После обсуждения радостной новости вся компания пребывала в игристом настроении

Задание № 1261

Нашли ошибку в задании? Выделите фрагмент и нажмите Ctrl + Enter.

Новый пробный тренировочный вариант №20 КИМ №220124 в форме заданий решу ЕГЭ 2022 года по русскому языку 11 класс для подготовки на 100 баллов. Данный тренировочный тест составлен по новой демоверсии ФИПИ экзамена ЕГЭ 2022 года, к тренировочным заданиям прилагаются правильные ответы и решения.

скачать вариант с ответами

другие тренировочные варианты

Решу ЕГЭ 2022 по русскому языку 11 класс вариант №20 онлайн:

Ответы для заданий ЕГЭ 2022:

Меня зовут Пётр Емельянов. В настоящее время я учусь в 11-м классе с углублённым изучением информатики. Хочу подать заявку на прохождение стажировки в Вашей ІТ-компании. Выбор Вашей компании не случаен. Ваша компания — один из крупнейших центров по разработке новых технологий в России.

Недавно прочитал о перспективных стратегических проектах компании. Очень хочу работать среди специалистов высочайшего уровня, какими являются сотрудники Вашей компании. Мой интерес к компьютерным наукам возник, <…> я ещё учился в младших классах и посещал кружок робототехники. В старших классах я серьёзно увлёкся электронными гаджетами и вскоре понял, что мне очень нравится работа, связанная с их созданием и программированием. Тогда у меня появилась мечта — пройти стажировку в такой компании, как Ваша. Для осуществления своей мечты я прилагаю много усилий: посещаю семинары, участвую в олимпиадах, конкурсах.

К письму я приложил копии следующих документов: выписку из личного дела с отметками, грамоты победителя российских и международных конкурсов, сертификаты об успешной разработке нескольких программ и приложений для смартфонов. Я верю, что полученные во время стажировки в Вашей компании знания и опыт помогут мне в дальнейшем внести значительный вклад в разработку новых продуктов и технологий для современных гаджетов. Ведь гаджеты — это очень важный элемент нашей жизни, это то, что делает жизнь современного человека легче.

1)Укажите варианты ответов, в которых даны верные характеристики фрагмента текста. Запишите номера этих ответов

• 1) Цель автора текста — доказать необходимость применения гаджетов в жизни современного человека.
• 2) Автор письма хочет пройти стажировку в компании, которая разрабатывает новые технологии в России.
• 3) Композиционные особенности текста обусловлены целью пишущего — обосновать необходимость прохождения стажировки в компании: представление себя, обоснование выбора компании, личные достижения в той области деятельности, которой занимается компания, значение стажировки для личного роста автора письма с целью совершенствовать в дальнейшем технологию упомянутой в письме продукции.
• 4) В тексте отсутствуют личные местоимения и личные формы глаголов.
• 5) В автобиографии Петра Емельянова даны точные наименования учреждений, точно указаны даты и паспортные данные.

Правильный ответ: 23

2)Самостоятельно подберите подчинительный союз, который должен стоять на месте пропуска в восьмом (8) предложении текста. Запишите этот союз.

Правильный ответ: когда

3)Прочитайте фрагмент словарной статьи, в которой приводятся значения слова, выделенного в четвёртом (4) абзаце. Определите значение, в котором это слово употреблено в тексте. Выпишите цифру, соответствующую этому значению в приведённом фрагменте словарной статьи. ПРОГРАММА, -ы; ж.

Правильный ответ: 6

4)В одном из приведённых ниже слов допущена ошибка в постановке ударения: НЕВЕРНО выделена буква, обозначающая ударный гласный звук. Выпишите это слово. красИвее бАловать мозаИчный прислАла диспансЕр

Правильный ответ: баловать

5)В одном из приведённых ниже предложений НЕВЕРНО употреблено выделенное слово. Исправьте лексическую ошибку, подобрав к выделенному слову пароним. Запишите подобранное слово. Радость от успеха, незаметно для него самого, переросла в ГОРДЫНЮ, слава вскружила голову. После обсуждения радостной новости вся компания пребывала в ИГРИСТОМ настроении, поэтому подготовку к экзамену было единодушно решено перенести на следующий день. Все его высказывания, все его выступления, где бы то ни было, всегда были проникнуты РОМАНТИЧЕСКИМИ идеями. Мне вспомнился город моего детства, ГЛИНЯНЫЕ свистульки, которыми торговали на базарах. Любопытно, что особенно ДЕЙСТВЕННЫМ средством обработки внутренней поверхности обуви многие считают масло чайного дерева.

Правильный ответ: игривом

6)Отредактируйте предложение: исправьте лексическую ошибку, заменив неверно употреблённое слово. Запишите подобранное слово, соблюдая нормы современного русского литературного языка. Путь писателя к признанию и любви читающей публики зачастую усеян колючими терниями и полон соблазнов.

Правильный ответ: колючими

7)В одном из выделенных ниже слов допущена ошибка в образовании формы слова. Исправьте ошибку и запишите слово правильно. КИЛОГРАММ вафель ЛЯЖЬ на спину ДВУМ СЕДЬМЫМ стакан ЧАЮ нет ПЛАТЬЕВ.

Правильный ответ: ляг

9)Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда содержится безударная чередующаяся гласная корня. Запишите номера ответов.

• 1) примирение, оттереть, касатка
• 2) возгорание, неприкосновенность, прибирать
• 3) недопонимание, прилагательное, равноправие
• 4) пловчиха, приращение, затворить
• 5) сжимать, зарница, макать

Правильный ответ: 235

10)Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера ответов.

• 1) пред..дущий, без..нициативный, с..знова
• 2) пр…сечь (разговоры), пр..сытиться, пр..возмочь
• 3) чере..строчный (пробел), неи..сякаемый, ра..щедриться
• 4) интерв..юировать, двух..ядерный, квартирос..ёмщик
• 5) запр..кинул, под..йти, р..списные (стены)

Правильный ответ: 123

11)Укажите варианты ответов, в которых в обоих словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера ответов.

• 1) удоста..вать, изюм..нка
• 2) преодол..вать, податл..вый
• 3) заносч..вый, (электрики) обесточ..ли
• 4) магни..вый, диков..нный
• 5) дымч..тое (стекло), издавн..

Правильный ответ: 135

12)Укажите варианты ответов, в которых в обоих словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера ответов.

• 1) невид..мый, муч..мый
• 2) почу..вший (опасность), припа..нный (к чайнику носик)
• 3) мел..щий (зерно), лет..т (журавли)
• 4) выкач..нный (из гаража автомобиль), (продавцы) назнач..т (цену)
• 5) вер..щий (в добро), (они) ма..тся (от жары)

Правильный ответ: 12

13)Определите предложение, в котором НЕ со словом пишется СЛИТНО. Раскройте скобки и выпишите это слово. Мы с приятелем встречались (НЕ)РЕДКО, а почти каждый день. Избавляйтесь от привычки бросать дело, (НЕ)ДОВОДЯ его до конца. Мы дошли до финала, но наша цель (НЕ)ДОСТИГНУТА. (НЕ)ЗАВЕРШЁННАЯ игра перенесена на завтра и обязательно будет продолжена. Река была далеко (НЕ)ШИРОКОЙ, всего около десяти метров.

