Задания Д3 C1 № 974
В ходе социологического опроса совершеннолетних граждан страны Z им задавали вопрос: «Планируете ли Вы открыть, создать собственный бизнес?».
Результаты опроса (в % от числа отвечавших) представлены в графическом виде.
1. Сформулируйте одно существенное различие в позициях групп опрошенных. Выскажите предположение о том, чем объясняется это различие.
2. Как Вы думаете, какие качества необходимы человеку для успеха в бизнесе (укажите не менее двух качеств)? Объясните почему.
Пояснение.
1. Одно существенное различие и предположение:
— существенное различие: в 2019 г, по сравнению с 2009 г., суммарная доля тех, кто планируют открыть собственный бизнес, увеличилась, а доля тех, кто не планировал, т. к. не видел перспектив развития, сократилась;
— предположение: скорее всего, за 10 лет правительством были созданы благоприятные условия для развития бизнеса.
2. Ответ на вопрос с объяснением в соответствии с требованием задания.
Источник: ВПР по обществознанию 8 класс 2020 год. Вариант 20.
Презентация-тренажёр для подготовки к сдаче ОГЭ по обществознанию в 9 классе в 2019-2020 учебном году. Вариант 17.
Презентацию подготовил учитель истории и обществознания МОУ «СОШ с. Перекопное Ершовского района Саратовской области» имени Героя Советского Союза Киреева В.И. Ермаков И.А.
№ 1.
Какие из перечисленных понятий используются в первую очередь для описания приобретаемого статуса?
Раса; образование; профессия; национальность; пол.
Выпишите соответствующие понятия и раскройте смысл любого одного из них.
Ответ:
№ 1.
Какие из перечисленных понятий используются в первую очередь для описания приобретаемого статуса?
Раса; образование ; профессия; национальность; пол.
Выпишите соответствующие понятия и раскройте смысл любого одного из них.
Ответ: образование- это результат усвоения человеком опыта, накопленного обществом в ходе исторического развития, ИЛИ профессия- это род трудовой деятельности человека, требующий определённых теоретических знаний и практических умений, приобретаемых в ходе специальной подготовки.
№ 2.
Коммерческий банк финансировал постановку театрального спектакля. Взаимосвязь каких сфер жизни общества проявились в данном факте?
- социальной и духовной
- социальной и политической
- экономической и политической
- экономической и духовной
№ 2.
Коммерческий банк финансировал постановку театрального спектакля. Взаимосвязь каких сфер жизни общества проявились в данном факте?
- социальной и духовной
- социальной и политической
- экономической и политической
- экономической и духовной
№ 3.
Верны ли следующие суждения о деятельности?
А. Деятельность является сознательной, целенаправленной активностью человека.
Б. Деятельность обычно осуществляют большие группы людей, а не отдельные индивиды.
- верно только А
- верно только Б
- верны оба суждения
- оба суждения неверны
№ 3.
Верны ли следующие суждения о деятельности?
А. Деятельность является сознательной, целенаправленной активностью человека.
Б. Деятельность обычно осуществляют большие группы людей, а не отдельные индивиды.
- верно только А
- верно только Б
- верны оба суждения
- оба суждения неверны
№ 4.
По окончании 11-го класса общеобразовательной школы Ольга поступила в колледж, чтобы получить специальность медицинской сестры. Ольга поступила в организацию
- высшего образования
- среднего общего образования
- среднего профессионального образования
- дополнительного образования
№ 4.
По окончании 11-го класса общеобразовательной школы Ольга поступила в колледж, чтобы получить специальность медицинской сестры. Ольга поступила в организацию
- высшего образования
- среднего общего образования
- среднего профессионального образования
- дополнительного образования
№ 5.
Верны ли следующие суждения о гуманизме?
А. Признание абсолютной ценности человеческой личности, её права на свободу и счастье- это основный принцип гуманизма.
Б. Гуманизм предполагает, что благо человека является критерием общественного прогресса.
- верно только А
- верно только Б
- верны оба суждения
- оба суждения неверны
№ 5.
Верны ли следующие суждения о гуманизме?
А. Признание абсолютной ценности человеческой личности, её права на свободу и счастье- это основный принцип гуманизма.
Б. Гуманизм предполагает, что благо человека является критерием общественного прогресса.
- верно только А
- верно только Б
- верны оба суждения
- оба суждения неверны
№ 6.
Ученику 8-го класса Мураду пришло СМС-сообщение от неизвестного абонента: «Мурад, номер Вашего мобильного участвовал в розыгрыше призов. Подробности получения выигрыша можно узнать, позвонив по платному номеру телефона +7*********.
В чём состоит опасность данной ситуации для личных финансов Мурада? Как ему правильно поступить в данной ситуации?
Ответ:
№ 6.
Ученику 8-го класса Мураду пришло СМС-сообщение от неизвестного абонента: «Мурад, номер Вашего мобильного участвовал в розыгрыше призов. Подробности получения выигрыша можно узнать, позвонив по платному номеру телефона +7*********.
В чём состоит опасность данной ситуации для личных финансов Мурада? Как ему правильно поступить в данной ситуации?
Ответ:
- это мошенники, которые собирают деньги с доверчивых граждан;
- не звонить по платному телефону.
№ 7.
К какому виду экономической деятельности относится продажа продуктов в супермаркете?
- обмену
- потреблению
- распределению
- производству
№ 7.
К какому виду экономической деятельности относится продажа продуктов в супермаркете?
- обмену
- потреблению
- распределению
- производству
№ 8.
В магазине бытовой техники перед открытием образовалась очередь из людей, желавших купить относительно недорогие кондиционеры. К середине дня все кондиционеры были распроданы, и магазину пришлось заказать дополнительную партию товара. Какую рыночную ситуацию иллюстрирует этот пример?
- конкуренцию производителей
- превышение предложения над спросом
- баланс между спросом и предложением
- превышение спроса над предложением
№ 8.
В магазине бытовой техники перед открытием образовалась очередь из людей, желавших купить относительно недорогие кондиционеры. К середине дня все кондиционеры были распроданы, и магазину пришлось заказать дополнительную партию товара. Какую рыночную ситуацию иллюстрирует этот пример?
- конкуренцию производителей
- превышение предложения над спросом
- баланс между спросом и предложением
- превышение спроса над предложением
№ 9.
Верны ли следующие суждения о налогах?
А. Косвенные налоги входят в стоимость товаров и услуг.
Б. Налоговые поступления в значительной мере определяют доходы государственного бюджета.
- верно только А
- верно только Б
- верны оба суждения
- оба суждения неверны
№ 9.
Верны ли следующие суждения о налогах?
А. Косвенные налоги входят в стоимость товаров и услуг.
Б. Налоговые поступления в значительной мере определяют доходы государственного бюджета.
- верно только А
- верно только Б
- верны оба суждения
- оба суждения неверны
№ 10.
Что является примером нормы этикета?
- За безбилетный проезд в общественном транспорте взимается штраф.
- Президентом РФ может быть избран гражданин старше 35 лет, постоянно проживающий в России не менее 10 лет.
- При выходе из помещения мужчина должен пропускать вперёд женщину и придерживать дверь.
- При покупке товара в магазине необходимо убедиться в наличии на упаковке информации о его производителе и составе, сроке годности.
№ 10.
Что является примером нормы этикета?
- За безбилетный проезд в общественном транспорте взимается штраф.
- Президентом РФ может быть избран гражданин старше 35 лет, постоянно проживающий в России не менее 10 лет.
- При выходе из помещения мужчина должен пропускать вперёд женщину и придерживать дверь.
- При покупке товара в магазине необходимо убедиться в наличии на упаковке информации о его производителе и составе, сроке годности.
№ 11.
Верны ли следующие суждения о социальном конфликте?
А. Конфликтное взаимодействие возможно в любом обществе.
Б. Причины социального конфликта могут быть связаны с противоречием интересов различных социальных групп.
- верно только А
- верно только Б
- верны оба суждения
- оба суждения неверны
№ 11.
Верны ли следующие суждения о социальном конфликте?
А. Конфликтное взаимодействие возможно в любом обществе.
Б. Причины социального конфликта могут быть связаны с противоречием интересов различных социальных групп.
- верно только А
- верно только Б
- верны оба суждения
- оба суждения неверны
№ 12.
В ходе социологического опроса совершеннолетних граждан страны Z им задавали вопрос: «Планируете ли Вы открыть, создать собственный бизнес?» Полученные результаты (в % от числа опрошенных) представлены в графическом виде.
Сформулируйте по одному выводу: а) о сходстве и б) о различии в позициях групп опрошенных. Выскажите предположение о том, чем объясняется: а) сходство и б) различие.
Ответ:
№ 12.
В ходе социологического опроса совершеннолетних граждан страны Z им задавали вопрос: «Планируете ли Вы открыть, создать собственный бизнес?» Полученные результаты (в % от числа опрошенных) представлены в графическом виде.
Сформулируйте по одному выводу: а) о сходстве и б) о различии в позициях групп опрошенных. Выскажите предположение о том, чем объясняется: а) сходство и б) различие.
Ответ:
А) как в 2009, так и в 2019 году десятая часть опрошенных отметили, что им не интересно открывать, создавать собственный бизнес (вполне естественно, что у некоторых людей нет желания вести собственное дело/нет предпринимательской жилки);
Б) в 2019 году, по сравнению с 2009 годом, суммарная доля тех, кто планирует открыть собственный бизнес, увеличилась, а доля тех, кто не планировал, так как не видели перспектив развития, сократилась (скорее всего, в стране улучшились условия для развития малого и среднего бизнеса).
№ 13.
К демократической процедуре выборов относят
- представление дополнительных голосов членам политических партий
- свободное и добровольное участие граждан в выборах
- наличие образовательного ценза для избирателей
- выдвижение на выборах одного, наиболее достойного кандидата
№ 13.
К демократической процедуре выборов относят
- представление дополнительных голосов членам политических партий
- свободное и добровольное участие граждан в выборах
- наличие образовательного ценза для избирателей
- выдвижение на выборах одного, наиболее достойного кандидата
№ 14.
Верны ли следующие суждения о разделении властей?
А. Разделение властей- обязательный признак любого государства.
Б. Чёткое разграничение функций между ветвями государственной власти позволяет эффективно реализовывать важные государственные полномочия каждой из них.
- верно только А
- верно только Б
- верны оба суждения
- оба суждения неверны
№ 14.
Верны ли следующие суждения о разделении властей?
А. Разделение властей- обязательный признак любого государства.
Б. Чёткое разграничение функций между ветвями государственной власти позволяет эффективно реализовывать важные государственные полномочия каждой из них.
- верно только А
- верно только Б
- верны оба суждения
- оба суждения неверны
№ 15.
Установите соответствие между фактом и сферой общественной жизни, к которой относится данный факт: к каждому элементу первого столбца подберите соответствующий элемент второго столбца.
Факты
А) открытие нового супермаркета
Б) выборы в парламент
В) оказание парикмахерских услуг
Г) биржевые торги акциями фирм
Д) вступление группы граждан в партию
Сферы общественной жизни
- экономическая
- политическая
Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
Ответ: А Б В Г Д
№ 15.
Установите соответствие между фактом и сферой общественной жизни, к которой относится данный факт: к каждому элементу первого столбца подберите соответствующий элемент второго столбца.
