещения приходится на…:

13.
Автор выражения «человек человеку – волк»

16.
Соотнесите просветителя и его политический идеал 

17.Соотнесите
деятелей искусства и жанр, в котором они достигли высокого мастерства

18.
Первый президент США:

21.
Декларация прав человека и гражданина провозглашает

22.
Вареннский кризис 20 июля 1791 г. связан с

23.
Согласно Конституции 1791 г. во Франции

24.
Якобинцы были сторонниками реформ, направленных на

25. Штурм
дворца в Тюильри произошел

26. Власть
во Франции перешла к якобинцам

27.
Расположите в хронологической последовательности события Французской революции.

Контрольная работа «Эпоха Просвещения. Время преобразований»

Вариант I.

1. Мыслители эпохи Просвещения:

А) Н. Коперник, Г. Галилей Б) Р.Декарт, Авиценна В) Ж.-Ж. Руссо, Ш. Монтескье

1. Автором романа «Путешествия Гулливера» является: А)П.Бомарше Б)Д.Дефо В)И.Гёте Г)Д.Свифт

2. Установите соответствие: А) И.В. Гёте 1) Приключения Робинзона Крузо

Б) Ж. Л.Давид 2) Фауст

В) Д. Дефо 3) Клятва Горациев

1. Промышленным переворотом называют процесс: А) создания мануфактур

Б) перехода от ручного труда к машинному В) роста численности городского населения

1. В ходе аграрной революции в Англии сформировался новый общественный класс:

А) фермеров-арендаторов Б) буржуазии В) крестьян

1. Имя Неда Лудда связано с: А) изобретением ткацкого станка

Б) первыми массовыми движениями рабочих В) появлением паровой машины

1. Пилигримами называют: А) владельцев рабов Б) католических монахов

В) странствующих богомольцев Г) участников войны за независимость США

1. Автор Декларации за независимость США: А) Д. Вашингтон Б) Т. Джефферсон В) Б. Франклин

2. Результат войны за независимость США: А) развитие свободной конкуренции внутри страны

Б) реставрация монархии В) завершение промышленного переворота

1. В первое сословие во Франции входили:

А) промышленники Б) офицеры В) крестьяне Г) священники

1. К причинам Французской революции относятся: А) ужесточение крепостного права

Б) распространение работорговли В) сохранение сеньориального режима в деревне

1. К причинам падения якобинской диктатуры относится: А) установление во Франции республики

Б) ширящийся террор В) измена Ж. де Лафайета Г) борьба «Горы» и Жиронды

1. «Горой» и «болотом» во время Французской революции называли: А) департаменты Франции

Б) группировки в Конвенте В) представителей второго и третьего сословий

1. Общей чертой Декларации прав человека и гражданина во Франции и Декларации независимости США было положение о: А) ликвидации рабства Б) необходимости террора В) народном суверенитете Г) ликвидации колониальной зависимости

2. Дантон и Марат: А) руководители «бешенных» Б) министры короля Людовика XVI В) руководители крупной буржуазии на начальном этапе революции Г) члены клуба якобинцев

3. Арест Робеспьера и падение якобинской диктатуры произошли в результате:

А) заговора и переворота 9 термидора Б) восстания народа В) итогов выборов в Конвент

1. Политическое течение в годы Великой французской революции:

А) пуритане Б) снисходительные В) круглоголовые Г) левеллеры

1. В каком году была создана паровая машина?

2. В каком гуду была принята Конституция США?

3. В каком году завершилась Великая французская революция?

Контрольная работа «Эпоха Просвещения. Время преобразований»

Вариант II.

1. Мыслители эпохи Просвещения:

А) Я.Гус, Ф. Бэкон Б) Д. Дидро, Вольтер В) Ф. Рабле, У. Шекспир

1. Автором «Лунной сонаты» является: А) В. Моцарт Б) И. Бах В) Л. Бетховен Г) Д. Дефо

2. Установите соответствие: А) У. Хогарт 1)Реквием

Б) В.А. Моцарт 2) серия гравюр «Выборы»

В) П. Бомарше 3) Женитьба Фигаро

1. Аграрной революцией называют процесс: А) перехода к использованию труда наёмных работников Б) внедрения новых сельскохозяйственных культур В) роста численности сельского населения

2. В ходе промышленного переворота в Англии появились: А) мануфактуры Б) фабрики В) цеха