Правильный ответ: незавершённая

14)Определите предложение, в котором оба выделенных слова пишутся СЛИТНО. Раскройте скобки и выпишите эти два слова. Но вот сосны стали (ПО)НЕМНОГУ редеть, и сквозь стволы (КОЕ)ГДЕ уже начала проглядывать равнина. (В)ДАЛИ что-то блеснуло, но (НА)СТОЛЬКО неясно, что никак нельзя было рассмотреть, что это такое. (В)ПРОДОЛЖЕНИЕ целого дня дождь лил как из ведра, (ЗА)ТО ближе к вечеру ветер разогнал облака, и тогда мы продолжили путь. ЧТО(БЫ) ни говорили, я уверен в том, что истина не вотчина, ЧТО(БЫ) владеть ею кому-то одному. А. И. Герцену было лет двадцать пять, когда он начал писать ЧТО(ТО) (В)РОДЕ воспоминаний.

Правильный ответ: вдали настолько

15)Укажите все цифры, на месте которых пишется НН. Тогда в комиссио(1)ом магазине купили всю эту лакирова(2)ую мебель, которая, видимо, стояла раньше в квартире присяжного повере(3)ого средней руки.

Правильный ответ: 123

16)Расставьте знаки препинания. Укажите предложения, в которых нужно поставить ОДНУ запятую. Запишите номера этих предложений. 1) Пушистая белая шапочка обрамляла нежное лицо девушки. 2) И шимпанзе и гориллы постоянно кочуют по довольно большой территории. 3) В такой снегопад машины и лошади и люди тонули в снегу. 4) Поддержка русскому языку нужна как в России так и за её пределами. 5) Поднялся небольшой ветер и капля свежей утренней росы упала мне на ладонь.

Правильный ответ: 235

17)Расставьте знаки препинания: укажите все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые. Уставшая от разбирательства (1) мать потеряла всякий интерес к суду (2) желавшему признать её сына (3) совершившего преступление (4) виновным.

Правильный ответ: 1234

18)Расставьте знаки препинания: укажите все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые. Мы входим в зал. Сияющие люстры (1) От напряженья (2) Кажется (3) дрожат! Звенит хрусталь И действует на чувства, Мы входим в зал Без всякого искусства, А здесь искусством ( 4) Видно (5) дорожат. (Н. М. Рубцов)

Правильный ответ: 2345

19)Расставьте знаки препинания: укажите все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые. В сознание людей начинает постепенно проникать мысль (1) о том (2) что добро заложено в природе (3) что человеческое существо (4) которое тоже создала природа (5) рождено для счастья и красоты.

Правильный ответ: 2345

20)Расставьте знаки препинания: укажите все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые. Зрители замерли в ожидании (1) и (2) когда занавес медленно поднялся (3) и показались великолепные декорации (4) в зале послышались восхищённые возгласы.

Правильный ответ: 124

22)Какие из высказываний соответствуют содержанию текста? Укажите номера ответов. 1) Слово «холодильник» в эпоху Пушкина называло тот же предмет, что и в наше время, в отличие от слова «пресс-папье», значение которого сейчас сильно изменилось. 2) По воспоминаниям рассказчика, Моховая улица и даже Невский проспект были вымощены деревянными чёрными шашками-торцами. 3) На смену Ленинграду 1930-х годов пришёл город войны, блокады. 4) Пресс-папье — это приспособление, предназначенное для сушки, промокания написанных бумаг и необходимое человеку как в прошлом, так и в настоящем. 5) Лиговка 1930-х годов запомнилась рассказчику тем, что по ней в летнюю жару распространялся запах, напоминающий лесосеки, где работал его отец.

Правильный ответ: 23

26)«Стремясь отразить дух города 30-х годов, Д. А. Гранин одновременно обращается к разным пластам лексики, в частности, активно использует такое лексическое средство, как (А) («прошвырнуться» в предложении 3, «барахолками» в предложении 10, «ерунде» в предложении 46). В тексте читатель может без труда найти тропы: (Б) («колдовским туманом» в предложении 41, «смутная грусть» в предложении 49) и (В)(в предложениях 45 и 47). Эмоциональная взволнованность рассказчика передаётся с помощью такого приёма, как (Г) (предложения 43—44, 53—54)».

Правильный ответ: 9637

ПОДЕЛИТЬСЯ МАТЕРИАЛОМ

Русский язык (Вариант 51)

Не ожидал я что бардов окажется зачинателем мятежа

В одном из приведённых ниже предложений НЕВЕРНО употреблено выделенное слово. Исправьте лексическую ошибку, подобрав к выделенному слову пароним. Запишите подобранное слово.

Одиночный альпинизм — РИСКОВАННОЕ занятие.

Эти развалины служат нам скорбным ВОСПОМИНАНИЕМ о событиях прошлого.

Никто из нас не ожидал такого холодного и даже ВРАЖДЕБНОГО приёма.

Индейцы — общее название КОРЕННОГО населения Америки.

Тут же высчитала, сколько они должны УПЛАТИТЬ.

Пояснение (см. также Правило ниже).

Некорректно: Эти развалины служат нам скорбным ВОСПОМИНАНИЕМ о событиях прошлого.

Корректно: Эти развалины служат нам скорбным НАПОМИНАНИЕМ о событиях прошлого.

Паронимы — это слова, близкие по звучанию, но различающиеся (частично или полностью) значением.

Иногда в нашей речи встречаются слова, похожие по звучанию, но различающиеся оттенками значения или вовсе разные по семантике. Среди лексических ошибок, вызванных незнанием точного значения слова, наиболее часто встречаются ошибки, связанные с неразграничением, или смешением паронимов.

Паронимами можно назвать как однокоренные, так и близкие по звучанию слова, которые при всей своей похожести всё же различаются оттенками значения или обозначают разные реалии действительности.

В «Методических рекомендаций ФИПИ» отмечается:

«Анализ выполнения задания 5 показал, что сложность для 40% испытуемых составляет не только распознавание ошибки, допущенной при употреблении паронимов, но и подбор соответствующего контексту паронима для редактирования примера с ошибкой, что обнаруживает узость словарного запаса экзаменуемых.» В помощь учащимся в подборе слов-паронимов ежегодно издаётся «Словарик паронимов». Он не зря называется именно «словариком», так как «Словари» содержат тысячи слов-паронимов. Включённый в состав словарика минимум будет использоваться в КИМах, но ведь выучить паронимы для задания 5 — это не самоцель. Эти знания позволят избежать многочисленных речевых ошибок в письменных работах.

Обращаем внимание на то, что в заданиях РЕШУЕГЭ есть задания прошлых лет, и в них встречаются слова не из этого списка.

Записывайте слово в той форме, что требуется в предложении. Это требование основано на том, что в правилах заполнения бланков указано: если кратким ответом должно быть слово, пропущенное в некотором предложении, то это слово нужно писать в той форме (род, число, падеж и т. п.), в которой оно должно стоять в предложении.

Словарик паронимов ЕГЭ. Русский язык. 2019 год. ФИПИ.