Факты
А) открытие нового супермаркета
Б) выборы в парламент
В) оказание парикмахерских услуг
Г) биржевые торги акциями фирм
Д) вступление группы граждан в партию
Сферы общественной жизни
- экономическая
- политическая
Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
Ответ: А Б В Г Д
1 2 1 1 2
№ 16.
Что из перечисленного (в соответствии с Гражданским кодексом РФ) относится к способам защиты гражданских прав?
- возмещение убытков, взыскание неустойки
- штраф, исправительные работы
- лишение свободы, штраф
- замечание, выговор
№ 16.
Что из перечисленного (в соответствии с Гражданским кодексом РФ) относится к способам защиты гражданских прав?
- возмещение убытков, взыскание неустойки
- штраф, исправительные работы
- лишение свободы, штраф
- замечание, выговор
№ 17.
Бизнесмен решил подарить школе, в которой учился, микроавтобус. Этот пример прежде всего иллюстрирует право собственника в отношении принадлежащему ему имущества
- потреблять
- распоряжаться
- пользоваться
- владеть
№ 17.
Бизнесмен решил подарить школе, в которой учился, микроавтобус. Этот пример прежде всего иллюстрирует право собственника в отношении принадлежащему ему имущества
- потреблять
- распоряжаться
- пользоваться
- владеть
№ 18.
Верны ли следующие суждения об органах государственной власти в РФ?
А. Конституция РФ к компетенции Правительства РФ относит решение вопросов гражданства и предоставления политического убежища.
Б. Федеральное Собрание является высшим представительным и законодательным органом РФ.
- верно только А
- верно только Б
- верны оба суждения
- оба суждения неверны
№ 18.
Верны ли следующие суждения об органах государственной власти в РФ?
А. Конституция РФ к компетенции Правительства РФ относит решение вопросов гражданства и предоставления политического убежища.
Б. Федеральное Собрание является высшим представительным и законодательным органом РФ.
- верно только А
- верно только Б
- верны оба суждения
- оба суждения неверны
№ 19.
Мирону 10 лет, Никифору 15 лет. Сравните объёмы дееспособности (правовые статусы) 10-летнего и 15-летнего подростков. Выберите и запишите в первую колонку таблицы порядковые номера черт сходства, а во вторую колонку- порядковые номера черт различия.
- осуществление прав автора музыкального произведения
- совершение мелких бытовых сделок
- внесение вкладов в кредитные учреждения и распоряжение ими
- совершение не требующих нотариального удостоверения сделок, направленных на безвозмездное получение выгоды
Ответ: Черты сходства Черты различия
№ 19.
Мирону 10 лет, Никифору 15 лет. Сравните объёмы дееспособности (правовые статусы) 10-летнего и 15-летнего подростков. Выберите и запишите в первую колонку таблицы порядковые номера черт сходства, а во вторую колонку- порядковые номера черт различия.
- осуществление прав автора музыкального произведения
- совершение мелких бытовых сделок
- внесение вкладов в кредитные учреждения и распоряжение ими
- совершение не требующих нотариального удостоверения сделок, направленных на безвозмездное получение выгоды
Ответ: Черты сходства Черты различия
2 4 1 3
№ 20.
Способы разрешения конфликта
характеристики
компромисс
Решение проблемы через взаимные уступки
…
Мирное обсуждение возможных путей решения проблемы
Заполните пропуск в таблице.
№ 20.
Способы разрешения конфликта
характеристики
компромисс
Решение проблемы через взаимные уступки
сотрудничество
Мирное обсуждение возможных путей решения проблемы
Заполните пропуск в таблице.
Прочитайте текст и выполните задания 21-24.
Свобода одного человека может вступать в конфликт со свободой другого, и, когда это происходит, чью-то свободу приходится ограничить, чтобы сохранить свободу второго человека: как выразился однажды член Верховного Суда, «моя свобода размахивать кулаками должна быть ограничена расстоянием до вашего подбородка»…
Прочитайте текст и выполните задания 21-24.
В области экономической большие затруднения связаны с конфликтом между свободой объединений и свободой конкуренции. Какой смысл следует вкладывать в понятие «свободное» применительно к предпринимательству? В США «свободу» в этом случае понимают так, что каждый способен сделаться предпринимателем, а значит, уже существующие предприниматели несвободны избавляться от конкурентов кроме как посредством продажи лучшего товара по той же цене или того же товара по более низкой цене.
Прочитайте текст и выполните задания 21-24.
Напротив, континентальная традиция обычно толкует это понятие в том смысле, что предприниматели свободны поступать так, как им заблагорассудится, в том числе сговариваться о ценах, делить рынки и прочими способами вытеснения потенциальных конкурентов. Видимо, самая сложная конкретная проблема в этой области касается объединений рабочих, где особенно остро встаёт вопрос о свободе объединений и свободе конкуренции.
Прочитайте текст и выполните задания 21-24.
Вот ещё более существенная область экономики, в которой ответить на этот вопрос и сложно, и весьма важно: определение прав собственности… Например, позволяет ли мне моё право на владение землёй и моя свобода распоряжаться своей собственностью по своему усмотрению отказывать другому в праве летать над моей землёй в своём самолёте? Наличие строго конкретного и общепринятого определения собственности во многих случаях куда важнее, чем само содержание этого определения.
Прочитайте текст и выполните задания 21-24.
Ещё одна область экономики, создающая особенно сложные проблемы,- это денежная система. Ответственность государства за денежную систему признаётся давно… По-видимому, ни в одной другой области экономической деятельности государственные полномочия не пользуются таким широким признанием. Это привычное и сегодня уже почти автоматическое признание за государством такой ответственности делает вдвойне необходимым глубокое понимание оснований для этой ответственности, ибо оно увеличивает опасность расширения государственных полномочий за пределы деятельности приемлемой в свободном обществе.
(По М.Фридмену)
№ 21.
Составьте план текста. Для этого выделите основные смысловые фрагменты текста и озаглавьте каждый из них.
Ответ:
№ 21.
Составьте план текста. Для этого выделите основные смысловые фрагменты текста и озаглавьте каждый из них.
Ответ:
- Причина ограничения свободы человека.
- Конфликт между свободой объединений и свободой конкуренции.
- Проблема определения прав собственности.
- Денежная система.
№ 22.
Какие три «области экономики», в которых возникают затруднения, связанные с пониманием свободы, рассмотрены в тексте? Чем, по мнению автора, различаются американская и континентальная традиции в понимании свободы предпринимательства? К каким экономическим последствиям ведёт континентальная традиция?
Ответ:
№ 22.
Какие три «области экономики», в которых возникают затруднения, связанные с пониманием свободы, рассмотрены в тексте? Чем, по мнению автора, различаются американская и континентальная традиции в понимании свободы предпринимательства? К каким экономическим последствиям ведёт континентальная традиция?
Ответ:
- – конфликт между свободой объединений и свободой конкуренции;
— определение прав собственности;
— денежная система;
2) в США «каждый свободен сделаться предпринимателем», в континентальной традиции «предприниматели свободны поступать так, как им заблагорассудится»;
3) возможность «сговариваться о ценах, делить рынки для вытеснения потенциальных конкурентов».
№ 23.
Какие три правомочия собственника упомянуты в тексте? Проиллюстрируйте каждое из них собственным примером (не по тексту). (Каждый пример должен быть сформулирован развёрнуто.)
Ответ:
№ 23.
Какие три правомочия собственника упомянуты в тексте? Проиллюстрируйте каждое из них собственным примером (не по тексту). (Каждый пример должен быть сформулирован развёрнуто.)
Ответ:
- право владения (Антон купил автомобиль);
- право распоряжения (Пётр подарил компьютер своему младшему брату);
- право пользования (семья Ивановых каждое лето проводит на своей даче).
№ 24.
Автор пишет об опасности расширения государственных полномочий в экономической сфере. Используя обществоведческие знания, приведите два аргумента в поддержку этого тезиса.
Ответ:
№ 24.
Автор пишет об опасности расширения государственных полномочий в экономической сфере. Используя обществоведческие знания, приведите два аргумента в поддержку этого тезиса.
Ответ:
- активное государственное регулирование подрывает основы рыночной экономики;
- активное государственное регулирование может дезорганизовать рыночное ценообразование;
- прямое государственное регулирование экономики в принципе не может быть эффективным, так как государство не располагает достоверной оперативной информацией об экономической ситуации, которая меняется очень быстро.
Используемая литература.
Основной государственный экзамен. Обществознание. Типовые экзаменационные варианты. О.А.Котова, Т.Е.Лискова. Издательство Национальное образование. Москва. 2020.
Внимательно прочитайте текст задания и выберите верный ответ из списка
Задание 14972
В ходе социологических опросов совершеннолетних граждан
стран Z и Y им был задан вопрос:
«Планируете ли Вы открыть (создать) собственный бизнес?». Результаты опросов (в
% от числа отвечавших) приведены
в диаграмме.
Найдите в приведённом списке выводы, которые можно сделать
на основе диаграммы, и запишите цифры, под которыми они указаны.
Ответы:
Доля тех, кто испытал затруднения при ответе на вопрос, в стране Z выше, чем в стране Y .
Среди опрошенных в стране Y тех, кто не планирует открыть (создать) собственный бизнес, больше, чем тех, кто планирует открыть (создать) его в ближайшие пять лет.
— Правильный ответ
C реди опрошенных в стране Z тех, кому неинтересно открыть (создать) собственный бизнес, меньше, чем тех, кто планирует сделать это
в ближайшие пять лет.
— Правильный ответ
Доля тех, кто не планирует открыть (создать) собственный бизнес, так как не видит перспектив его развития, в стране Z выше, чем в стране Y .
Доля тех, кто планирует открыть (создать) собственный бизнес
в ближайшие год-два, в стране Y выше, чем в стране Z .
— Правильный ответ
Другие задачи на эту тему
В ходе социологических опросов совершеннолетних граждан стран Z и Y им был задан вопрос:
«Планируете ли Вы открыть (создать) собственный бизнес?»
Результаты опросов (в % от числа отвечавших) приведены. Найдите и укажите в приведённом ниже списке выводы, которые можно сделать на
основе диаграммы:
Возможные выводы:
1) Доля тех, кто планирует открыть (создать) собственный бизнес в ближайшие год- два, в стране Y выше, чем в стране Z.
2) Доля тех, кто не планирует открыть (создать) собственный бизнес, так как не видит перспектив его развития, в стране Z выше, чем в стране Y.
3) Cреди опрошенных в стране Z тех, кому неинтересно открыть (создать) собственный бизнес, меньше, чем тех, кто планирует сделать это в ближайшие пять
лет.
4) Среди опрошенных в стране Y тех, кто не планирует открыть (создать)
собственный бизнес, больше, чем тех, кто планирует открыть (создать) его в
ближайшие пять лет.
5) Доля тех, кто испытал затруднения при ответе на вопрос, в стране Z выше, чем в стране Y.
Выберите верный вариант ответа:
Тест по Банку заданий ОГЭ Обществознание раздел «Экономика» ФИПИ (часть 2)
01. Учёные опросили 23—летних работающих юношей и девушек страны Z. Им задавали вопрос:
«Зачем Вы работаете, какова Ваша трудовая мотивация?». Полученные результаты (в % от числа
опрошенных) представлены в таблице.