3. Имя Джеймса Уатта связано с: А) изобретением нового способа отливки чугуна

Б) изобретением водяного двигателя В) изобретением паровой машины

1. Метрополия это… А) зависима территория, владение иного государства

Б) государство владеющее колониями В) собрание международного значения

1. Первый президент США

А) Д. Вашингтон Б) Т. Джефферсон В) Б. Франклин О. Кромвель

1. Итог войны за независимость США: А) полная отмена рабства

Б) установление ограниченной монархии В) разрешение переселяться на западные земли

1. Во второе сословие во Франции входили: А) буржуа Б) горожане В) дворяне

2. К причинам Французской революции относятся: А) сохранение внутренних таможен

Б) превращение Франции в крупную морскую державу В) высокие налоги для дворян

1. Какое мероприятие не принадлежит к политике якобинской диктатуры? А) начало террора

Б) провозглашение республики В) принятие декрета «о подозрительных»

1. Жирондистами и якобинцами во время Французской революции называли: А) католиков и гугенотов Б) представителей второго и третьего сословий В) группировки в Конвенте

2. В Конституции Франции 1791г. и Конституции США 1787г. содержится статья о :

А) республиканской форме правления Б) всеобщем избирательном праве

В) федеративном устройстве страны Г) разделении трех ветвей власти

1. Руководителем якобинцев был: А) М. Робеспьер Б) Лафайет В) Мирабо Г) Н. Бонапарт

2. Наполеон Бонапарт пришел к власти в результате:

А) восстания народа Б) переворота 18 брюмера В) переворота 9 термидора

1. Политическое течение в годы Великой французской революции:

А) диггеры Б) протестанты В) круглоголовые Г) бешеные

1. В каком году была взята Бастилия?

19. Назовите годы войны за независимость США

20.В каком году была принята первая в истории Франции Конституция?

Ключи

Вариант I.

1. В

2. Г

3. А-2, Б-3, В-1

4. Б

5. А

6. Б

7. В

8. Б

9. А

10. Г

11. В

12. Б

13. Б

14. В

15. Г

16. А

17. Б

18. 1784г.

19. 1787г.

20. 1799г.

Критерии оценивания (7 класс)

Часть 1.

Задания – (1-17) – 1 балл

Часть 2.

Задания – (18-20) – 2 балла

Итого – 22 балла

22 -20 баллов – «5»

19- 16 баллов – «4»

15-12 баллов – «3»

Менее 12 баллов – «2»

Вариант II.

1. Б

2. В

3. А-2, Б-1, В-3

4. А

5. Б

6. В

7. Б

8. А

9. В

10. В

11. А

12. Б

13. В

14. Г

15. А

16. Б

17. Г

18. 1789г.

19. 1775-1783гг.

20. 1791

Тема: «Эпоха Просвещения. Время преобразований»

Вариант I.

Мыслители эпохи Просвещения:

А) Н. Коперник, Г. Галилей Б) Р.Декарт, Авиценна В) Ж.-Ж. Руссо, Ш. Монтескье

Автором романа «Путешествия Гулливера» является: А)П.Бомарше Б)Д.Дефо В)И.Гёте Г)Д.Свифт

Установите соответствие: А) И.В. Гёте 1) Приключения Робинзона Крузо

Б) Ж. Л.Давид 2) Фауст

В) Д. Дефо 3) Клятва Горациев

Промышленным переворотом называют процесс: А) создания мануфактур

Б) перехода от ручного труда к машинному В) роста численности городского населения

В ходе аграрной революции в Англии сформировался новый общественный класс:

А) фермеров-арендаторов Б) буржуазии В) крестьян

Имя Неда Лудда связано с: А) изобретением ткацкого станка

Б) первыми массовыми движениями рабочих В) появлением паровой машины

Пилигримами называют: А) владельцев рабов Б) католических монахов

В) странствующих богомольцев Г) участников войны за независимость США

Автор Декларации за независимость США: А) Д. Вашингтон Б) Т. Джефферсон В) Б. Франклин

Результат войны за независимость США: А) развитие свободной конкуренции внутри страны

Б) реставрация монархии В) завершение промышленного переворота

В первое сословие во Франции входили:

А) промышленники Б) офицеры В) крестьяне Г) священники

К причинам Французской революции относятся: А) ужесточение крепостного права

Б) распространение работорговли В) сохранение сеньориального режима в деревне

К причинам падения якобинской диктатуры относится: А) установление во Франции республики

Б) ширящийся террор В) измена Ж. де Лафайета Г) борьба «Горы» и Жиронды

«Горой» и «болотом» во время Французской революции называли: А) департаменты Франции

Б) группировки в Конвенте В) представителей второго и третьего сословий

Общей чертой Декларации прав человека и гражданина во Франции и Декларации независимости США было положение о: А) ликвидации рабства Б) необходимости террора В) народном суверенитете Г) ликвидации колониальной зависимости

Дантон и Марат: А) руководители «бешенных» Б) министры короля Людовика XVI В) руководители крупной буржуазии на начальном этапе революции Г) члены клуба якобинцев

Арест Робеспьера и падение якобинской диктатуры произошли в результате:

А) заговора и переворота 9 термидора Б) восстания народа В) итогов выборов в Конвент

Политическое течение в годы Великой французской революции:

А) пуритане Б) снисходительные В) круглоголовые Г) левеллеры

В каком году была создана паровая машина?

В каком гуду была принята Конституция США?

В каком году завершилась Великая французская революция?

Тема: «Эпоха Просвещения. Время преобразований»

ВариантII.

Мыслители эпохи Просвещения:

А) Я.Гус, Ф. Бэкон Б) Д. Дидро, Вольтер В) Ф. Рабле, У. Шекспир

Автором «Лунной сонаты» является: А) В. Моцарт Б) И. Бах В) Л. Бетховен Г) Д. Дефо

Установите соответствие: А) У. Хогарт 1)Реквием

Б) В.А. Моцарт 2) серия гравюр «Выборы»

В) П. Бомарше 3) Женитьба Фигаро

Аграрной революцией называют процесс: А) перехода к использованию труда наёмных работников Б) внедрения новых сельскохозяйственных культур В) роста численности сельского населения

В ходе промышленного переворота в Англии появились: А) мануфактуры Б) фабрики В) цеха

Имя Джеймса Уатта связано с: А) изобретением нового способа отливки чугуна

Б) изобретением водяного двигателя В) изобретением паровой машины

Метрополия это… А) зависима территория, владение иного государства

Б) государство владеющее колониями В) собрание международного значения

Первый президент США

А) Д. Вашингтон Б) Т. Джефферсон В) Б. Франклин О. Кромвель

Итог войны за независимость США: А) полная отмена рабства

Б) установление ограниченной монархии В) разрешение переселяться на западные земли

Во второе сословие во Франции входили: А) буржуа Б) горожане В) дворяне

К причинам Французской революции относятся: А) сохранение внутренних таможен

Б) превращение Франции в крупную морскую державу В) высокие налоги для дворян

Какое мероприятие не принадлежит к политике якобинской диктатуры? А) начало террора

Б) провозглашение республики В) принятие декрета «о подозрительных»

Жирондистами и якобинцами во время Французской революции называли: А) католиков и гугенотов Б) представителей второго и третьего сословий В) группировки в Конвенте

В Конституции Франции 1791г. и Конституции США 1787г. содержится статья о :

А) республиканской форме правления Б) всеобщем избирательном праве

В) федеративном устройстве страны Г) разделении трех ветвей власти

Руководителем якобинцев был: А) М. Робеспьер Б) Лафайет В) Мирабо Г) Н. Бонапарт

Наполеон Бонапарт пришел к власти в результате:

А) восстания народа Б) переворота 18 брюмера В) переворота 9 термидора

Политическое течение в годы Великой французской революции:

А) диггеры Б) протестанты В) круглоголовые Г) бешеные

В каком году была взята Бастилия? 19. Назовите годы войны за независимость США

20.В каком году была принята первая в истории Франции Конституция?

КЛЮЧ

Тема: «Эпоха Просвещения. Время преобразований»

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/186053-itogovyj-test-po-istorii-7-klass-na-temu-jepo

Тест «Эпоха Просвещения. Время преобразований» 8 класс

Вариант 1

1. XVIII век называют:

1. Эпохой Средневековья 3) Эпохой Возрождения

2. Эпохой Просвещения 4) Эпохой Романтизма

2. Мыслители эпохи Просвещения:

1) Н. Коперник, Г. Галилей 3) Т. Мор, Эразм Роттердамский

2) Р. Декарт, Авиценна 4) Ж.-Ж. Руссо, Ш. Монтескье

3. Какие положения характеризуют взгляды просветителей?