Источник

Не ожидал я что бардов окажется зачинателем мятежа

Повести и рассказы

ПРОЩАНИЕ С МАТЕРОЙ

ДОЧЬ ИВАНА, МАТЬ ИВАНА

ВАСИЛИЙ И ВАСИЛИСА

ВНИЗ И ВВЕРХ ПО ТЕЧЕНИЮ

ЧТО ПЕРЕДАТЬ ВОРОНЕ?

ВЕК ЖИВИ — ВЕК ЛЮБИ

Повести и рассказы

Кузьма проснулся оттого, что машина на повороте ослепила окна фарами и в комнате стало совсем светло.

Свет, покачиваясь, ощупал потолок, спустился но стене вниз, свернул вправо и исчез. Через минуту умолкла и машина, стало опять темно и тихо, и теперь, в полной темноте и тишине, казалось, что это был какой-то тайный знак.

Кузьма поднялся и закурил. Он сидел на табуретке у окна, смотрел сквозь стекло на улицу и попыхивал папиросой, словно и сам кому-то подавал сигналы. Затягиваясь, он видел в окне свое усталое, осунувшееся за последние дни лицо, которое затем сразу же исчезало, и уже не было ничего, кроме бесконечно глубокой темноты, – ни одного огонька или звука. Кузьма подумал о снеге: наверное, к утру соберется и пойдет, пойдет, пойдет – как благодать.

Потом он лег опять рядом с Марией и уснул. Ему приснилось, что он едет на той самой машине, которая его разбудила. Фары не светят, и машина идет в полном мраке. Но затем они вдруг вспыхивают и освещают дом, возле которого машина останавливается. Кузьма выходит из кабины и стучит в окно.

– Что вам надо? – спрашивают его изнутри.

– Деньги для Марии, – отвечает он.

Ему выносят деньги, и машина идет дальше, опять в полной темноте. Но как только на ее пути попадается дом, в котором есть деньги, срабатывает какое-то неизвестное ему устройство, и фары загораются. Он снова стучит в окно, и его снова спрашивают:

Он просыпается во второй раз.

Темнота. Все еще ночь, по-прежнему кругом ни огонька и ни звука, и среди этого мрака и безмолвия с трудом верится, что ничего не случится, и в свой час придет рассвет, и наступит утро.

Кузьма лежит и думает, сна больше нет. Откуда-то сверху, как неожиданный дождь, падают свистящие звуки реактивного самолета и сразу же стихают, удаляясь вслед за самолетом. Опять тишина, но теперь она кажется обманчивой, словно вот-вот должно что-то произойти. И это ощущение тревоги проходит не сразу.

Кузьма думает: ехать или не ехать? Он думал об этом и вчера и позавчера, но тогда еще оставалось время для размышлений, и он мог не решать ничего окончательно, теперь времени больше нет. Если утром не поехать, будет поздно. Надо сейчас сказать себе: да или нет? Надо, конечно, ехать. Ехать. Хватит мучиться. Здесь ему больше просить не у кого. Утром он встанет и сразу пойдет на автобус. Он закрывает глаза – теперь можно спать. Спать, спать, спать… Кузьма пытается накрыться сном, как одеялом, уйти в него с головой, но ничего не получается. Ему кажется, он спит у костра: повернешься одним боком, холодно другому. Он спит и не спит, ему снова грезится машина, но он понимает, что ему ничего не стоит открыть сейчас глаза и окончательно очнуться. Он поворачивается на другой бок – все еще ночь, которую не приручить никакими ночными сменами.

Кузьма идет на кухню и говорит Марии, которая возится у печки:

– Собери мне чего-нибудь с собой, поеду я.

– В город? – настораживается Мария.

Мария вытирает о фартук руки и садится перед печкой, щурясь от жара, обдающего ее лицо.

– Не даст он, – говорит она.

– Ты не знаешь, где конверт с адресом? – спрашивает Кузьма.

– Где-нибудь в горнице, если живой. Ребята спят. Кузьма находит конверт и возвращается на кухню.

– Не даст он, – повторяет Мария.

Кузьма садится за стол и молча ест. Он и сам не знает, никто не знает, даст или не даст. В кухне становится жарко. О ноги Кузьмы трется кошка, и он отталкивает ее.

– Сам-то назад приедешь? – спрашивает Мария.

Он отставляет от себя тарелку и задумывается. Кошка, выгнув спину, точит в углу когти, потом опять подходит к Кузьме и жмется к его ногам. Он встает и, помолчав, не найдя, что сказать на прощанье, идет к дверям.

Он одевается и слышит, что Мария плачет. Ему пора уходить – автобус отправляется рано. А Мария пусть поплачет, если она по-другому не может.

На улице ветер – все качается, стонет, гремит.

Ветер дует автобусу в лоб, сквозь щели в окнах проникает внутрь. Автобус поворачивается к ветру боком, и стекла сразу начинают позванивать, в них бьет поднятыми с земли листьями и мелкими, как песок, невидимыми камешками. Холодно. Видно, этот ветер и принесет с собой морозы, снег, а там и до зимы недалеко, уже конец октября.

Кузьма сидит на последнем сиденье у окна. Народу в автобусе немного, свободные места есть и впереди, но ему не хочется подниматься и переходить. Он втянул голову в плечи и, нахохлившись, смотрит в окно. Там, за окном, километров двадцать подряд одно и то же: ветер, ветер, ветер – ветер в лесу, ветер в поле, ветер в деревне.

Люди в автобусе молчат – непогода сделала их угрюмыми и неразговорчивыми. Если кто и перебросится словом, то вполголоса, не понять. Даже думать не хочется. Все сидят и только хватаются за спинки передних сидений, когда подбрасывает, устраиваются поудобней – все заняты лишь тем, что едут.

На подъеме Кузьма пытается различить вой ветра и вой мотора, но они слились в одно – только вой, и все. Сразу за подъемом начинается деревня. Автобус останавливается возле колхозной конторы, но пассажиров тут нет, никто не входит. В окно Кузьме видна длинная пустая улица, по которой, как по трубе, носится ветер.

Источник

Не ожидал я что бардов окажется зачинателем мятежа

В одном из приведённых ниже предложений НЕВЕРНО употреблено выделенное слово. Исправьте лексическую ошибку, подобрав к выделенному слову пароним. Запишите подобранное слово.

Задача гимнастики — ВОСПОЛНИТЬ дефицит движения, а вместе с ним и дефицит питания костей, хрящей, связок и мышц.

Все без исключения производители различных отраслей стараются оригинально ПРЕДСТАВИТЬ свои новинки.

Русский морской офицер Н. Н. Апостоли, известный конструктор фотокамер конца XIX — начала XX веков, по праву считается ЗАЧИНЩИКОМ корабельной фотографии.

Кошек принято считать необычайно ЖИВУЧИМИ, но на самом деле за этими домашними животными требуется серьёзный уход, и прежде всего они нуждаются в наблюдении ветеринара, определяющего правильный рацион питания.

Пояснение (см. также Правило ниже).

ЗАЧИНЩИК — тот, кто начинает что-либо, подстрекает на что-либо (неблаговидное). По контексту подразумевается ЗАЧИНАТЕЛЬ.

Паронимы — это слова, близкие по звучанию, но различающиеся (частично или полностью) значением.

Иногда в нашей речи встречаются слова, похожие по звучанию, но различающиеся оттенками значения или вовсе разные по семантике. Среди лексических ошибок, вызванных незнанием точного значения слова, наиболее часто встречаются ошибки, связанные с неразграничением, или смешением паронимов.