(в % от числа опрошенных)
Я работаю для того, чтобы обеспечить
материальное благополучие себе и своей семье
Я прилагаю усилия, чтобы подняться по карьерной
лестнице
Мне интересно то, чем я занимаюсь
Меня привлекает возможность путешествий,
общения с разными людьми
Моя работа очень нужна обществу
Результаты опроса, отражённые в таблице, были опубликованы и прокомментированы в СМИ.
Какие из приведённых ниже выводов непосредственно вытекают из полученной в ходе опроса
информации? Запишите цифры, под которыми они указаны.
1) Большинство опрошенных девушек стремится выбирать престижную работу с перспективами
карьерного роста.
2) Работники руководствуются материальными соображениями.
3) Общественная значимость работы не является приоритетом для молодёжи страны Z.
4) Юноши, как правило, выбирают ту работу, которая им интересна.
5) В стране Z молодёжь лишена возможности путешествовать.
02. Найдите в приведённом списке выводы, которые можно сделать на основе таблицы (См.451), и
запишите цифры, под которыми они указаны
1) Половина юношей работают для того, чтобы обеспечить себе и своей семье материальное
благополучие.
2) Равные доли опрошенных каждой группы прилагают усилия, чтобы подняться по карьерной
лестнице.
3) Бóльшая доля юношей, чем девушек, работают потому, что это необходимо обществу
4) Равные доли юношей и девушек работают потому, что им нужна самореализация.
5) Среди девушек доля тех, кто работает, потому что им интересно то, чем они занимаются,
больше доли тех, кого привлекает возможность путешествий, общения с разными людьми.
03. Социологические службы страны Z провели опрос общественного мнения. Гражданам,
участвующим в опросе, был задан вопрос: «Какой способ повышения производительности труда
вы считаете наиболее эффективным?» Результаты опроса (в % от числа опрошенных)
представлены в таблице.
Эффективные способы повышения
производительности труда
государственных
предприятий
Модернизация производства
Повышение квалификации кадров
Развитие инициативы работников
Создание комфортных условий труда
Найдите в приведённом списке выводы, которые можно сделать на основе таблицы, и запишите
цифры, под которыми они указаны.
1) Процент тех, кто рассматривает повышение оплаты труда как эффективный способ увеличения
производительности труда, больше среди работников государственных предприятий, чем среди
работников частных предприятий.
2) Значение модернизации производства для роста производительности труда работники частных
фирм оценивают ниже, чем работники государственных предприятий.
3) Процент тех, кто считает повышение квалификации кадров эффективным способом увеличения
производительности труда, выше среди работников государственных предприятий, чем среди
работников частных фирм.
4) Работники частных фирм в равной мере отмечают повышение квалификации работников
и создание комфортных условий труда как наиболее эффективные способы увеличения
производительности труда.
5) Работники обоих типов предприятий считают повышение оплаты труда наиболее эффективным
способом увеличения производительности труда.
04. Результаты опроса, отражённые в таблице (См.453), были опубликованы и
прокомментированы в СМИ. Какие из приведённых ниже выводов непосредственно вытекают
из полученной в ходе опроса информации? Запишите цифры, под которыми они указаны.
1) Большинство работников связывают повышение производительности труда с научно—
техническим прогрессом.
2) Развитие инициативных работников рассматривается респондентами как один из эффективных
способов повышения производительности труда..
3) Модернизация производства позволяет повысить заработную плату работников.
4) Материальные стимулы остаются ведущими для большинства работников.
5) Успешность фирмы зависит от уровня её технической оснащенности.
05. Социологические службы стран Z и Y провели опрос общественного мнения. Участвующим в
опросе был задан вопрос: «Какой способ увеличения производительности труда вы считаете
наиболее эффективным?» Результаты опроса (в % от числа опрошенных) представлены в виде
диаграммы.
Результаты опроса, отражённые на диаграмме, были опубликованы и прокомментированы в СМИ.
Какие из приведённых ниже выводов непосредственно вытекают из полученной в ходе опроса
информации? Запишите цифры, под которыми они указаны.
1) Большинство опрошенных связывает повышение производительности труда с материальными
факторами.
2) Проблема повышения квалификации не очень актуальна для отвечавших из обеих стран.
3) Внедрение научных разработок позволяет повысить заработную плату работников.
4) Социально—психологические факторы, по мнению опрошенных, не имеют никакого значения
для повышения производительности труда.
5) Опрошенные обеих стран готовы лучше работать, только когда им предоставлена инициатива
организации производства и совершенствования технологий.
06. Найдите в приведённом списке выводы, которые можно сделать на основе диаграммы
(См.455), и запишите цифры, под которыми они указаны.
1) Процент тех, кто рассматривает повышение оплаты труда как эффективный способ увеличения
производительности труда, выше среди опрошенных страны Z, чем среди опрошенных страны Y.
2) Значение модернизации производства как эффективного способа увеличения
производительности труда для опрошенных страны Z выше, чем для опрошенных страны Y.
3) Процент тех, кто считает повышение квалификации работников эффективным способом
увеличения производительности труда, выше среди опрошенных страны Y, чем среди
опрошенных страны Z.
4) Опрошенные обеих стран в равной мере отмечают повышение квалификации работников
и создание комфортных условий труда как наиболее эффективные способы увеличения
производительности труда.
5) Опрошенные страны Y считают повышение оплаты труда наиболее эффективным способом
увеличения производительности труда.
07. Социологические службы страны Z провели опрос общественного мнения. Гражданам,
участвующим в опросе, был задан вопрос: «Какой метод стимулирования трудовой активности
работников вы считаете наиболее эффективным?» Результаты опроса (в % от числа опрошенных)
представлены в таблице.
Наиболее эффективные методы стимулирования трудовой
активности работников
Премирование работников по итогам месяца, года
Организация соревнования работников
Перевод работников на сдельную заработную плату
Возможности профессионального совершенствования и
карьерного роста
Создание комфортных условий труда
Найдите в приведённом списке выводы, которые можно сделать на основе таблицы, и запишите
цифры, под которыми они указаны.
1) Доля тех, кто рассматривает соревнование работников как эффективный метод стимулирования
трудовой активности персонала, выше среди мужчин, чем среди женщин.
2) Значение перехода к сдельной заработной плате как метода стимулирования трудовой
активности работников для мужчин выше, чем для женщин.
3) Доля тех, кто считает возможности профессионального и карьерного роста эффективным
методом стимулирования трудовой активности, выше среди женщин, чем среди мужчин.
4) Мужчины в равной мере отмечают переход к сдельной заработной плате и создание
комфортных условий труда как эффективные методы стимулирования трудовой активности
работников.
5) И мужчины, и женщины считают премирование наиболее эффективным методом
стимулирования трудовой активности работников.
08. Результаты опроса, отражённые в таблице (См.457), были опубликованы и
прокомментированы в СМИ. Какие из приведённых ниже выводов непосредственно вытекают
из полученной в ходе опроса информации? Запишите цифры, под которыми они указаны.
1) «Дух соревнования» более явно выражен у мужчин, чем у женщин.
2) Мужчины более склонны участвовать во внутренних корпоративных мероприятиях.
3) Женщины редко используют возможности своего профессионального и карьерного роста.
4) Материальные методы стимулирования труда являются ведущими для работников.
5) Работники отказываются трудиться в некомфортных условиях.
09. Социологической службой страны Z был проведён опрос граждан. Был задан вопрос:
«Как Вы храните свои сбережения?» Результаты опроса (в % от числа опрошенных) представлены
в виде диаграммы.
Найдите в приведённом списке выводы, которые можно сделать на основе диаграммы,
и запишите цифры, под которыми они указаны.
1) Более половины опрошенных граждан хранят свои деньги на банковских счетах.
2) Вложения в недвижимость менее популярны, чем открытие банковских счетов.
3) Опрошенные в большей степени склонны давать деньги в долг друзьям, чем приобретать
драгоценности.
4) Хранить деньги дома – наиболее популярный способ хранения сбережений.
5) Открытие банковского счета менее популярно, чем покупка ценных бумаг.
10. Результаты опроса, отражённые в диаграмме (См.459), были опубликованы и
прокомментированы в СМИ. Какие из приведённых ниже выводов непосредственно вытекают
из полученной в ходе опроса информации? Запишите цифры, под которыми они указаны.
1) В стране Z более чем у половины граждан наблюдается настороженное отношение к
финансовым институтам.
2) В стране Z недвижимость и ценные бумаги не пользуются спросом у большинства населения.
3) Спрос на недвижимость в стране Z значительно превышает спрос на ценные бумаги.
4) За последние годы значительно вырос уровень доходов всех слоёв населения.
5) Проценты по банковским вкладам – один из главных источников доходов семей страны Z.
11. В странах Z и Y изучалось мнение предпринимателей по вопросу: «Что в наибольшей степени
затрудняет развитие бизнеса?» Результаты опроса (в % от числа отвечавших) представлены в
таблице.
Очень высокие проценты по кредитам
Отсутствие необходимой информации
Нежелание работников трудиться с полной отдачей
Высокие цены на аренду земли и зданий
Низкое качество профессиональной подготовки
сотрудников
Найдите в приведённом списке выводы, которые можно сделать на основе таблицы и запишите
цифры, под которыми они указаны.
1) В стране Z очень высокие проценты по кредитам и высокие цены на аренду земли и зданий в
равной мере затрудняют развитие бизнеса.
2) Пятая часть опрошенных в стране Z отмечают, что отсутствие необходимой информации
затрудняет развитие бизнеса.
3) Одинаковые доли опрошенных обеих стран отмечают, что низкое качество профессиональной
подготовки сотрудников в наибольшей степени затрудняет развитие бизнеса.
4) Среди опрошенных в стране Y доля тех, кто отметил высокую цену на аренду земли и зданий,
выше доли тех, кто отметил нежелание работников трудиться с полной отдачей.
5) Доля тех, кто отмечает отсутствие необходимой информации, в стране Y ниже, чем в стране Z.
12. Результаты опроса, отражённые в таблице (См.461), были опубликованы и
прокомментированы в СМИ. Какие из приведённых ниже выводов непосредственно вытекают
из полученной в ходе опроса информации?
Запишите цифры, под которыми они указаны.
1) И в стране Y, и в стране Z есть трудности, влияющие на развитие бизнеса.
2) В стране Z больше, чем в стране Y, ощущается нехватка рабочих рук.
3) Предприниматели не заинтересованы в повышении профессиональной подготовки работников.
4) Развитие бизнеса, по мнению предпринимателей, может зависеть от уровня профессиональной
подготовки сотрудников, их желания трудиться с полной отдачей.
5) Уровень и качество жизни в стране Z выше, чем в стране Y.
13. Учёные изучали мнение жителей страны Z. Совершеннолетним гражданам с различным
уровнем образования задавали вопрос: «Зачем Вы работаете, какова Ваша трудовая мотивация?».
Полученные результаты (в % от числа опрошенных) представлены в виде диаграммы.
Результаты опроса, отражённые в диаграмме, были опубликованы и прокомментированы в СМИ.