1. вера в человеческий разум

2. необходимость отмены частной собственности

3. церковь — главная опора государства и общества

4. способ переустройства общества — воспитание людей для достижения стабильности в обществе необходимо ограничение прав и свобод людей

4. Мыслители эпохи Просвещения:

1) укрепили основы феодального строя

2) были уверены в решающей роли образования для развития общества

3) много размышляли о месте человека во Вселенной

4) вызвали процесс Контрреформации

5. Итогом эпохи Просвещения является:

1) разрушение средневекового сознания и подготовка почвы для буржуазных революций

2) преодоление культурной пропасти между дворян­ством и третьим сословием

3) рост благосостояния жителей Европы

4) изобретение книгопечатания

6. Роман «Путешествие Гулливера» создал писатель эпохи Просвещения:

1) И.В. Гёте 2) Ш. Монтескье 3) Дж. Свифт 4) Т. Мор

7. «Первым живописцем короля» называли художника эпохи Просвещения:

1) Ф. Шиллера 2) Ж. Л. Давида 3) Ф. Буше 4) Ж. Б. Шардена

8. Автор грандиозного музыкального произведения для хора, солистов и оркестра «Страсти по Матфею»:

1) В. А. Моцарт 2) И. С. Бах 3) П. О. Бомарше 4) Ж. А. Гудон

9. Установите соответствие между деятелем культуры и произведением. Одному элементу левого столбика со­ответствует один элемент правого.

10. Промышленный переворот в Англии начался

1) в конце XVI века 3) в конце XVIII века

2) в конце XVII века 4) в конце XIX века

11. Аграрной революцией в Англии называют процесс

1) перехода к использованию труда наёмных работников в сельском хозяйстве

2) внедрения новых сельскохозяйственных культур

3) роста численности сельского населения

4) перехода к аграрному обществу

12. Сторонников независимости английских колоний называют:

1) пионерами 3) патриотами

2) лоялистами 4) пилигримами

13. Эта страна оказала помощь североамериканским колониям в их Войне за независимость?

1) Австрия; 3) Ирландия

2) Пруссия; 4) Франция.

14. Арест Робеспьера и падение якобинской диктатуры произошли в результате:

1) восстания народа 3) заговора и переворота 9 термидора

2) итогов выборов в Конвент 4) решения Учредительного собрания

15. Название политического течения в годы Великой французской буржуазной революции:

1) бешеные 2) диггеры 3) протестанты 4) круглоголовые

16. Свержение монархии во Франции произошло в результате:

1) принятия якобинцами декрета о «подозрительных»

2) восстания народа 10 августа 1792 г.

3) взятия Бастилии 14 июля 1789 г.

4) заговора членов Конвента

17. «Горой» и «болотом» во время Великой французской революции называли:

1) департаменты Франции 3) представителей второго и третьего сословия

2) группировки в Конвенте 4) сторонников и противников республиканского строя

18. Общей чертой Декларации прав человека и гражданина во Франции и Декларации независимости в США было положение о:

1) ликвидации рабства 3) необходимости террора

2) народном суверенитете 4) ликвидации колониальной зависимости

19. Дантон и Марат являлись:

1) членами Якобинского клуба 3) министрами короля Людовика XVI

2) руководителями «бешеных» 4) руководителями крупной буржуазии на

начальном этапе революции

20. Какие мероприятия были проведены в период пребывания у власти якобинцев?

1. объявление войны Австрии

2. казнь короля Людовика XVI

3. принятие декрета о «подозрительных»

4. отмена второстепенных феодальных повинностей

5. введение твердых цен на предметы первой необходимости

Тест «Эпоха Просвещения. Время преобразований» 8 класс

Вариант 2

1. «Веком Разума» называют:

1) XVI в. 2) XVII в. 3) XVIII в. 4) XIX в.

2. Мыслители эпохи Просвещения:

1) Я. Гус, Ф. Бэкон 3) Ф. Рабле, У. Шекспир

2) Д. Дидро, Вольтер 4) Дж. Бруно, И. Ньютон

3. Идеи просветителей:

1) подготовили почву для буржуазных революций

2) укрепили могущество католической церкви

3) укрепили основы феодального строя

4) вызвали начало Реформации

4. Какие идеи выдвинули просветители?