Паронимами можно назвать как однокоренные, так и близкие по звучанию слова, которые при всей своей похожести всё же различаются оттенками значения или обозначают разные реалии действительности.

В «Методических рекомендаций ФИПИ» отмечается:

«Анализ выполнения задания 5 показал, что сложность для 40% испытуемых составляет не только распознавание ошибки, допущенной при употреблении паронимов, но и подбор соответствующего контексту паронима для редактирования примера с ошибкой, что обнаруживает узость словарного запаса экзаменуемых.» В помощь учащимся в подборе слов-паронимов ежегодно издаётся «Словарик паронимов». Он не зря называется именно «словариком», так как «Словари» содержат тысячи слов-паронимов. Включённый в состав словарика минимум будет использоваться в КИМах, но ведь выучить паронимы для задания 5 — это не самоцель. Эти знания позволят избежать многочисленных речевых ошибок в письменных работах.

Обращаем внимание на то, что в заданиях РЕШУЕГЭ есть задания прошлых лет, и в них встречаются слова не из этого списка.

Записывайте слово в той форме, что требуется в предложении. Это требование основано на том, что в правилах заполнения бланков указано: если кратким ответом должно быть слово, пропущенное в некотором предложении, то это слово нужно писать в той форме (род, число, падеж и т. п.), в которой оно должно стоять в предложении.

Словарик паронимов ЕГЭ. Русский язык. 2019 год. ФИПИ.

Источник

Паронимы проверочная работа 5 задание ЕГЭ

1. В каком варианте ответа вы­де­лен­ное слово упо­треб­ле­но НЕВЕРНО?

1) В не­яс­ном, рас­се­ян­ном свете ночи от­кры­лись перед нами ВЕ­ЛИ­ЧЕ­СТВЕН­НЫЕ и пре­крас­ные пер­спек­ти­вы Пе­тер­бур­га: Нева, на­бе­реж­ная, ка­на­лы, двор­цы.

2) Же­ле­зо, хром, мар­га­нец, медь и ни­кель яв­ля­ют­ся КРА­СОЧ­НЫ­МИ ве­ще­ства­ми, ком­по­нен­та­ми мно­гих кра­сок, со­здан­ных на ос­но­ве этих ми­не­ра­лов.

3) ДИ­ПЛО­МА­ТИ­ЧЕ­СКИЕ от­но­ше­ния между Рос­си­ей и США были уста­нов­ле­ны в 1807 году.
4) Са­мы­ми ГУ­МАН­НЫ­МИ про­фес­си­я­ми на земле яв­ля­ют­ся те, от ко­то­рых за­ви­сит ду­хов­ная жизнь и здо­ро­вье че­ло­ве­ка.

КРА­СОЧ­НЫЕ ве­ще­ства — ве­ще­ства яр­ко­го цвета. По кон­тек­сту под­ра­зу­ме­ва­ют­ся КРА­СЯ­ЩИЕ ве­ще­ства. Пра­виль­ный ответ ука­зан под но­ме­ром 2.

2 . В каком пред­ло­же­нии вме­сто слова ДОВЕРЧИВЫЙ нужно упо­тре­бить слово ДОВЕРИТЕЛЬНЫЙ

1) Среди до­вер­чи­вых людей не­ред­ко встре­ча­ют­ся те, кто по­пла­тил­ся за свою до­вер­чи­вость.
2) От­но­ше­ния между на­чаль­ни­ком и его под­чинённым по­сте­пен­но при­об­ре­ли более до­вер­чи­вый ха­рак­тер

3) Это было су­ще­ство до­вер­чи­вое, роб­кое и сла­бое.

4) Бра­тья его были на­столь­ко на­ив­ны­ми и до­вер­чи­вы­ми, что об­ма­нуть их было со­всем не­труд­но.

По­яс­не­ние. ДО­ВЕР­ЧИ­ВЫЙ — легко до­ве­ря­ю­щий. По кон­тек­сту под­ра­зу­ме­ва­ет­ся ДО­ВЕ­РИ­ТЕЛЬ­НЫЙ.

Пра­виль­ный ответ ука­зан под но­ме­ром 2.

3. В каком пред­ло­же­нии вме­сто слова ВЕ­ЛИ­КИЙ нужно упо­тре­бить ВЕ­ЛИ­ЧЕ­СТВЕН­НЫЙ?

1) Вы­со­кая, строй­ная, гра­ци­оз­ная и ВЕ­ЛИ­КАЯ, Елена дер­жа­лась все­гда не­обык­но­вен­но прямо, и это при­да­ва­ло ей цар­ствен­ный вид.

2) Ли­те­ра­ту­ра — ВЕ­ЛИ­КОЕ до­сто­я­ние на­ро­да.

3) На­ро­ду было ВЕ­ЛИ­КОЕ мно­же­ство, как будто весь город по­же­лал уви­деть поэта и услы­шать его уди­ви­тель­ный голос.

4) Каж­дый ВЕ­ЛИ­КИЙ поэт яв­ля­ет­ся вы­ра­зи­те­лем духа на­ро­да, его ис­то­рии.

ВЕ­ЛИ­КИЙ — пре­вы­ша­ю­щий обыч­ную меру, срав­ни­тель­но с дру­ги­ми. По кон­тек­сту под­ра­зу­ме­ва­ет­ся ВЕ­ЛИ­ЧЕ­СТВЕН­НЫЙ. Пра­виль­ный ответ ука­зан под но­ме­ром 1.

4. В каком пред­ло­же­нии вме­сто слова ПРЕД­СТА­ВИТЬ (ПРЕД­СТАВ­ЛЯТЬ) нужно упо­тре­бить ПРЕДО­СТА­ВИТЬ (ПРЕДО­СТАВ­ЛЯТЬ)?

1) За боль­шие за­слу­ги перед го­су­дар­ством ар­ти­ста ПРЕД­СТА­ВИ­ЛИ к пра­ви­тель­ствен­ной на­гра­де.
2) Этот дом ПРЕД­СТАВ­ЛЯ­ЕТ собой ис­то­ри­че­скую цен­ность.

3) На со­ве­ща­нии нам ПРЕД­СТА­ВИ­ЛИ но­во­го со­труд­ни­ка.

4) Рус­ский язык — это гро­мад­ней­шее бо­гат­ство, ко­то­рое ПРЕД­СТАВ­ЛЯ­ЕТ нам не­обы­чай­ные воз­мож­но­сти.

По­яс­не­ние. ПРЕД­СТАВ­ЛЯТЬ воз­мож­но­сти — при­во­дить, из­ла­гать, со­об­щать, во­об­ра­жать воз­мож­но­сти. По кон­тек­сту под­ра­зу­ме­ва­ет­ся ПРЕДО­СТАВ­ЛЯТЬ воз­мож­но­сти.

Пра­виль­ный ответ ука­зан под но­ме­ром 4.

5. В каком пред­ло­же­нии вме­сто слова ВЕЧ­НЫЙ нужно упо­тре­бить ВЕ­КО­ВОЙ?

1) Дол­ги­ми осен­ни­ми ве­че­ра­ми хо­зя­ин не вы­хо­дил из ком­на­ты и в не­из­мен­ном ха­ла­те, с ВЕЧ­НОЮ труб­кою в зубах, сидел у окна.