Какие из приведённых ниже выводов непосредственно вытекают из полученной в ходе опроса
информации? Запишите цифры, под которыми они указаны.
1) Трудовая мотивация многих работников связана с материальными стимулами.
2) Для некоторых работников интерес к выполняемому делу выступает в качестве трудового
мотива.
3) С ростом образования возрастает стремление людей сделать карьеру.
4) В стране Z невысокий уровень социальной мобильности.
5) Работники с высшим образованием более внимательно относятся к своим коллегам.
14. Найдите в приведённом списке выводы, которые можно сделать на основе диаграммы
(См.463), и запишите цифры, под которыми они указаны.
1) Доля тех, кто работает ради самореализации, больше среди работников с высшим
образованием, чем среди работников со средним образованием.
2) Среди работников со средним образованием больше доля тех, кто работает, потому что им
интересно, чем тех, кто считает, что его работа нужна обществу.
3) Доли тех, кто работает потому, что им интересно, и тех, кто работает, потому что их
привлекает возможность путешествий, общения с разными людьми, среди опрошенных с высшим
образованием равны.
4) Трудовая мотивация работников со средним образованием в равной мере связана с
потребностями в самореализации и карьере.
5) Равные доли опрошенных обеих групп работают для того, чтобы обеспечить материальное
благополучие себе и своей семье.
15. Учёные опросили 25—летних и 55—летних жителей страны Z. Им задавали вопрос: «Зачем Вы
работаете, какова Ваша трудовая мотивация?». Полученные результаты (в % от числа
опрошенных) представлены в виде диаграммы.
Найдите в приведённом списке выводы, которые можно сделать на основе диаграммы,
и запишите цифры, под которыми они указаны.
1) Половина 25—летних работают для того, чтобы обеспечить материальное благополучие.
2) Трудовая мотивация 55—летних в равной мере связана с потребностями в самореализации и
карьере.
3) Доля тех, кто работает, потому что им интересно то, чем они занимаются, больше среди 55—
летних, чем среди 25—летних..
4) Равные доли опрошенных каждой группы считают, что их работа очень нужна обществу.
5) Бóльшая доля 25—летних, чем 55—летних, работают потому, что их привлекает возможность
путешествий, общения с разными людьми.
16. Результаты опроса, отражённые в диаграмме (См.465), были опубликованы и
прокомментированы в СМИ. Какие из приведённых ниже выводов непосредственно вытекают
из полученной в ходе опроса информации?
Запишите цифры, под которыми они указаны.
1) Возможность самореализации является одним из двух важнейших мотивов трудовой
активности работников независимо от их возраста.
2) Работники старшего возраста более внимательно относятся к своим коллегам.
3) Для значительной части работников материальные стимулы являются основными.
4) Вопросы карьерного роста актуальны для молодёжи.
5) С возрастом роль интереса к работе как мотива трудовой активности ослабевает.
17. Учёные опросили 25—летних и 50—летних жителей страны Z. Им задавали вопрос: «Что Вы
думаете об уплате налогов?». Результаты опроса (в % от числа опрошенных) представлены в
таблице.
Я плачу налоги, потому что это обязанность каждого гражданина
Я плачу налоги, потому что за их неуплату следует юридическая
ответственность
Я плачу налоги, так как за счёт налоговых поступлений
финансируется здравоохранение и образование
Я плачу налоги, так как их часть обеспечивает пенсии
и социальные пособия
Я использую любую возможность уклониться от уплаты налогов
Я не буду платить налоги, пока правительство не наведёт порядок в
здравоохранении, образовании, деятельности полиции
Найдите в приведённом списке выводы, которые можно сделать на основе таблицы, и запишите
цифры, под которыми они указаны.
1) Четверть 25—летних опрошенных не собираются платить налоги, пока правительство не наведёт
порядок в здравоохранении, образовании, деятельности полиции.
2) Равные доли 25—летних опрошенных платят налоги, потому что за их счёт финансируется
здравоохранение и образование, а также потому, что за их неуплату следует юридическая
ответственность.
3) Доля тех, кто платит налоги, так как часть их обеспечивает пенсии и социальные пособия,
меньше среди 25—летних опрошенных, чем среди 50—летних.
4) Равные доли опрошенных обеих групп будут использовать любую возможность уклониться от
уплаты налогов.
5) Бóльшая доля 50—летних, по сравнению с 25—летними, не будет платить налоги, пока
правительство не наведёт порядок в здравоохранении, образовании, деятельности полиции.
18. Результаты опроса, отражённые в таблице (См.467), были опубликованы и
прокомментированы в СМИ. Какие из приведённых ниже выводов непосредственно вытекают
из полученной в ходе опроса информации? Запишите цифры, под которыми они указаны.
1) 50-летние граждане более сознательно, чем 25—летние, относятся к уплате налогов.
2) Для многих граждан важно то, на какие нужды правительство использует средства
государственного бюджета.
3) Стране Z следует отказаться от пропорциональной системы налогообложения.
4) Правительству страны Z следует ужесточить наказание за уклонение от уплаты налогов.
5) Возраст не влияет на стремление определённой части граждан использовать любую
возможность уклониться от уплаты налогов.
19. В 2005 и 2015 гг. в стране Z учёные проводили опросы общественного мнения.
Совершеннолетним гражданам, участвующим в опросе, был задан вопрос: «Что Вы думаете об
уплате налогов?». Результаты опроса (в % от числа опрошенных) представлены в таблице.
Я плачу налоги, потому что это обязанность каждого гражданина
Я плачу налоги, потому что за их неуплату следует юридическая
ответственность
Я плачу налоги, так как за счёт налоговых поступлений
финансируется здравоохранение и образование
Я плачу налоги, так как их часть обеспечивает пенсии и социальные
пособия
Я использую любую возможность уклониться от уплаты налогов
Я не буду платить налоги, пока правительство не наведёт порядок в
полиции, здравоохранении, образовании
Найдите в приведённом списке выводы, которые можно сделать на основе таблицы, и запишите
цифры, под которыми они указаны.
1) Доля тех, кто платит налоги, потому что это обязанность каждого гражданина, возросла за 10
лет.
2) Доля тех, кто платит налоги, потому что за их неуплату следует юридическая ответственность,
к 2015 г. сократилась.
3) Доля тех, кто использует любую возможность уклониться от уплаты налогов, осталась
неизменной в 2015 г. в сравнении с 2005 г.
4) Суммарная доля тех, кто платит налоги, выросла к 2015 г.
5) Доля тех, кто не будет платить налоги, пока правительство не наведёт порядок в полиции,
здравоохранении, образовании, за 10 лет сократилась.
20. Результаты опроса, отражённые в таблице (См.469), были опубликованы и
прокомментированы в СМИ. Какие из приведённых ниже выводов непосредственно вытекают
из полученной в ходе опроса информации? Запишите цифры, под которыми они указаны.
1) В стране Z около 15% доходов бюджета расходуются на образование и здравоохранение
2) В стране Z есть граждане, которых от неуплаты налогов удерживает только страх наказания.
3) Правительству страны Z следует ослабить ответственность за неуплату налогов.
4) Можно сказать, что граждане страны Z стали более ответственно относиться к вопросу об
уплате налогов.
5) В результате реформ в стране Z установилось правовое государство.
21. В странах Z и Y учёные проводили опросы общественного мнения. Совершеннолетним
гражданам, участвующим в опросе, был задан вопрос: «Что Вы думаете об уплате налогов?».
Результаты опроса (в % от числа опрошенных) представлены в виде диаграммы.
Найдите в приведённом списке выводы, которые можно сделать на основе диаграммы,
и запишите цифры, под которыми они указаны.
1) В стране Z доля тех, кто платит налоги, потому что это обязанность каждого гражданина,
меньше доли тех, кто платит налоги, потому что за их неуплату могут привлечь к юридической
ответственности.
2) В стране Y доля тех, кто платит налоги, так как их часть обеспечивает пенсии и социальные
пособия, больше доли тех, кто платит налоги, так как за счёт налоговых поступлений
финансируется здравоохранение и образование.
3) Доли тех, кто использует любую возможность уклониться от уплаты налогов, и тех, кто не
будет платить налоги, пока правительство не наведёт порядок в полиции, здравоохранении,
образовании, в стране Z равны.
4) Доля тех, кто платит налоги, потому что это обязанность каждого гражданина, в стране Z
больше, чем в стране Y.
5) Доля тех, кто не будет платить налоги, пока правительство не наведёт порядок в полиции,
здравоохранении, образовании, в стране Z больше, чем в стране Y.
22. Результаты опроса, отражённые в диаграмме (См.471), были опубликованы и
прокомментированы в СМИ. Какие из приведённых ниже выводов непосредственно вытекают
из полученной в ходе опроса информации? Запишите цифры, под которыми они указаны.
1) В стране Y, по сравнению со страной Z, граждане более сознательно относятся к уплате
налогов.
2) В стране Z гражданам приходится платить больше налогов, чем в стране Y.
3) В обеих странах есть граждане, которых от неуплаты налогов удерживает только страх
наказания.
4) В стране Z, в отличие от страны Y, законы предусматривает более жёсткое наказание за
уклонение от уплаты налогов.
5) В обеих странах часть граждан платит налоги, заботясь об обеспечении пенсий и социальных
пособий.
23. В 1995 и 2015 гг. в стране Z учёные проводили опросы общественного мнения.
Совершеннолетним гражданам, участвующим в опросе, был задан вопрос: «Что Вы думаете об
уплате налогов?». Результаты опроса (в % от числа опрошенных) представлены в виде
диаграммы.
Найдите в приведённом списке выводы, которые можно сделать на основе диаграммы,
и запишите цифры, под которыми они указаны.
1) Доля тех, кто платит налоги, так как часть их обеспечивает пенсии и социальные пособия, не
изменилась в 2015 г. в сравнении с 1995 г.
2) Доля тех, кто использует любую возможность уклониться от уплаты налогов, уменьшилась к
2015 г.
3) Доля тех, кто не будет платить налоги, пока правительство не наведёт порядок в полиции,
здравоохранении, образовании, сократилась в 2015 г. в сравнении с 1995 г.
4) Доли тех, кто платил налоги, так как за их счёт финансируется здравоохранение и образование,
и тех, кто платил налоги, так как их часть обеспечивает пенсии и социальные пособия, в 1995 г.
были равны.
5) В 2015 г. доля тех, кто платил налоги, потому что это обязанность каждого гражданина, меньше
доли тех, кто платил налоги, потому что за их неуплату следовала юридическая ответственность.
24. Результаты опроса, отражённые в диаграмме (См.473), были опубликованы и
прокомментированы в СМИ. Какие из приведённых ниже выводов непосредственно вытекают
из полученной в ходе опроса информации? Запишите цифры, под которыми они указаны.
1) Правительство ослабило наказание за неуплату налогов.
2) В результате реформ в стране Z установилось правовое государство.
3) Граждане страны Z более ответственно стали подходить к уплате налогов.
4) В стране Z около 15% доходов бюджета расходуются на образование и здравоохранение.
5) И в 1995, и в 2015 гг. были граждане, которых от неуплаты налогов удерживал только страх
наказания.
25. В странах Z и Y учёные проводили опросы общественного мнения. Совершеннолетним
гражданам, участвующим в опросе, был задан вопрос: «Что Вы думаете об уплате налогов?».