1. необходимость существования абсолютной монархии

2. необходимость укрепления сословного строя

1. образование — главный способ совершенствования общества

2. необходимость предоставления людям гражданских прав и свобод

3. революция — единственно возможный способ переустройства общества

5. Итогом эпохи Просвещения является:

1) начало процесса обмирщения культуры

2) утверждение гуманистических ценностей

3) ликвидация безграмотности населения

4) освобождение угнетенных народных масс

6. Комедию «Женитьба Фигаро» создал писатель эпохи Просвещения:

1) И.В. Гёте 2) Дж. Свифт 3) Т. Мор 4) П.О. Бомарше

7. «Певцом третьего сословия» называли художника эпохи Просвещения:

1) И.С. Баха 2) А. Ватто 3) Ж. Б. Шардена 4) Ж.А. Гудона

8. Автор знаменитых «Лунной» и «Героической» сонат:

1) Л. Бетховен 2) У. Хогарт 3) Д. Дефо 4) В.А. Моцарт

9. Установите соответствие между деятелем культуры и произведением.

Одному элементу левого столбика со­ответствует один элемент правого.

10. Промышленным переворотом называют процесс:

1) создания мануфактур

2) перехода от ручного труда к машинному

3) роста численности городского населения

4) отделения ремесла от сельского хозяйства

11. Аграрная революция в Англии произошла

1) в конце XVI века 3) в конце XVIII века

2) в конце XVII века 4) в конце XIX века

12. Противников независимости английских колоний называют:

1) пионерами 3) патриотами

2) лоялистами 4) пилигримами

13. Наполеон Бонапарт пришел к власти в результате:

1) восстания народа 3) переворота 9 термидора

2) решения Директории 4) переворота 18 брюмера

14. Причина падения якобинской диктатуры во Франции:

1) измена Робеспьера

2) недовольство населения террором

3) поражение в борьбе с интервентами

4) захват Парижа Наполеоном Бонапартом

15. К власти во Франции в результате переворота 2 июня 1793 г. пришли:

1) жирондисты 2) якобинцы 3) санкюлоты 4) термидорианцы

16. Жирондистами и якобинцами во время Великой французской революции называли:

1) католиков и гугенотов 3) представителей второго и третьего

сословия

2) группировки в Конвенте 4) сторонников и противников

восстановления абсолютизма

17. В Конституции Франции 1791 г. и Конституции США 1787 г. содержалась статья о:

1) республиканской форме правления

2) федеративном устройстве страны

3) всеобщем избирательном праве

4) разделении трех ветвей власти

18. Лафайет и Мирабо являлись:

1) членами клуба якобинцев

2) учеными-просветителями

3) руководителями «бешеных»

4) руководителями третьего сословия на начальном этапе революции

19. Какие мероприятия были проведены в период Великой французской революции Учредительным собранием?

1. принятие Конституции

2. декрет о запрещении стачек

3. провозглашение республики

4. принятие декрета о «подозрительных»

5. введение твердых цен на предметы первой необхо­димости

20. Год принятия американской конституции?

1) 1787 г.; 3) 1789 г.;

2) 1788 г.; 4) 1790 г.

Контрольная работа №2 по теме «Эпоха Просвещения. Время преобразований»

7 класс

Пояснительная записка

1. Назначение работы

Контрольная работа позволяет оценить уровень подготовки учащихся 7 класса по предмету «Новая история», раздел «Эпоха Просвещения. Время преобразований», выявить наиболее трудные для усвоения элементы содержания.

1. Документ, определяющий содержание контрольной работы

Контрольная работа составлена с учётом требований Федерального государственного образовательного стандарта, Историко-культурного стандарта. Содержание контрольной работы соответствует учебнику А.Я. Юдовская, П.А. Баранов. Л.М. Ванюшкина, Всеобщая история. История Нового времени, 1500 – 1800 7 класс.

1. Подходы к отбору содержания и структуры КИМ

Подходы к отбору проверяемых элементов и конструированию заданий определялись с учетом требований указанных выше документов, и включают требования, как к составу исторических знаний, так и к умениям, которыми должен овладеть учащийся. Принципиально важен был учет:

• требований федерального государственного образовательного стандарта;

• требований историко-культурного стандарта;

• целей исторического образования в основной школе;

• специфики курса истории основной школы;

• ориентации не только на знаниевый, но и в первую очередь на деятельностный компонент исторического образования.