2) Гу­стые за­рос­ли ку­стар­ни­ка че­ре­до­ва­лись с ВЕЧ­НЫ­МИ ду­бо­вы­ми ро­ща­ми и берёзо­вы­ми ле­соч­ка­ми.
3) Среди ВЕЧ­НЫХ че­ло­ве­че­ских цен­но­стей наи­бо­лее важ­ной для него была чест­ность.

4) В рай­о­нах ВЕЧ­НОЙ мерз­ло­ты дома стро­ят­ся по спе­ци­аль­ным про­ек­там.

По­яс­не­ние. ВЕЧ­НЫЕ рощи — рощи, жи­ву­щие все­гда. По кон­тек­сту под­ра­зу­ме­ва­ют­ся ВЕ­КО­ВЫЕ рощи.

Пра­виль­ный ответ ука­зан под но­ме­ром 2.

6. В каком пред­ло­же­нии вме­сто слова ДОЖДЕВОЙ нужно упо­тре­бить слово ДОЖДЛИВЫЙ ?

1) На тем­ном листе бле­сте­ла одна-един­ствен­ная ДОЖ­ДЕ­ВАЯ капля.

2) День обе­щал быть вет­ре­ным и ДОЖ­ДЕ­ВЫМ.

3) Сдви­гая ве­ко­вые камни, об­ру­ши­лись вниз ДОЖ­ДЕ­ВЫЕ по­то­ки.

4) Из сада хлы­нул чи­стый ДОЖ­ДЕ­ВОЙ запах, дур­ма­ня­щий аро­мат цве­ту­щей липы.

По­яс­не­ние. ДОЖ­ДЕ­ВОЙ день — день, свя­зан­ный с до­ждем. По кон­тек­сту под­ра­зу­ме­ва­ет­ся ДОЖД­ЛИ­ВЫЙ день.

Пра­виль­ный ответ ука­зан под но­ме­ром 2.

7. В каком пред­ло­же­нии вме­сто слова ЗЛОЙ нужно упо­тре­бить ЗЛОСТ­НЫЙ?

1) Здесь было так не­уют­но и страш­но, как в за­кол­до­ван­ном цар­стве, где всё усну­ло по при­хо­ти ЗЛОЙ феи.

2) Не по ЗЛОЙ воле он до­пус­кал про­ма­хи и ошиб­ки.

3) Имей­те в виду, что ЗЛЫЕ бра­ко­нье­ры яв­ля­ют­ся уго­лов­ны­ми пре­ступ­ни­ка­ми и будут не­пре­мен­но на­ка­за­ны.

4) Че­ло­век он был ЗЛОЙ: ему не­пре­мен­но нужно было кого-то му­чить.

ЗЛЫЕ бра­ко­нье­ры — бра­ко­нье­ры, ис­пы­ты­ва­ю­щие злобу. По кон­тек­сту под­ра­зу­ме­ва­ют­ся ЗЛОСТ­НЫЕ бра­ко­нье­ры. Пра­виль­ный ответ ука­зан под но­ме­ром 3.

8. В каком ва­ри­ан­те от­ве­та вы­де­лен­ное слово упо­треб­ле­но не­вер­но?

1) После того как рой пол­но­стью привьётся, под со­брав­ший­ся клуб под­во­дят ро­ев­ню и в неё СТРЯ­ХИ­ВА­ЮТ ос­нов­ную массу пчёл.

2) На­сто­я­щий пе­да­гог дол­жен стре­мить­ся ОХВА­ТИТЬ вни­ма­ни­ем всех своих уче­ни­ков.

3) В му­зы­каль­ном са­ло­не был пред­став­лен огром­ный ОТБОР дис­ков с за­пи­ся­ми из­вест­ных ис­пол­ни­те­лей и на­чи­на­ю­щих пев­цов.

4) Со­став­лен­ный ру­ко­во­ди­те­лем про­ек­та план в про­цес­се его раз­ра­бот­ки ПРЕ­ТЕР­ПЕЛ боль­шие из­ме­не­ния.

Пра­виль­ный ответ ука­зан под но­ме­ром 3.

9. каком ва­ри­ан­те от­ве­та вы­де­лен­ное слово упо­треб­ле­но НЕВЕРНО ?

1) Для того чтобы до­маш­ний квас по­лу­чил­ся ИГ­РИ­СТЫМ, при­ят­ным и осве­жа­ю­щим, не­об­хо­ди­мо со­блю­дать тех­но­ло­гию его при­го­тов­ле­ния.

2) В июле сто­я­ла жара, и, когда по зелёной лист­ве сна­ча­ла мед­лен­но и не­уве­рен­но, а затем всё на­стой­чи­вей за­сту­ча­ли капли ЖИ­ВУ­ЧЕЙ влаги, вся при­ро­да встре­пе­ну­лась и по­тя­ну­лась нав­стре­чу дождю.
3) Неф­ро­ле­пис может расти и при ИС­КУС­СТВЕН­НОМ осве­ще­нии, но, как и все па­по­рот­ни­ки, нуж­да­ет­ся в по­вы­шен­ной влаж­но­сти воз­ду­ха.

4) На лет­ние ме­ся­цы школь­ни­ков от­прав­ля­ют в меж­ду­на­род­ный ЯЗЫ­КО­ВОЙ ла­герь, одно из ос­нов­ных на­прав­ле­ний де­я­тель­но­сти ко­то­ро­го — изу­че­ние ино­стран­ных язы­ков.

ЖИ­ВУ­ЧАЯ влага — край­не жиз­не­спо­соб­ная влага. По кон­тек­сту под­ра­зу­ме­ва­ет­ся ЖИ­ВИ­ТЕЛЬ­НАЯ влага. Пра­виль­ный ответ ука­зан под но­ме­ром 2.

10. В каком ва­ри­ан­те от­ве­та вы­де­лен­ное слово упо­треб­ле­но НЕВЕРНО?

1) Кошки чрез­вы­чай­но тер­пе­ли­вы и могут ча­са­ми ВЫ­ЖИ­ДАТЬ, когда мышь по­ки­нет своё убе­жи­ще.
2) Ни­ка­кая ра­бо­та не ПРЕД­СТАВ­ЛЯ­ЛА для этого бле­стя­ще об­ра­зо­ван­но­го и вы­со­ко­ор­га­ни­зо­ван­но­го че­ло­ве­ка боль­ших за­труд­не­ний.

3) Си­сте­ма кон­тро­ля в даль­ней­шем может ПЕ­РЕ­ТЕР­ПЕТЬ зна­чи­тель­ные из­ме­не­ния.

4) Чем боль­ше мы узнаём о ЖИВОЙ при­ро­де, тем боль­ше мы познаём самих себя.

ПЕ­РЕ­ТЕР­ПЕТЬ из­ме­не­ния — вы­дер­жать из­ме­не­ния, по­тер­пев какое-то время. По кон­тек­сту под­ра­зу­ме­ва­ет­ся ПРЕ­ТЕР­ПЕТЬ из­ме­не­ния. Пра­виль­ный ответ ука­зан под но­ме­ром 3.

11. В каком ва­ри­ан­те от­ве­та вы­де­лен­ное слово упо­треб­ле­но НЕВЕРНО?