Результаты опроса (в % от числа опрошенных) представлены в таблице.
Я плачу налоги, потому что это обязанность каждого
гражданина
Я плачу налоги, потому что за их неуплату могут привлечь к
юридической ответственности
Я плачу налоги, так как за счёт налоговых поступлений
финансируется здравоохранение и образование
Я плачу налоги, так как их часть обеспечивает пенсии и
социальные пособия
Я использую любую возможность уклониться от уплаты
налогов
Я не буду платить налоги, пока правительство не наведёт
порядок в полиции, здравоохранении, образовании
Найдите в приведённом списке выводы, которые можно сделать на основе таблицы, и запишите
цифры, под которыми они указаны.
1) Доли тех, кто платит налоги, потому что это обязанность каждого гражданина, и тех,
кто платит налоги, потому что за их неуплату могут привлечь к юридической ответственности,
в стране Y равны.
2) В стране Z доля тех, кто платит налоги, так как их часть обеспечивает пенсии и социальные
пособия, больше доли тех, кто платит налоги, так как за счёт налоговых поступлений
финансируется здравоохранение и образование.
3) В стране Z равные доли опрошенных используют любую возможность уклониться от уплаты
налогов и не будут платить налоги, пока правительство не наведёт порядок в полиции,
здравоохранении, образовании.
4) Доля тех, кто платит налоги, потому что за их неуплату могут привлечь к юридической
ответственности, в стране Z больше, чем в стране Y.
5) Доли тех, кто платит налоги, так как за счёт налоговых поступлений финансируется
здравоохранение и образование, в странах Z и Y равны.
26. Результаты опроса, отражённые в таблице (См.475), были опубликованы и
прокомментированы в СМИ. Какие из приведённых ниже выводов непосредственно вытекают
из полученной в ходе опроса информации? Запишите цифры, под которыми они указаны.
1) В стране Z гражданам приходится платить больше налогов, чем в стране Y.
2) В стране Z, в отличие от страны Y, законы предусматривают более жёсткое наказание за
уклонение от уплаты налогов.
3) В обеих странах есть граждане, которых от неуплаты налогов удерживает только страх
наказания.
4) В результате реформ в стране Z установилось правовое государство.
5) В стране Y, по сравнению со страной Z, граждане более сознательно относятся к уплате
налогов.
27. В странах Z и Y изучалось мнение предпринимателей по вопросу: «Что в наибольшей степени
затрудняет развитие бизнеса?» Результаты опроса (в % от числа отвечавших) представлены в
таблице.
Очень высокие проценты по кредитам
Отсутствие необходимой информации
Нежелание работников трудиться с полной отдачей
Высокие цены на аренду земли и зданий
Низкое качество профессиональной подготовки
сотрудников
Найдите в приведённом списке выводы, которые можно сделать на основе таблицы и запишите
цифры, под которыми они указаны.
1) В стране Y очень высокие проценты по кредитам и отсутствие необходимой информации в
равной мере затрудняют развитие бизнеса.
2) Четверть опрошенных в стране Z отмечают, что очень высокие проценты по кредитам
затрудняют развитие бизнеса.
3) Одинаковые доли опрошенных обеих стран отмечают, что низкое качество профессиональной
подготовки сотрудников в наибольшей степени затрудняет развитие бизнеса.
4) Среди опрошенных в стране Y доля тех, кто отметил высокую цену на аренду земли и зданий,
выше доли тех, кто отметил нежелание работников трудиться с полной отдачей.
5) Доля тех, кто отмечает отсутствие необходимой информации, в стране Y выше, чем в стране Z.
28. Результаты опроса, отражённые в таблице (См.477), были опубликованы и
прокомментированы в СМИ. Какие из приведённых ниже выводов непосредственно вытекают
из полученной в ходе опроса информации? Запишите цифры, под которыми они указаны.
1) Профессионализм работников, их установка на эффективный труд, по мнению
предпринимателей, влияют на развитие бизнеса.
2) Предприниматели не заинтересованы в повышении профессиональной подготовки работников.
3) И в стране Y, и в стране Z есть трудности, влияющие на развитие бизнеса.
4) В стране Z больше, чем в стране Y, ощущается нехватка рабочих рук.
5) Уровень и качество жизни в стране Z выше, чем в стране Y.
29. Учёные исследовали мнение жителей страны Z. Совершеннолетним гражданам с различным
уровнем образования задавали вопрос: «Зачем Вы работаете, какова Ваша трудовая мотивация?».
Полученные результаты (в % от числа опрошенных) представлены в таблице.
Работники, имеющие образование
(в % от числа опрошенных)
Я работаю для того, чтобы обеспечить материальное
благополучие себе и своей семье
Я прилагаю усилия, чтобы подняться по карьерной
лестнице
Мне интересно то, чем я занимаюсь
Меня привлекает возможность путешествий, общения
с разными людьми
Моя работа очень нужна обществу
Найдите в приведённом списке выводы, которые можно сделать на основе таблицы, и запишите
цифры, под которыми они указаны.
1) Доля тех, кто работает для того, чтобы обеспечить материальное благополучие, больше среди
работников со средним образованием, чем среди работников с высшим образованием.
2) Среди работников со средним образованием больше доля тех, кто работает потому, что считает
свою работу нужной обществу, чем тех, кто хочет сделать карьеру.
3) Равные доли работников с высшим образованием работают потому, что их привлекает
возможность путешествий, общения с разными людьми, а также возможность обеспечить
материальное благополучие.
4) Трудовая мотивация работников с высшим образованием в равной мере связана с
потребностью в самореализации и пониманием того, что его работа нужна обществу.
5) Равные доли опрошенных обеих групп работают потому, что им интересно то, чем они
занимаются.
30. Результаты опроса, отражённые в таблице (См.479), были опубликованы и
прокомментированы в СМИ. Какие из приведённых ниже выводов непосредственно вытекают
из полученной в ходе опроса информации? Запишите цифры, под которыми они указаны.
1) В стране Z невысокий уровень социальной мобильности.
2) Работники с высшим образованием более внимательно относятся к своим коллегам.
3) Трудовая мотивация многих работников связана с материальными стимулами.
4) Возможность заниматься интересным делом может мотивировать работников.
5) Получение высшего образования усиливает мотивацию, связанную с продвижением по службе.
31. Социологические службы страны Z провели опрос общественного мнения. Гражданам,
участвующим в опросе, был задан вопрос: «Что необходимо сделать работодателю для
повышения производительности труда работников?»
Результаты опроса (в % от числа опрошенных) представлены в таблице.
Что необходимо сделать работодателю для
повышения производительности труда?
государственных
предприятий
Модернизировать производство
Организовывать повышение квалификации работников
Развивать инициативу работников
Создавать более комфортные условия труда
Результаты опроса, отражённые в таблице, были опубликованы и прокомментированы в СМИ.
Какие из приведённых ниже выводов непосредственно вытекают из полученной в ходе опроса
информации? Запишите цифры, под которыми они указаны.
1) Материальные стимулы остаются ведущими для многих работников.
2) Работодатели не заинтересованы в повышении квалификации своих работников.
3) Модернизация производства позволяет повысить производительность труда работника.
4) Повышение производительности труда связано исключительно с личностными качествами
работников.
5) Прибыль фирмы зависит, прежде всего, от уровня её технической оснащённости.
32. Найдите в приведённом списке выводы, которые можно сделать на основе таблицы (См.481), и
запишите цифры, под которыми они указаны.
1) Доля тех, кто считает, что работодателю необходимо повысить оплату труда, выше среди
работников частных предприятий, чем среди работников государственных предприятий.
2) Значение модернизации производства для роста производительности труда работники
государственных предприятий оценивают ниже, чем работники частных фирм.
3) Доля тех, кто считает, что работодатель должен организовывать повышение квалификации
работников, среди работников государственных предприятий, такая же, как и среди работников
частных фирм.
4) Работники государственных предприятий в равной мере отмечают необходимость
организовывать повышение квалификации работников и создавать комфортные условия труда.
5) Работники как государственных, так и частных предприятий считают, что, прежде всего,
работодателю следует повысить оплату труда.
33. Социологической службой страны Z был проведён опрос группы граждан. Был задан вопрос:
«Какая из перечисленных проблем нашего общества тревожит Вас больше всего?» Результаты
опроса представлены в виде диаграммы.
Найдите в приведённом списке выводы, которые можно сделать на основе диаграммы,
и запишите цифры, под которыми они указаны.
1) Наибольшая доля опрошенных обеспокоена ростом безработицы.
2) У пятой доли опрошенных более всего вызывает тревогу сокращение производства
отечественных товаров.
3) Примерно для трети опрошенных главным предметом беспокойства является недоступность
качественного образования и медицинских услуг.
4) Одинаковые доли опрошенных обеспокоены как проблемами коррупции и ростом
преступности, так и проблемами, связанными с политической жизнью.
5) Опрошенные обеспокоены ростом цен и безработицей в большей мере, чем недоступностью
качественного образования и медицинских услуг.
34. Результаты опроса, отражённые в диаграмме (См.483), были опубликованы и
прокомментированы в СМИ. Какие из приведённых ниже выводов непосредственно вытекают
из полученной в ходе опроса информации? Запишите цифры, под которыми они указаны.
1) За последние годы значительно вырос уровень доходов всех слоёв населения в стране Z.
2) В стране Z население не получает качественные образовательные и медицинские услуги.
3) Правительству страны Z необходимо сосредоточить основные усилия на решении социально—
экономических проблем.
4) В стране Z наметилось сокращение уровня преступности.
5) Рост цен и безработица не являются самыми острыми проблемами для большинства населения
страны.
35. Международная организация проводила в странах Y и Z опрос совершеннолетних граждан.
Им задавался вопрос: «Как Вы оцениваете рыночную экономику?»
Результаты опроса (в % от числа опрошенных) представлены в виде диаграммы.
Найдите в приведённом списке выводы, которые можно сделать на основе диаграммы, и
запишите цифры, под которыми они указаны.
1) Доля положительных оценок рыночной экономики в стране Y выше, чем в стране Z.
2) Доля положительных оценок рыночной экономики в стране Y превышает долю отрицательных
оценок.
3) Отрицательные и положительные оценки рыночной экономики в стране Y распределились в
равных долях.
4) Примерно треть отвечавших в обеих странах отмечают как достоинства, так и недостатки
рынка.
5) Пятая доля отвечавших в обеих странах не задумывались о том, как можно оценить рыночную
экономику.
36. Результаты опроса, отражённые в диаграмме (См.485), были опубликованы и
прокомментированы в СМИ. Какие из приведённых ниже выводов непосредственно вытекают
из полученной в ходе опроса информации? Запишите цифры, под которыми они указаны.
1) Рынок не может самостоятельно решать актуальные социально—экономические проблемы.
2) В стране Y более благоприятная, чем в стране Z, атмосфера для развития предпринимательства.
3) Население страны Y имеет более высокие стабильные доходы, по сравнению с жителями
страны Z.
4) Экономика страны Z находится в состоянии упадка.
5) Правительству страны Z в большей степени, чем правительству страны Y, следует озаботиться
пропагандой достоинств рыночной модели хозяйства.