1. Характеристика структуры и содержания контрольной работы

Работа охватывает содержание курса Новая история, раздел «Мир в начале Нового времени»

Общее число заданий – 14.

Работа содержит 12 заданий с кратким ответом и 2 задания с развёрнутым ответом.

1. Распределение заданий контрольной работы по содержанию, проверяемым умениям и видам деятельности

Задания условно разделены на тематические блоки: 1) Первые революции Нового времени 2) Международные отношения в Раннее Новое время, 3) Эпоха Просвещения. Время преобразований.

Таблица 1. Распределение заданий по проверяемым умениям и видам деятельности (для заданий, направленных исключительно на проверку знаний, указаны проверяемые знания).

1. Продолжительность контрольной работы работы

На выполнение работы отводится 40-45 минут.

1. Распределение заданий КИМ по уровню сложности.

В основу распределения заданий по уровню сложности положена характеристика видов деятельности, используемых учащимися при выполнении соответствующих заданий.

К заданиям базового уровня сложности относятся те здания, где учащимся 7 класса предлагается выполнить операцию узнавания даты, факта и т.п., опираясь на представленную в явном виде информацию.

К повышенному уровню сложности относятся задания, в которых от учащегося требуется самостоятельно воспроизвести, частично преобразовать и применить информацию в типовых ситуациях. При этом деятельность учащегося является по преимуществу репродуктивной.

К высокому уровню сложности относятся задания, где учащиеся выполняют частично-поисковые действия, используя приобретенные знания и умения в нетиповых ситуациях или создавая новые правила, алгоритмы действий, т.е. новую информацию. К высокому уровню сложности относится задание 12.

Обобщенный план варианта контрольных измерительных материалов для проведения контрольной работы в 7 классах

1. Система оценивания отдельных заданий и работы в целом

Задания с выбором ответа 1 – 8 оцениваются в 1 балл если правильно указан ответ. Задания 9 – 11 оценивается в 2 балла если правильно указаны последовательность цифр или слово. Если допущена 1 ошибка ставится 1 балл, 2 и более ошибок – 0 баллов.

Задание 12 оценивается в зависимости от полноты и правильности ответа в соответствии с критериями оценивания.

Таблица 2. Таблица перевода баллов в отметки по пятибалльной шкале.

Контрольная работа №1 по теме «Мир в начале Нового времени»

1. класс

1 вариант

1. Высший орган государственного управления в Нидерландах

1. Парламент

2. Сейм

3. Генеральные штаты

4. Конгресс

1. Какое событие явилось началом революции в Англии?

1. Начало правления Карла I Стюарта в 1625 г.

2. Подписание Карлом I Стюартом «Петиции о праве»

3. Созыв Долгого парламента в 1640 г.

4. Бегство короля из Лондона в 1642 г.

1. Реставрация Стюартов произошла

1. 1658 г.

2. 1679 г.

3. 1688 г.

4. 1658 г.

1. К началу XVIII столетия в Англии сложилась двухпартийная политическая система. Партий было две

1. Тори и виги

2. Левеллеры и диггеры

3. Кавалеры и круглоголовые

4. Католики и пуритане

1. Какие из перечисленных ниже государств, принимали участие в Тридцатилетней войне

А) Швеция

Б) Англия

В) Германия

Г) Австрия

Д) Россия

Е) Португалия

Укажите верный ответ

1. АБЕ 2) БВЕ 3) АВГ 4) ВДЕ

1. Прочтите отрывок из сочинения одного из деятелей французского Просвещения, и укажите его имя.

«… Когда в одном и том же правительственном органе законодательная власть соединена с властью исполнительной, — свободы нет, так как можно опасаться, что тот же самый монарх или тот же самый сенат, который может издавать тиранические законы, будет выполнять их тираническим же образом.

Свободы не бывает еще в тех случаях, когда судебная власть не отделена от власти законодательной и исполнительной. Если она объединена с властью исполнительной, то судья превращается в притеснителя…»

1. Вольтер

2. Жан Жак Руссо

3. Шарль Луи Монтескье

4. Дени Дидро

1. Кто из знаменитых писателей эпохи Просвещения удостоился в годы Великой французской революции звания почетного гражданина Франции?