1) По мне­нию пре­по­да­ва­те­лей, ЯЗЫ­КО­ВЫЙ ба­рьер — это то, что чаще всего ме­ша­ет взрос­ло­му че­ло­ве­ку успеш­но овла­де­вать ино­стран­ным язы­ком.

2) В пе­ри­од за­мо­роз­ков рас­те­ни­ям не­об­хо­ди­мо ЖИ­ВИ­ТЕЛЬ­НОЕ тепло, по­это­му са­до­во­ды долж­ны за­ра­нее об­ду­мать, какой тип теп­лиц ис­поль­зо­вать, чтобы со­хра­нить неж­ные всхо­ды.

3) По­тен­ци­аль­ные ин­ве­сто­ры про­дол­жа­ют ВЫ­ЖИ­ДАТЬ под­хо­дя­ще­го мо­мен­та для вло­же­ний де­неж­ных средств, оце­ни­вая наи­бо­лее пер­спек­тив­ные на­прав­ле­ния ин­ве­сти­ций.

4) Курс куль­ту­ро­ло­гии, ко­то­рый изу­ча­ет­ся на ка­фед­ре гу­ма­ни­тар­ных и со­ци­аль­ных наук, был введён с целью ВОС­ПОЛ­НИТЬ про­бе­лы в зна­нии тре­бо­ва­ний во­ин­ско­го и граж­дан­ско­го эти­ке­та.

ЯЗЫ­КО­ВЫЙ ба­рьер — ба­рьер, сде­лан­ный из язы­ков. По кон­тек­сту под­ра­зу­ме­ва­ет­ся ЯЗЫ­КО­ВОЙ ба­рьер. Пра­виль­ный ответ ука­зан под но­ме­ром 1.

12. В каком ва­ри­ан­те от­ве­та вы­де­лен­ное слово упо­треб­ле­но НЕВЕРНО?

1) Не­воз­мож­но было ОЖИ­ДАТЬ более тёплого приёма, чем тот, ко­то­рый был ор­га­ни­зо­ван для го­стей фе­сти­ва­ля.

2) Пред­ла­га­е­мый сту­ден­там до­пол­ни­тель­ный курс лек­ций поз­во­лит им ВОС­ПОЛ­НИТЬ про­бе­лы в зна­ни­ях.

3) Тер­ри­то­рию, на­хо­дя­щу­ю­ся под ме­стом клад­ки кар­ни­за, в целях без­опас­но­сти не­об­хо­ди­мо ОГО­РО­ДИТЬ.

4) После об­суж­де­ния ра­дост­ной но­во­сти вся ком­па­ния пре­бы­ва­ла в ИГ­РИ­СТОМ на­стро­е­нии, по­это­му под­го­тов­ку к эк­за­ме­ну было еди­но­душ­но ре­ше­но пе­ре­не­сти на сле­ду­ю­щий день.

ИГ­РИ­СТОЕ на­стро­е­ние — пе­ня­ще­е­ся, ши­пу­чее на­стро­е­ние. По кон­тек­сту под­ра­зу­ме­ва­ет­ся ИГ­РВОЕ на­стро­е­ние. Пра­виль­ный ответ ука­зан под но­ме­ром 4.

13. В каком ва­ри­ан­те от­ве­та вы­де­лен­ное слово упо­треб­ле­но НЕВЕРНО

1) Если АД­РЕ­САТ не при­хо­дит за пись­мом в те­че­ние пяти суток, то поч­то­вое от­де­ле­ние на­прав­ля­ет ему по­втор­ное уве­дом­ле­ние.

2) На по­лот­нах ЗА­ЧИ­НА­ТЕ­ЛЯ кре­стьян­ско­го бы­то­во­го жанра в рус­ском ис­кус­стве М. Ши­ба­но­ва ака­де­ми­че­ская услов­ность ком­по­зи­ции и сдер­жан­ность ха­рак­те­ри­стик пер­со­на­жей со­че­та­ют­ся с лю­бов­ной об­ри­сов­кой кре­стьян­ско­го быта.

3) Чтобы по­лу­чить ЖИ­ВИ­ТЕЛЬ­НЫЙ заряд по­ло­жи­тель­ной энер­гии, по­смот­ри­те цир­ко­вое пред­став­ле­ние или по­се­ти­те дель­фи­на­рий.

4) Ра­бо­то­да­тель обя­зан ПРЕД­СТА­ВИТЬ опла­чи­ва­е­мый учеб­ный от­пуск ра­бот­ни­ку, ко­то­рый учит­ся в ас­пи­ран­ту­ре (адъ­юнк­ту­ре) за­оч­но.

ПРЕД­СТА­ВИТЬ — по­зна­ко­мить, по­ка­зать, во­об­ра­зить. По кон­тек­сту под­ра­зу­ме­ва­ет­ся ПРЕДОСТАВИТЬ. Пра­виль­ный ответ ука­зан под но­ме­ром 4.

14. В каком ва­ри­ан­те от­ве­та вы­де­лен­ное слово упо­треб­ле­но НЕВЕРНО?

1) А. Н. Ра­ди­щев в прозе и сти­хах об­ра­ща­ет­ся к со­кро­вищ­ни­це на­род­но­го твор­че­ства и на­род­но­го языка, по­это­му его можно счи­тать ЗА­ЧИ­НА­ТЕ­ЛЕМ того про­цес­са, ко­то­рый нашёл своё за­вер­ше­ние в про­из­ве­де­ни­ях А. С. Пуш­ки­на.

2) По тре­бо­ва­нию ак­ци­о­не­ра, ауди­то­ра или лю­бо­го за­ин­те­ре­со­ван­но­го лица ак­ци­о­нер­ное об­ще­ство обя­за­но в ра­зум­ные сроки ПРЕД­СТА­ВИТЬ им воз­мож­ность озна­ко­мить­ся с уста­вом об­ще­ства, вклю­чая из­ме­не­ния и до­пол­не­ния к нему.

3) Ко­неч­но, тот самый ИГ­РИ­СТЫЙ рус­ский квас, ко­то­рый пили наши пред­ки, при­го­то­вить в со­вре­мен­ных усло­ви­ях прак­ти­че­ски не­воз­мож­но, но можно по­про­бо­вать при­го­то­вить не­пло­хие квас­ные на­пит­ки.

4) После того как от­прав­лен­ное АД­РЕ­САН­ТОМ за­каз­ное пись­мо до­стиг­нет ад­ре­са­та, от­пра­ви­тель по­лу­чит уве­дом­ле­ние о вру­че­нии.

ПРЕД­СТА­ВИТЬ — по­зна­ко­мить, по­ка­зать, во­об­ра­зить. По кон­тек­сту под­ра­зу­ме­ва­ет­ся ПРЕДО­СТА­ВИТЬ. Пра­виль­ный ответ ука­зан под но­ме­ром 2.

15. В каком ва­ри­ан­те от­ве­та вы­де­лен­ное слово упо­треб­ле­но НЕВЕРНО?

1) Ту­ри­сти­че­ская фирма обя­за­на ПРЕДО­СТА­ВИТЬ по­тре­би­те­лю ин­фор­ма­цию о своей го­су­дар­ствен­ной ре­ги­стра­ции и на­име­но­ва­нии за­ре­ги­стри­ро­вав­ше­го её ор­га­на.