37. В странах Z и Y изучалось мнение предпринимателей по вопросу: «Что в наибольшей степени
затрудняет развитие бизнеса?»
Результаты опроса (в % от числа отвечавших) представлены в виде диаграммы.
Найдите в приведённом списке выводы, которые можно сделать на основе диаграммы,
и запишите цифры, под которыми они указаны.
1) В стране Z нежелание работников трудиться с полной отдачей и нехватка рабочих рук в равной
мере затрудняют развитие бизнеса.
2) Доля тех, кто считает, что развитию бизнеса мешают очень высокие проценты по кредитам,
в стране Y меньше, чем в стране Z.
3) Доля тех, кто отмечает высокие цены на аренду земли и зданий, в стране Y выше,
чем в стране Z.
4) Одинаковые доли опрошенных каждой из стран отмечают, что развитию бизнеса мешает
нехватка рабочих рук.
5) В стране Y большинство опрошенных отметили, что развитию бизнеса мешает, прежде всего,
отсутствие информации.
38. Результаты опроса, отражённые в диаграмме (См.487), были опубликованы и
прокомментированы в СМИ. Какие из приведённых ниже выводов непосредственно вытекают
из полученной в ходе опроса информации? Запишите цифры, под которыми они указаны.
1) И в стране Z, и в стране Y проблема нехватки рабочих рук не является главным затруднением
для развития бизнеса.
2) Предприниматели не заинтересованы в повышении профессиональной подготовки работников.
3) В стране Y созданы более благоприятные, чем в стране Z, условия для развития бизнеса.
4) Уровень и качество жизни в стране Z выше, чем в стране Y.
5) Предприниматели обеих стран сталкиваются с различными трудностями, мешающими
развитию бизнеса.
39. В начале 90—х годов в стране Z начались рыночные реформы. В 1995 и в 2015 году в стране Z
социологической службой был проведён опрос совершеннолетних граждан. Им задавали вопрос:
«Как Вы оцениваете рыночную экономику?» Результаты опроса (в % от числа опрошенных)
представлены в виде диаграммы
Результаты опроса, отражённые в диаграмме, были опубликованы и прокомментированы в СМИ.
Какие из приведённых ниже выводов непосредственно вытекают из полученной в ходе опроса
информации? Запишите цифры, под которыми они указаны.
1) Представления о возможностях рыночной экономики меняются под влиянием опыта
преобразований.
2) Степень социальной удовлетворенности рыночной экономикой возросла.
3) Доходы населения возросли.
4) Отношение граждан к результатам рыночных реформ противоречиво.
5) Экономика страны Z находится в состоянии упадка.
40. Найдите в приведённом списке выводы, которые можно сделать на основе диаграммы
(См.489), и запишите цифры, под которыми они указаны.
1) Доля положительных оценок рыночной экономики уменьшилась в период с 1995 по 2015 год.
2) В 2015 году доля отрицательных оценок рыночной экономики превышает долю
положительных оценок.
3) В 1995 году отрицательные и положительные оценки рыночной экономики распределились
равномерно.
4) Как в 1995, так и в 2015 году пятая доля отвечавших не смогла оценить рыночную экономику.
5) Как в 1995, так и в 2015 году примерно треть отвечавших не смогли дать однозначную оценку
рыночной экономики.
41. Социологические службы опросили совершеннолетних граждан стран Z и Y. Им задавали
вопрос: «Планируете ли Вы открыть или создать собственный бизнес?».
Результаты опросов (в % от числа отвечавших) приведены на диаграмме.
Результаты опроса, отражённые на диаграмме, были опубликованы и прокомментированы в СМИ.
Какие из приведённых ниже выводов непосредственно вытекают из полученной в ходе опроса
информации? Запишите цифры, под которыми они указаны.
1) Страна Z развивается как страна с традиционной системой хозяйства.
2) Большинство опрошенных граждан страны Y владеют собственным бизнесом.
3) Всегда есть те, кто не заинтересованы в открытии собственного бизнеса.
4) В стране Z, по сравнению, со страной Y, созданы более благоприятные условия для открытия
бизнеса.
5) Представление об отсутствии перспектив развития продолжает оставаться одним из
препятствий развития бизнеса.
42. Найдите в приведённом списке выводы, которые можно сделать на основе диаграммы
(См.491), и запишите цифры, под которыми они указаны.
1) Доля тех, кто в ближайшие год—два планируют открыть, создать собственный бизнес, в стране
Y выше, чем в стране Z.
2) Доля тех, кто не планируют открыть, создать собственный бизнес, так как не видят перспектив
его развития, выше в стране Z, чем в стране Y.
3) Cреди опрошенных в стране Z меньше тех, кому неинтересно открыть, создать собственный
бизнес, чем тех, кто планируют его открыть в ближайшие пять лет.
4) Среди опрошенных в стране Y больше тех, кто не планируют заняться собственным бизнесом,
чем тех, кто планируют открыть его в ближайшие пять лет.
5) Доля тех, кто испытали затруднения при ответе на вопрос, выше в стране Z, чем в стране Y.
43. В 2004 и 2014 гг. социологические службы опросили совершеннолетних граждан страны Z.
Им задавали вопрос: «Планируете ли Вы открыть или создать собственный бизнес?».
Результаты опросов (в % от числа отвечавших) приведены на диаграмме.
Результаты опроса, отражённые на диаграмме, были опубликованы и прокомментированы в СМИ.
Какие из приведённых ниже выводов непосредственно вытекают из полученной в ходе опроса
информации? Запишите цифры, под которыми они указаны.
1) За 10 лет в стране Z были созданы более благоприятные условия для открытия бизнеса.
2) Представление об отсутствии перспектив развития продолжает оставаться одним из
препятствий развития бизнеса.
3) Всегда есть те, кто не заинтересован в открытии собственного бизнеса.
4) За 10 лет страна Z совершила переход от командной экономики к рынку.
5) Большинство опрошенных граждан страны Z владеют собственным бизнесом.
44. Найдите в приведённом списке выводы, которые можно сделать на основе диаграммы
(См.493), и запишите цифры, под которыми они указаны.
1) Доля тех, кто в ближайшие год—два планируют открыть, создать собственный бизнес,
увеличилась за 10 лет.
2) Доля тех, кто не планируют открыть, создать собственный бизнес, так как не видят перспектив
его развития, сократилась к 2014 г.
3) В 2004 г. среди опрошенных было больше тех, кому неинтересно открыть, создать собственный
бизнес, чем тех, кто планируют открыть бизнес в ближайшие пять лет.
4) В 2014 г. среди опрошенных было больше тех, кто не планируют заняться собственным
бизнесом, чем тех, кто планируют открыть его в ближайшие пять лет.
5) Доля тех, кто испытали затруднения при ответе на вопрос, осталась неизменной в 2014 г.
в сравнении с 2004 г.
45. Социологические службы опросили совершеннолетних граждан стран Z и Y. Им задавали
вопрос: «Планируете ли Вы открыть, создать собственный бизнес?».
Результаты опросов (в % от числа отвечавших) приведены в таблице.
Планирую в ближайшие год—
два
Планирую в ближайшие пять
лет
Не планирую, так как не вижу
перспективы развития
Результаты опроса, отражённые в таблице, были опубликованы и прокомментированы в СМИ.
Какие из приведённых ниже выводов непосредственно вытекают из полученной в ходе опроса
информации? Запишите цифры, под которыми они указаны.
1) Страна Z развивается как страна с традиционной системой хозяйства.
2) Большинство опрошенных граждан страны Y владеют собственным бизнесом.
3) Всегда есть те, кто не заинтересованы в открытии собственного бизнеса.
4) В стране Z, по сравнению, со страной Y, созданы более благоприятные условия для открытия
бизнеса.
5) Представление об отсутствии перспектив развития продолжает оставаться одним из
препятствий развития бизнеса.
46. Найдите в приведённом списке выводы, которые можно сделать на основе таблицы (См.495),
и запишите цифры, под которыми они указаны.
1) Доля тех, кто в ближайшие год—два планируют открыть, создать собственный бизнес, в стране
Y выше, чем в стране Z.
2) Доля тех, кто не планируют открыть, создать собственный бизнес, так как не видят перспектив
его развития, выше в стране Z, чем в стране Y.
3) Cреди опрошенных в стране Z меньше тех, кому неинтересно открыть, создать собственный
бизнес, чем тех, кто планируют его открыть в ближайшие пять лет.
4) Среди опрошенных в стране Y больше тех, кто не планируют заняться собственным бизнесом,
чем тех, кто планируют открыть его в ближайшие пять лет.
5) Доля тех, кто испытали затруднения при ответе на вопрос, выше в стране Z, чем в стране Y.
47. Учёные опросили совершеннолетних граждан страны Z с различным уровнем образования. Им
задавали вопрос: «Что Вы думаете об уплате налогов?».
Результаты опроса (в % от числа опрошенных) представлены в виде диаграммы.
Найдите в приведённом списке выводы, которые можно сделать на основе диаграммы,
и запишите цифры, под которыми они указаны.
1) Равные доли опрошенных обеих групп платят налоги, потому что это обязанность каждого
гражданина.
2) Среди граждан, получивших среднее образование, доля тех, кто платит налоги, потому что за
их неуплату следует юридическая ответственность больше доли тех, кто платит налоги, так как за
их счёт финансируется здравоохранение и образование.
3) Доли тех, кто платит налоги, так как за их счёт финансируется здравоохранение и образование,
и тех, кто платит налоги, так как часть их обеспечивает пенсии и социальные пособия, среди
граждан с высшим образованием равны.
4) Доля тех, кто использует любую возможность уклониться от уплаты налогов, больше среди
граждан со средним образованием, чем среди граждан с высшим образованием.
5) Бóльшая доля граждан с высшим образованием, чем граждан со средним образованием, не
будут платить налоги, пока правительство не наведёт порядок в полиции, здравоохранении,
образовании.
48. Результаты опроса, отражённые в диаграмме, были опубликованы и прокомментированы в
СМИ. Какие из приведённых ниже выводов непосредственно вытекают из полученной в ходе
опроса информации? Запишите цифры, под которыми они указаны.
1) Правительству страны Z следует ослабить наказание за уклонение от уплаты налогов.
2) В обеих группах есть граждане, которых от неуплаты налогов удерживает только страх
наказания.
3) Стране Z следует перейти от прогрессивной к пропорциональной системе налогообложения.
4) Уровень образования влияет на мотивацию уплаты налогов.
5) Большинство граждан не задумываются над вопросами налогообложения.
49. Учёные опросили 23—летних работающих юношей и девушек страны Z. Им задавали вопрос:
«Зачем Вы работаете, какова Ваша трудовая мотивация?». Полученные результаты (в % от числа
опрошенных) представлены в виде диаграммы.
Найдите в приведённом списке выводы, которые можно сделать на основе диаграммы,
и запишите цифры, под которыми они указаны.
1) Половина юношей работают для того, чтобы обеспечить материальное благополучие.
2) Девушки в равной мере связывают трудовую мотивацию с потребностью в самореализации
и возможностью путешествий, общения с разными людьми.
3) Доля тех, кто работает, потому что им интересно то, чем они занимаются, больше среди
девушек, чем среди юношей.