1. Фридрих Шиллер

2. Бомарше

3. Джонатан Свифт

4. Иоганн Вольфганг Гете

1. Начало колониям Новой Англии положило строительство города

1. Бостон

2. Новый Плимут

3. Филадельфия

4. Конкорд

1. Какие из перечисленных ниже положений являются причинами установления якобинской диктатуры?

1. Необходимость установления сильной власти для организации отпора иностранным интервентам

2. Желание установить республиканскую форму власти

3. Необходимость подавить контрреволюционные мятежи в стране

4. Необходимость решить ряд социальных проблем – обуздать рост цен, уничтожить спекуляцию и др., решить аграрный вопрос в интересах крестьян, отменить оставшиеся сеньориальные повинности

5. Желание заменить религиозные культы культом Разума

6. Желание ввести новый революционный календарь

1. Установите соответствие между военными и политическими деятелями британских колоний и Европы и их вкладом в дело создания независимого государства

1. Прочтите извлечения из наказа Генеральным штатам (1789). Напишите к какому сословию принадлежали авторы этого наказа.

«2. Чтобы отныне ни один налог не мог быть установлен без согласия и содействия нации.

3. Чтобы дорожные пошлины были уничтожены полностью и чтобы никогда нельзя было требовать их исполнения натурой. Они должнны быть заменены обложением, равно падающим на все три сословия без различия…

4. Чтобы… были запрещены захват общинных земель и передача их другим лицам.

8. Уничтожить всякого рода десятину как в корне противоречащую свободе собственности и вредную для сельского хозяйства, а взамен ее выделить суммы, необходимые для расходов по содержанию религиозного культа…»

1. Прочтите отрывок из исторического источника и ответьте на вопросы. Ответы предполагают использование информации из источника, а также применение исторических знаний по курсу истории соответствующего периода.

Из путевых заметок Д.И. Фонвизина

«… Каждый министр есть деспот в своем департаменте. Фавориты его делят с ним самовластие и своим фаворитам уделяют… Кажется, будто все люди на то сотворены, чтоб каждый был тиран или жертва. Неправосудие во Франции тем жесточе, что происходит оно непосредственно от самого правительства и на всех простирается. Налоги, частые и тяжкие, служат к одному обогащению ненасытных начальников; никто не подвергаясь беде, не смеет слова молвить против сих утеснений. Надобно точно выбрать одно из двух: или платить или быть брошену в тюрьму… всякий делает что хочет.

Народ в провинциях еще несчастнее, нежели в столице. Судьба его зависит главнейше от интенданта; но что есть интендант? Вор, имеющий полномочие грабить провинцию безотчетно. Чем дороже стала ему у двора сия привилегия, тем для народа тягостнее. Каждый из них начинает ремесло свое тем, что захватывает откуп хлеба… и принуждает через то жителей покупать у него жизнь за ту цену, которую определит за благо рассуждает.

Франция вся на откупу. Невозможно выехать за несколько шагов из Парижа, чтобы воротясь не быть остановлену таможнею. Почти за все ввозимое в город платится столько пошлины, сколько сама вещь стоит…

Другой источник казенных доходов во Франции есть продажа чинов и должностей – зло безмерное… Множество подлых людей душою и происхождением покупали себе права и способы быть орудиями народных утеснений…»

1. О каком периоде истории Франции говорится в этом документе?

2. Какие явления политической и экономической жизни Франции Фонвизин характеризует как бедствие для страны и ее населения?

3. Сравните организацию государственного управления, судебной и налоговой системы во Франции с тем, как это было организовано в те же годы в Англии

Контрольная работа №1 по теме «Мир в начале Нового времени»

1. класс

1. вариант

1. Руководитель освободительного движения в Нидерландах

1. Вице-адмирал Дрейк

2. Вильгельм Оранский

3. Граф Эгмонт

4. Томас Кромвель

1. Король Карл I Стюарт был казнен

1. 1647 г.

2. 1649 г.

3. 1642 г.

4. 1645 г.

1. Англия провозглашена республикой

1. 1647 г.

2. 1649 г.

3. 1653 г.

4. 1651 г.