2) К ИГ­РО­ВО­МУ кино от­но­сят­ся прак­ти­че­ски все про­из­ве­де­ния ки­не­ма­то­гра­фа, за ис­клю­че­ни­ем части до­ку­мен­таль­но­го кино.

3) В со­от­вет­ствии с «Пра­ви­ла­ми предо­став­ле­ния услуг поч­то­вой связи» за­каз­ное пись­мо толь­ко тогда счи­та­ет­ся до­став­лен­ным, когда АД­РЕ­САТ лично рас­пи­сал­ся в уве­дом­ле­нии о вру­че­нии.

4) После мок­ро­го сне­го­па­да не­об­хо­ди­мо ОТРЯХ­НУТЬ снег с вет­вей де­ре­вьев, чтобы они не по­ло­ма­лись.

Гла­гол ОТРЯХ­НУТЬ ис­поль­зу­ет­ся без пред­ло­гов, с су­ще­стви­тель­ным в ви­ни­тель­ном па­де­же. Здесь под­ра­зу­ме­ва­ет­ся гла­гол СТРЯХ­НУТЬ. Пра­виль­ный ответ ука­зан под но­ме­ром 4.

16. В каком ва­ри­ан­те от­ве­та вы­де­лен­ное слово упо­треб­ле­но НЕВЕРНО?

1) Ме­ха­ни­че­ская об­ра­бот­ка не пол­но­стью отвер­дев­шей фор­мо­ван­ной кон­струк­ции бы­ва­ет ЗА­ТРУД­НИ­ТЕЛЬ­НОЙ вслед­ствие по­вы­шен­ной вяз­ко­сти этой кон­струк­ции.

2) Уже не в пер­вый раз рос­сий­ская жен­ская сбор­ная по бас­кет­бо­лу одер­жи­ва­ет ВПЕ­ЧАТ­ЛЯ­Ю­ЩУЮ по­бе­ду над ко­ман­дой со­пер­ниц.

3) Бой­кий ЯЗЫ­КА­СТЫЙ па­рень, про­да­вав­ший не­по­далёку книги и ка­лен­да­ри, время от вре­ме­ни со­чув­ствен­но по­гля­ды­вал на мо­ло­день­кую про­дав­щи­цу, у ко­то­рой никак не по­лу­ча­лось при­влечь по­ку­па­те­лей.
4) Че­ло­век, ис­крен­не лю­бя­щий свою стра­ну, не поз­во­лит, чтобы в его при­сут­ствии УНИ­ЖА­ЛИ за­слу­ги оте­че­ствен­ных учёных, но­ва­то­ров и изоб­ре­та­те­лей.

УНИ­ЖА­ЛИ — ума­ля­ли до­сто­ин­ство, оскорб­ля­ли са­мо­лю­бие. По кон­тек­сту под­ра­зу­ме­ва­ет­ся ПРИ­НИ­ЖАЛИ. Пра­виль­ный ответ ука­зан под но­ме­ром 4.

17. В каком ва­ри­ан­те от­ве­та вы­де­лен­ное слово упо­треб­ле­но НЕВЕРНО?

1) ПА­МЯТ­НЫЕ дни уста­нав­ли­ва­ют­ся в честь зна­чи­тель­ных со­бы­тий в ми­ро­вой ис­то­рии или ис­то­рии Рос­сии.

2) Ра­ни­мый, ВПЕ­ЧАТ­ЛИ­ТЕЛЬ­НЫЙ ребёнок тя­же­ло пе­ре­но­сит не­уда­чи в играх, по­ра­же­ния в со­рев­но­ва­ни­ях, и, по­па­дая в такие си­ту­а­ции, он долго пла­чет и сер­дит­ся.

3) Ин­фор­ма­ция о рас­пи­са­нии авиа­рей­сов, НА­ЛИЧ­НО­СТИ мест на самолёт и сто­и­мо­сти авиа­би­ле­тов яв­ля­ет­ся ак­ту­аль­ной на мо­мент за­про­са этой ин­фор­ма­ции на ука­зан­ном в ре­клам­ном про­спек­те сайте.
4) Под ЗА­ТРУД­НЕН­НЫМ ды­ха­ни­ем под­ра­зу­ме­ва­ет­ся не­при­ят­ное ощу­ще­ние слож­но­сти вы­пол­не­ния вдоха или вы­до­ха.

НА­ЛИЧ­НОСТЬ — день­ги, име­ю­щи­е­ся на­ли­цо. По кон­тек­сту под­ра­зу­ме­ва­ет­ся НА­ЛИ­ЧИЕ. Пра­виль­ный ответ ука­зан под но­ме­ром 3.

18. В каком ва­ри­ан­те от­ве­та вы­де­лен­ное слово упо­треб­ле­но НЕВЕРНО?

1) До вы­пол­не­ния ре­монт­ных работ по за­ме­не по­вре­ждённых эле­мен­тов не­об­хо­ди­мо в целях без­опас­но­сти ОГО­РО­ДИТЬ опас­ную зону.

2) Вве­де­ние новых тре­бо­ва­ний по­ста­вит раз­ра­бот­чи­ков но­во­го про­ек­та в ЗА­ТРУДНЁННОЕ по­ло­же­ние.
3) Не­об­хо­ди­мая при­над­леж­ность мно­гих игр — это ИГ­РАЛЬ­НЫЙ кубик.

4) Ин­фор­ма­ци­он­ная служ­ба го­род­ской те­ле­фон­ной сети опуб­ли­ко­ва­ла итоги пе­ре­хо­да АБО­НЕН­ТОВ на новые та­риф­ные планы.

ЗА­ТРУД­НЕН­НЫЙ — тре­бу­ю­щий боль­ше­го труда к вы­пол­не­нию. По кон­тек­сту под­ра­зу­ме­ва­ет­ся ЗА­ТРУД­НИ­ТЕЛЬ­НЫЙ. Пра­виль­ный ответ ука­зан под но­ме­ром 2.

19. В каком ва­ри­ан­те от­ве­та вы­де­лен­ное слово упо­треб­ле­но НЕВЕРНО?

1) За­топ­ле­ния от на­вод­не­ний за­тор­но­го типа, ко­то­рые мало за­ви­сят от уров­ня вод­но­сти года, сле­ду­ет ОЖИ­ДАТЬ в ап­ре­ле и в мае.

2) Есть про­ве­рен­ный метод чист­ки меха с ко­рот­ким вор­сом: за­грязнённый мех нужно про­те­реть го­ря­чим кар­то­фель­ным пюре, а затем тща­тель­но ОТРЯХ­НУТЬ.

3) Наи­боль­шее не­по­ни­ма­ние мос­ков­ских АБО­НЕ­МЕН­ТОВ вы­зы­ва­ет не­об­хо­ди­мость вно­сить або­нент­скую плату за поль­зо­ва­ние ли­ни­ей.

4) Новая фирма была за­ре­ги­стри­ро­ван­ная под кра­си­вым, ЗВУЧ­НЫМ име­нем.

По­яс­не­ние. АБО­НЕ­МЕНТ — до­ку­мент, удо­сто­ве­ря­ю­щий право поль­зо­ва­ния чем-л., по­се­ще­ния или по­куп­ки чего-л. в те­че­ние опре­де­лен­но­го срока. По кон­тек­сту под­ра­зу­ме­ва­ет­ся АБО­НЕНТ.