4) Равные доли опрошенных каждой группы прилагают усилия, чтобы подняться по карьерной
лестнице.
5) Бóльшая доля юношей, чем девушек, работает потому, что их работа очень нужна обществу.
50. Результаты опроса, отражённые в диаграмме (См.499), были опубликованы и
прокомментированы в СМИ. Какие из приведённых ниже выводов непосредственно вытекают
из полученной в ходе опроса информации? Запишите цифры, под которыми они указаны.
1) Общественная полезность выполняемой работы не является значимым мотивом для молодёжи.
2) Молодёжь страны Z преобладающим мотивом считает обеспечение материального
благополучия.
3) Жители страны Z выбирают только ту работу, которая им интересна.
4) В стране Z девушки лишены возможности сделать хорошую карьеру.
5) Юноши невнимательны к своим коллегам.
Полностью ВСЕ тестовые задания банка ФИПИ по Обществознанию
к экзамену в 9—х классах и ответы к ним можно найти на сайте
http://presentation-history.ru/
Всего по разделам тестовых заданий с ответами:
1. Человек и общество — 583 задания
2. Сфера духовной культуры — 283
3. Экономика — 512
4. Социальная сфера — 401
5. Сфера политики и социального управления — 449
6. Право — 565
Также на сайте полностью ВСЕ тестовые задания банка ФИПИ
по Обществознанию к экзамену в 11—х классах и ответы к ним
Всего по разделам тестовых заданий с ответами:
1. Человек и общество — 826 заданий
2. Экономика — 562
3. Социальные отношения — 417
4. Политика — 471
5. Право — 431
Ответы есть на ВСЕ тестовые задания ВСЕХ разделов!
Кроме этого на сайте выложены ВСЕ возможные темы эссе (из банка заданий
ФИПИ) и все задания с открытыми ответами.
На сайте также размещены:
— Полные блоки презентаций по годовым курсам Всеобщей истории, истории
России и обществознанию (с поурочным планированием и проверочными
работами); а также карты по истории России; карты по зарубежной истории;
и многое другое.
Ответы на задания 01-50:
План урока:
Формы бизнеса в России
Что такое стартап
Какими качествами должен обладать предприниматель?
Где учиться на предпринимателя?
Как запустить свой проект?
В современном мире перед человеком открыты все двери. Можно с уверенностью сказать, что весь жизненный путь и успех человека сегодня зависят лишь от его желания, целей, которые он себе ставит, а также усилий, которые он прилагает на этом пути.
Большие возможности и для выбора деятельности. Офисная работа или труд ремесленного формата уже мало привлекает молодых людей. В современном обществе царит очень творческая атмосфера, начинает цениться индивидуальность, инициативность, нестандартный взгляд на мир. Молодые люди в возрасте до 30 лет, которые в данный момент озабочены поиском жизненного пути и профессиональной реализации, часто интересуются бизнесом. Действительно, это очень привлекательный вид деятельности. Но он имеет существенные отличия от работы в найме.
Бизнес (от англ. Business – занятость) предполагает активность, деятельность, постоянное решение задач для создания, продвижения и улучшения собственного дела с целью получения прибыли. То есть, бизнесмен создает собственное дело. Что это может быть? На самом деле, что угодно.
Формы бизнеса в России
Глобально то, что предлагают бизнес-компании, можно разделить на 2 большие категории: товары и услуги. Например, если Алексей решит открыть магазин велосипедов – он откроет бизнес в сфере продажи товаров. А если Мария захочет создать собственный салон красоты, ее бизнес будет предлагать услуги.
Человека, который занимается бизнесом, называют бизнесменом. Важно не путать два понятия: бизнесмен и самозанятый. Сейчас мы разберемся, какая же суть в них заключается и какое огромное отличие между собой они предполагают.
Самозанятый – это тот, кто работает сам на себя. В этом его сходство с бизнесменом. Самозанятый работает сам, он предоставляет какую-либо услугу. Часто самозанятыми становятся специалисты или эксперты в какой-либо области, которые обладают полезным знаниями и навыками, могут помочь клиенту решить его проблему. Тут все зависит от самого человека, чем более он квалифицированный специалист, чем более востребованный его труд, тем больше клиентов у него будет. Весь доход от работы с клиентами самозанятый забирает себе, но его возможности ограничены человеческим фактором. Это такой же живой человек, который не может работать бесконечно. Как же самозанятому вырасти в доходе? Здесь действует следующий механизм: человек работает по установленным ценам, осознает свою ценность как специалиста и имеет клиентский поток. Когда клиентов становится очень много, расписание самозанятого забито на месяцы вперед, а спрос продолжает увеличиваться, он должен поднять цену на свои услуги. Например, раньше час работы стоил 1000 рублей, а теперь 1500. Это нужно, чтобы сократить количество клиентов, или хотя бы оставить его прежним, но поднять уровень своей жизни и качество своих услуг. Ведь всем понятно, что чем более квалифицированный специалист, тем больше цена за его услуги.
Бизнесмен – это человек, который владеет и управляет бизнесом. Он забирает себе всю прибыль компании, но, конечно, сам платит за расходы, в том числе, заработные платы сотрудникам.
Бизнес, или компания – это система, большой живой организм. Бизнесмен занимается строительством этой системы, обеспечение благоприятных условий для ее функционирования и развития. Сам бизнесмен не оказывает услуги, это важно понимать. Он подбирает сотрудников, определяет цели компании, доносит эти цели до работников, занимается созданием бренда, развивает стратегии по масштабированию бизнеса. Основной доход бизнесмен получает от продажи бизнесом товаров или услуг, но, главным образом – от масштабирования дела. Вот почему бизнесмен все время занят улучшением и масштабированием бизнеса, на остальное у него просто не остается сил и времени.
Сразу стоит отметить, что совмещать эти два понятия – бизнесмен и самозанятый не сможет ни один человек. Это невозможно чисто физически, да и эффективность при этом будет практически нулевой.
У обеих этих форм, естественно, есть свои плюсы и минусы. Никакая из них не является «правильной и хорошей» или «неправильной и плохой». Каждая подходит определенному типу людей и продукту, который они предлагают.
Самозанятость подойдет для специалистов, которые хотят работать на себя. Однако этот статус не подойдет, если человек планирует значительное увеличение дохода. Максимальный доход, который по закону может получать самозанятый – 2,4 миллиона рублей в год, то есть не более 200 тысяч рублей в месяц. Налог для самозанятых составляет 4% на доходы от физических лиц и 6% на доходы от юридических лиц. Когда фактического дохода нет, сз не платит ничего. Еще один большой минус для самозанятых заключается в том, что они не могут набирать персонал. Но, таким образом, самозанятый несет ответственность только за себя и занимается собственным развитием как специалиста. Также самозанятому запрещено выпускать подакцизные товары. То есть он не сможет открыть, например, табачную лавку.
Другой вид налогового статуса – индивидуальный предприниматель. Он имеет более серьезный вес, подразумевает бОльшую ответственность. Выплаты ип производят всегда, даже когда доход они не получают. Но, нужно сказать, всем, кто планирует создавать бизнес и масштабировать его, увеличивать доход, рано или поздно все равно придется открыть ип.
Чтобы открыть бизнес, нужно стать индивидуальным предпринимателем. За ведение незаконной предпринимательской деятельности без оформления соответствующего налогового статуса предусмотрены штрафы.
Также, чтобы определиться с разницей между формами занятости, нужно разобраться понятиями физического и юридического лица.
Юридическое лицо — это организация, которая имеет обособленное имущество, гражданские права и обязанности, выступает в суде от своего имени.
Физическое лицо — это, в свою очередь, обычный человек, обладающий своими естественными правами и обязанностями. ИП (Индивидуальный предприниматель) — это физическое лицо, но в некоторых случаях он может нести ответственность, как юридическое лицо.
В данном уроке мы будем рассматривать бизнес, поэтому нас больше интересует деятельность бизнесмена. Предположим, что он уже прошел этап самостоятельной работы, побыл самозанятым, и отныне хочет заниматься созданием, продвижением и развитием своей компании. Для начала, ему нужно узнать, какие бывают бизнесы.
Размер бизнеса определяется на основе следующих критериев:
— Размера прибыли. Цифры прибыли берутся за предшествующий год.
— Количества сотрудников. Численность сотрудников также высчитывается средняя за предшествующий год.
Микробизнес – компания, получающая прибыль до 120 миллионов рублей в год и имеющая штат до 15 сотрудников.
Малый бизнес. Этот вид бизнесов самый многочисленный и играет большую роль в экономике. Максимальный годовой доход малого бизнеса – 800 миллионов рублей. Работать в таком предприятии может до 100 сотрудников.
Средний бизнес в год может получать до 2 миллиардов рублей, а сотрудников может насчитывать от 101 до 250 человек.
Начинают предприниматели всегда с микробизнеса, малого или, в крайнем случае, среднего бизнеса. У этих компаний есть возможность получить помощь от государства. Какие виды помощи бывают:
— гранты на открытие бизнеса;
— субсидии;
— займы по сниженным ставкам;
— кредиты по специальным ставкам;
— льготы на аренду помещений;
— программы обучения и переподготовки.
Как ни банально, но важно понимать, что предприятие, которое претендует на государственную поддержку, должно четко соответствовать критериям микробизнеса, малого бизнеса или среднего бизнеса. Кроме того, предприятию не в каждой области государство готово содействовать. Оно помогает компаниям развиваться в тех областях, которые ему выгодны, например, в медицине. Вряд ли вы получите помощь, если захотите открыть алкогольный магазин.
Крупный бизнес. У него нет четко определенных критериев, но все понимают, что крупные бизнесы – это очень большие предприятия, часто работающие на международном рынке, с многомиллиардной прибылью и тысячами сотрудников во всех уголках земли. Государство достаточно строго спрашивает с крупного бизнеса, и, например, несмотря на большую прибыль, такие предприятия платят огромные налоги.
Стартап
Стартап – это отличное решение для молодых и креативных людей, горящих желанием открыть свой бизнес. Именно дух новшества, молодости и авантюризма чаще всего сопровождает запуск и развитие стартапов. Что же это за проекты такие, и чем они отличаются от обычного бизнеса?
Стартап – это всегда начало. Независимо от остальных критериев, которые определяют понятие стартапа, это всегда проект, который находится на стадии запуска, самого начала пути.
Также характеристики стартапа:
— Новый уникальный продукт, креативная идея, что-то свежее, чего еще нет на рынке;
— Нацеленность на масштабирование. В этом заключается главное отличие стартапа от малого бизнеса. Первый всегда создается, чтобы захватить рынок, выйти на высокие обороты, высокий уровень компании. Часто в первое время стартапы являются даже убыточными, так как нацелены на постоянный рост. Бизнес же может никогда не выйти за пределы одного города, масштабирование не является для него обязательным условием. Бизнес начинает получать небольшую прибыль с момента основания, и постепенно, стабильно растет, увеличивая свой доход. Или же не растет, оставаясь на том же уровне или скатывается вниз;
— Люди. Часто в стартапе объединяется команда молодых, ярких, интересных людей, готовых отдавать себя целиком за идеи, и работающих за интерес;
— Инвестиции. Стартапам необходимы инвестиции. Если малый бизнес можно создать на собственные сбережения, то со стартапом так не получится. Стартап с момента создания требует огромных и постоянных денежных вливаний. Получить их можно от инвесторов;
— Короткие сроки. Чтобы вовремя отдать долг инвесторам, создатели стартапа должны развить его очень быстро. Продукт необходимо вывести на рынок, масштабироваться, добиться высокой прибыли. Примеры самых успешных стартап-проектов – всем известные сегодня Instagram b Twitter.