1. Какие из перечисленных ниже положений составляли условия Вестфальского мирного договора

А) Швеция получила обширные земли на Балтике и контрибуцию, в ее руках оказались важнейшие торговые пути Германии

Б) Франция присоединила к себе Южную Германию

В) по Вестфальскому миру была признана независимость Чехии

Г) Вестфальский мир закрепил победу германских князей над императором, что надолго сохранило в Германии политическую раздробленность

Д) были признаны равными Католическая и Протестантская церкви и закреплен принцип «чья земля, того и вера»

Е) Разрешались захваты церковного имущества

Укажите верный ответ

1. БГД 2) АГД 3) ВБЕ 4) АБД

1. Прочтите отрывок их исторического источника и укажите его название

«Барщина. Император во время своей поездки по стране принимал петиции от своих подданных…

Среди петиций он обнаружил и следующую, составленную в таких словах: «Всемилостивейший и вседобрейший государь, четыре дня барщины в неделю, пятый – рыбная ловля, а шестой – охота с сеньором, седьмой посвящен Богу. Посуди сам, твое Императорское величество, можем ли мы платить налоги?…»

1. Акт о низложении Филиппа II

2. Великая ремонстрация

3. «Энциклопедия наук, искусств и ремесел»

4. Воззвание Мартина Лютера «К христианскому дворянству немецкой нации об исправлении христианства»

1. Автор грандиозного музыкального произведения «Страсти по Матфею»

1. Даниэль Дефо

2. Иоганн Себастьян Бах

3. Жан Антуан Гудон

4. Людвиг ван Бетховен

1. Какое из перечисленных ниже положений стало главным содержанием промышленной революции?

1. Развитие фермерского хозяйства

2. Развитие мануфактур

3. Замена ручного труда машинным трудом

4. Использование водяных двигателей

1. Высшим законодательным органом в США стал

1. Верховный суд

2. Ассамблея

3. Конгресс

4. Парламент

1. Какие из перечисленных причин привели к гибели диктатуру якобинцев?

1. Террор, казни «крайних» якобинцев и «снисходительных» оттолкнули от якобинской диктатуры народные низы и стоявшую на умеренных позициях буржуазию

2. Разрушение якобинцами города Лиона и других городов

3. Против сторонников Робеспьера поднялись «новые богачи» — новая буржуазия, разбогатевшая за время революции на спекуляциях

4. Существование «белой» эмиграции

5. Крестьяне, получившие землю, считали революцию законченной, а не получившие ее якобинцев поддерживать не хотели

6. Установление во Франции республики

1. Установите соответствие между событиями и их датами

1. Прочтите отрывок из документа и напишите его название

1. Все люди рождаются свободными и равными в правах. Общественные различия могут быть основаны только на общей пользе.

2. Целью всякого политического союза является сохранение естественных и неотъемлемых прав человека. Права эти суть: свобода, собственность, безопасность и сопротивление угнетению

3. Источник всей верховной власти всегда находится в народе. Никакое учреждение, никакое лицо не может осуществлять власти, не происходящей прямо от нации

1. Прочитайте извлечения из исторического источника и ответьте на вопросы. Ответы предполагают использование информации из источника, а также применение исторических знаний по курсу истории соответствующего периода.

Из записок российской императрицы Екатерины II «О мерах восстановления во Франции королевского правительства» (1792)

«Дело французского короля есть дело всех государей.

Для Европы важно, чтобы Франция снова заняла положение, подобающее великому государству.

В настоящее время достаточно десяти тысяч войска, чтобы пройти Францию от одного конца до другого… Кажется, что набрать это войско было бы всего удобнее в землях прирейнских… К набранному войску неминуемо присоединятся все оставившие родину французские дворяне, а может быть и полки немецких государей. Посредством такого войска можно освободить Францию от разбойников, восстановить монархию и монарха, разогнать самозванцев, наказать злодеев, избавить государство от угнетения, тотчас же объявить прощение и забвение всем изъявляющим покорность и признающим законного государя… Французское духовенство получит назад, что останется нераспроданного из его имущества, дворянство – свои права сословные…»

1. Какое историческое событие нашло отражение в записках Екатерины II?

2. Какие суждения об отношении Екатерины II и российского дворянства к происходящим во Франции событиям можно сформулировать на основе ее записок?

3. Прокомментируйте суждение Екатерины II «Дело французского короля есть дело всех государей».

Ключи КИМ

Критерии оценивания заданий с развернутым ответом

№12

1 вариант

2 вариант