Какими качествами должен обладать предприниматель?
Это достаточно сложный вопрос, особенно если учитывать самый частый типаж человека, стремящегося открыть собственный бизнес. Зачастую это действительно молодые люди, являющиеся большими энтузиастами.
Еще на этапе планирования бизнеса стоит избавиться от идеи, что это хороший способ получить легкие деньги. Деятельность предпринимателя всегда сопряжена с рисками, кризисами, авантюрами, действиями в условиях недостатка ресурсов, необходимостью принимать важные решения. Это огромная нагрузка.
Человек, стремящийся стать предпринимателем, должен быть уверен в своем здоровье и физической выносливости. Часто, особенно молодому и начинающему предпринимателю, придется не спать по ночам, работать сутками напролет, носится по городу, а то и по стране, решая насущные проблемы, много общаться: с поставщиками, клиентами, инспекторами и т.д.
В целом качества, которыми должен обладать предприниматель, можно разделить на 3 группы:
1. Личные психологические качества, или soft skills;
2. Знания бизнеса и маркетинга, хотя бы на базовом уровне;
3. Знания в области, в которой создается продукт, хотя бы минимальные.
Несомненно, самые важные качества для будущего бизнесмена – те, которые есть в его характере. Это должны быть сильные стороны его личности, которые помогут создать жизнеспособную бизнес-систему. И это:
— Инициативность. Предприниматель должен быть готов проявлять инициативу и вести людей за собой. Ему необходимы эти качества, чтобы люди чувствовали в нем опору и были готовы с ним работать. Это касается как сотрудников, так и клиентов.
— Осознанность. Бизнесмен должен ясно видеть, к чему он ведет свою команду. Никто не последует за человеком, который меняет вектор каждую неделю. Люди ходят видеть уверенного и разумного лидера.
— Умение работать больше, чем на 100%. В теории сложно понять, что значит «выжимать из себя невозможное». А предпринимателю это делать придется. Работать тогда, когда кажется, что сил уже нет. В этом плане работа бизнесмена похожа на профессиональный спорт.
— Оптимизм. Бизнес-проекты не становятся успешными сразу. Чтобы не потерять веру в свое дело после первой же неудачи, нужно, во-первых, знать, что провалы абсолютно нормально на старте, а во-вторых, верить, что есть способ сделать что-то лучше в будущем, исправив ошибки.
— Умение слышать. Бизнесмен должен хорошо чувствовать потребности людей, для этого он должен быть готов к коммуникации. Это касается как навыка собирать обратную связь от клиентов, так и умения налаживать общение в рабочем коллективе.
— Профессиональные качества. Тут много не скажешь, бизнесмен обязательно должен понимать, как функционирует рынок. Какие тренды существуют и актуальны в данный момент времени. Какие существуют и приносят максимальную эффективность инструменты продвижения и пиара компании, и т.д.
И, конечно, предприниматель должен хотя бы минимально разбираться в том, что производит его компания, хотя бы чтобы мочь судить о качестве продукта или услуги.
Где учиться на предпринимателя?
Самый верный способ научиться чему-либо – попробовать на практике. Но открыть свой бизнес, совсем не имея навыков – очень затратное и рисковое предприятие. Однако, если хочется сразу окунуться с головой в практическую часть бизнеса, можно вступить в долю с более опытным предпринимателем, и перенимать его умения при совместной работе.
Для тех же, кто не готов сразу же открывать свой бизнес, и хочет сначала получить прочную теоретическую базу, сегодня существует множество бизнес-школ. Они ориентированы на совершенно разные возраста, поэтому попасть в большинство из них можно в подростковом возрасте.
Также в сфере бизнеса можно получить высшее образование. Сегодня почти все топовые или средней востребованности ВУЗы в России предлагают программы по направлениям бизнеса, управления, маркетинга и менеджмента.
Отдельно стоит выделить программы MBA – Master of Business Administration. Это программы, которые готовят высококвалифицированных управленцев. Обычно попасть на них можно, имея высшее образование на уровне бакалавриата или несколько лет практического опыта в бизнесе.
Как запустить свой проект?
1. Иметь идею и понимать ее ценность для себя, для клиентов, рынка, общества и мира в целом.
2. Составить бизнес-план. Он обязательно нужен каждому бизнесу, это как навигатор или карта, по которой вы будете двигаться.
Также грамотно составленный бизнес-план поможет привлечь лучших инвесторов, поскольку они будут уверены в вас, вашем предприятии и ваших действиях. Часто даже проекты с самыми интересными идеями не получают финансирование из-за плохо написанного или отсутствующего бизнес-плана. Поэтому этот пункт можно назвать важнейшим для создания имиджа в глазах инвесторов.
3. Собрать команду. Собранный коллектив также увеличит шансы на получение достаточного финансирования. И, помимо прочего, всегда приятно иметь рядом заинтересованных людей, который с тобой с самого начала.
4. Найти инвесторов. Можно обратиться к частным лицам, но очень хорошо работает обращение в специализированные фонды.
Рассмотрим на примерах, как открыть разные формы собственных бизнесов.
Ольга и Ирина хотят открыть продажи на Wildberries.
Ольга будет продавать декоративные цветочные композиции, которые она изготавливает самостоятельно. Она оформила статус самозанятого, подготовила все необходимые документы: копию паспорта и свидетельство о постановке на учет, зарегистрировалась на сайте Wildberries, отправила свои данные, дождалась одобрения заявки и начала продажи.
Ирина же знает магазин с качественной недорогой косметикой. Она хочет заниматься перепродажей этой косметики. В этом случае она не может оформить самозанятость, как Ольга, она должна оформить ИП. А также получить согласие от производителей косметики на перепродажу их товара. Остальную процедуру она проходит так же: регистрируется, готовит документы, заполняет данные, ждет одобрения заявки. Только документов ей нужно подготовить гораздо больше: свидетельство о государственной регистрации ИП, свидетельство о постановке на учет в налоговом органе, информационное письмо об учете в Статрегистре Росстата (коды статистики), разрешение правообладателей на использование торговых марок, сканированная копия паспорта индивидуального предпринимателя, анкета контрагента, прайс-лист.
Другой пример:
Два друга — Петр и Михаил хотят открыть собственные бизнесы.
Петр — преподаватель истории. Он уже год работает как самозанятый, имеет приличный доход, у него огромное количество клиентов. Петр чувствует, что пора расширяться. Он хочет открыть свою школу истории и археологии. Петр регулярно ездит на обучающие курсы для преподавателей и историков, знает множество хороших специалистов, работающих, как и он, в этой сфере. Также там он часто знакомится с новыми и новыми людьми. Он уже знает, кого пригласит в свою команду, с кем будет работать над созданием интеллектуальных продуктов. Петр не планирует забрасывать преподавание. Он оформляет ИП, чтобы иметь больше свободы в ведении дел и получить возможность нанимать сотрудников. Так он и делает. Средства Петр берет из собственных сбережений, плюс его коллеги, которые будут работать вместе с ним, добавили свои средства. Вместе у них получилась приличная сумма. Тем более, для открытия такого бизнеса им не нужны глобальные затраты сразу. Основная их ценность — интеллектуальная, это те знания и любовь к науке, которые преподаватели могут передать ученикам. Конечно, им нужно купить первично необходимое оборудование, но это не те затраты, которые бы потребовались для аренды цехов, земель или специализированных машин, например.
Петр и его коллеги собрались вместе, четко определили задачи каждого, прописали их и закрепили письменным договором. Это не значит, что они не доверяют друг другу, это лишь значит, что в кризисные моменты у них будет четкое понимание прав и обязанностей друг друга, никто не останется в проигрыше, все получится справедливо.
Затем Петр и его коллеги поняли, что им нужен человек, знающий о ведении бизнеса. Они пригласили управляющего, менеджера. Петр, хоть и открывает свою школу, становится предпринимателем, не планирует становиться бизнесменом. Мы обсуждали это в начале урока. Петр не будет строить систему сам, заниматься продвижением бизнеса, он доверит это профессионалам.
Затем вместе с коллегами и управляющим они составляют бизнес-план, где прописывают цели, все необходимое для развития, расходы и т.д. Также они оформляют всю необходимую документацию, разбираются с юридическими вопросами. Перед запуском проекта коллеги понимают, что им нужно привлекательно оформить продукт, а также заняться его популяризацией и распространением в массы. Они набирают в команду дизайнеров, маркетологов и других людей, которые рекламой продвигают продукт.
Все готово, продукт оформлен, раскручен, заявки собраны, и Петр запускает свой проект. Он открыл свой малый бизнес. Это значит, что Петр не будет масштабировать свой продукт, пока не получит прибыль, он будет расти плавно и по запросу. Прибыль Петр начнет получать сразу после запуска продукта.
Михаил – геймдизайнер. Он работает в найме в студии, но хочет открыть свою пространство-студию, в которой будут обучающие программы для тех, кто хочет стать геймдизайнерами, а также клуб для геймеров, где будут встречи, обсуждения и совместные разработки игр.
Проект Михаила – стартап. Это оригинальная идея, в отличие от классической школы, которую хочет создать Петр. Михаил не сможет воспользоваться готовой бизнес-моделью, он создает уникальное пространство. Также отличие Михаила от Петра в том, что он не собирается сам создавать игры в своей студии. Он будет заниматься строительством системы, развитием бизнеса.
Михаил будет стремиться сразу же расширить свое дело, набрать команду разных специалистов, запустить длительные обучающие курсы, найти помещение для встреч, организовать ивенты.
Своих сбережений Михаилу не хватит, он вынужден привлекать инвестиции. Для того, чтобы заключить официальный договор с инвестором, Михаил должен оформить ООО. Когда он собрал команду и создал клуб на собственные средства, получил первых клиентов и минимальную прибыль, то есть запустил минимально жизнеспособный продукт – MVP. Далее Михаил подготовил хорошую питч-презентацию, обратился в венчурный фонд и нашел инвесторов. Так Михаил запустил свой стартап.
Чтобы подвести итог, хочется сказать, что запуск своего бизнеса и вложение в развитие своего дела – всегда рисковое предприятие. Вести дела самостоятельно сложно, придется брать на себя огромную ответственность, принимать решения и много работать, но это точно того стоит. Стоит запастись терпением, но главное – любить свое дело, гореть им и действовать вдохновленно.
В ходе социологического опроса совершеннолетних граждан страны Z им задавали вопрос: «Планируете ли Вы открыть, создать собственный бизнес?».
Результаты опроса (в % от числа отвечавших) представлены в графическом виде.
Сформулируйте одно существенное различие в позициях групп опрошенных. Выскажите предположение о том, чем объясняется это различие.
Различие: _________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
Предположение:____________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
Подобные задания можно добавить в готовый типовой вариант и получить свой уникальный КИМ с ответами и критериями.
Создать готовые варианты