Пра­виль­ный ответ ука­зан под но­ме­ром 3.

20. В каком ва­ри­ан­те от­ве­та вы­де­лен­ное слово упо­треб­ле­но НЕВЕРНО?

1) АБО­НЕ­МЕН­ТЫ на кон­цер­ты, про­хо­дя­щие в Кон­церт­ном заме имени П.И. Чай­ков­ско­го, можно при­об­ре­сти во всех кас­сах Мос­ков­ской го­су­дар­ствен­ной ака­де­ми­че­ской фи­лар­мо­нии.

2) Ме­тео­ро­ло­ги не имеют воз­мож­но­сти за­ра­нее с до­сто­вер­но­стью про­гно­зи­ро­вать на­ступ­ле­ние по­год­ных ано­ма­лий, но учёные не ис­клю­ча­ют, что в даль­ней­шем нашу пла­не­ту ВЫ­ЖИ­ДА­ЮТ рез­кие ко­ле­ба­ния по­го­ды.

3) Перед тем как ис­поль­зо­вать сус­пен­зию для ин­га­ля­ции, кон­тей­нер не­об­хо­ди­мо ВСТРЯХ­НУТЬ лёгким вра­ща­тель­ным дви­же­ни­ем.

4) Про­шед­ший год был от­ме­чен ВПЕ­ЧАТ­ЛЯ­Ю­ЩИ­МИ со­бы­ти­я­ми в куль­тур­ной жизни стра­ны.

ВЫ­ЖИ­ДАТЬ — на­ме­рен­но медля, до­жи­дать­ся чего-либо. По кон­тек­сту под­ра­зу­ме­ва­ет­ся ОЖИ­ДАТЬ. Пра­виль­ный ответ ука­зан под но­ме­ром 2.

21. В каком ва­ри­ан­те от­ве­та вы­де­лен­ное слово упо­треб­ле­но НЕВЕРНО?

1) Чтобы при­го­то­вить ма­ри­над для рыбы, запечённой в углях, нужно СТРЯХ­НУТЬ се­ме­на из четырёх-пяти струч­ков кар­да­мо­на, до­ба­вить ще­пот­ку ша­фра­на и рас­те­реть их в ступ­ке с солью.

2) Де­воч­ка рез­ким дви­же­ни­ем от­ки­ну­ла чёлку со лба и не­ожи­дан­но спо­кой­но и ДО­ВЕР­ЧИ­ВО по­смот­ре­ла Алек­сею в глаза.

3) ВЫ­ДА­ЧА конь­ков про­из­во­дит­ся при на­ли­чии у по­се­ти­те­ля катка пас­пор­та или лю­бо­го дру­го­го до­ку­мен­та, ко­то­рый может быть остав­лен в залог.

4) Ана­ли­ти­ки утвер­жда­ют, что в на­сту­пив­шем году на рынке цен­ных бумаг можно ОЖИ­ДАТЬ зна­чи­тель­ных из­ме­не­ний.

CТРЯХ­НУТЬ — трях­нув, сбро­сить. По кон­тек­сту под­ра­зу­ме­ва­ет­ся ВЫ­ТРЯХ­НУТЬ. Пра­виль­ный ответ ука­зан под но­ме­ром 1.

22. В каком ва­ри­ан­те от­ве­та вы­де­лен­ное слово упо­треб­ле­но НЕВЕРНО?

1) Участ­ни­ку де­ло­вой или ту­ри­сти­че­ской по­езд­ки в США для оформ­ле­ния визы не­об­хо­ди­мо ПРЕД­СТА­ВИТЬ пакет со­от­вет­ству­ю­щих до­ку­мен­тов.

2) Де­фи­цит каль­ция в ор­га­низ­ме по­мо­гут ПО­ПОЛ­НИТЬ пре­жде всего такие про­дук­ты, как мо­ло­ко, тво­рог, сыр.

3) Уча­стие в ко­манд­ных играх и дру­гих ин­те­рес­ных спор­тив­ных ме­ро­при­я­ти­ях дарит нам ЖИ­ВИ­ТЕЛЬ­НЫЙ заряд бод­ро­сти.

4) При рас­ка­ты­ва­нии теста не­об­хо­ди­мо пе­ри­о­ди­че­ски СТРЯ­ХИ­ВАТЬ лиш­нюю муку со скал­ки.

ПО­ПОЛ­НИТЬ что-либо — уве­ли­чить что-либо при­бав­ле­ни­ем но­во­го к нему. По кон­тек­сту под­ра­зу­ме­ва­ет­ся ВОС­ПОЛ­НИТЬ. Пра­виль­ный ответ ука­зан под но­ме­ром 2.

23. В каком ва­ри­ан­те от­ве­та вы­де­лен­ное слово упо­треб­ле­но НЕВЕРНО?

1) Ин­но­ва­ци­он­ный тех­но­ло­ги­че­ский рынок в Рос­сии в бли­жай­шие три года может ОЖИ­ДАТЬ волна не­удач, вы­зван­ных цик­лич­ным ха­рак­те­ром его раз­ви­тия.

2) Стре­мясь до­ста­вить не­при­ят­но­сти дру­го­му, ЗЛОСТ­НЫЙ че­ло­век пре­жде всего вре­дит са­мо­му себе.
3) В те­че­ние по­след­них лет опыт­ные тре­не­ры под­го­то­ви­ли силь­ных иг­ро­ков, ко­то­рые в бли­жай­шее время будут го­то­вы ПО­ПОЛ­НИТЬ сбор­ную Рос­сии.

4) ДО­ВЕ­РИ­ТЕЛЬ­НАЯ бе­се­да де­ла­ет от­но­ше­ния в семье более глу­бо­ки­ми и проч­ны­ми, а самих чле­нов семьи — более счаст­ли­вы­ми.

По­яс­не­ние. ЗЛОСТ­НЫЙ — за­ко­ре­не­лый в чем-ни­будь дур­ном. По кон­тек­сту под­ра­зу­ме­ва­ет­ся ЗЛОЙ.

Пра­виль­ный ответ ука­зан под но­ме­ром 2.

24. В каком ва­ри­ан­те от­ве­та вы­де­лен­ное слово упо­треб­ле­но НЕВЕРНО?

1) За­да­ча гим­на­сти­ки — ВОС­ПОЛ­НИТЬ де­фи­цит дви­же­ния, а вме­сте с ним и де­фи­цит пи­та­ния ко­стей, хря­щей, свя­зок и мышц.

2) Все без ис­клю­че­ния про­из­во­ди­те­ли раз­лич­ных от­рас­лей ста­ра­ют­ся ори­ги­наль­но ПРЕД­СТА­ВИТЬ свои но­вин­ки.

3) Рус­ский мор­ской офи­цер Н. Н. Апо­сто­ли, из­вест­ный кон­струк­тор фо­то­ка­мер конца XIX — на­ча­ла XX веков, по праву счи­та­ет­ся ЗА­ЧИН­ЩИ­КОМ ко­ра­бель­ной фо­то­гра­фии.

4) Кошек при­ня­то счи­тать не­обы­чай­но ЖИ­ВУ­ЧИ­МИ, но на самом деле за этими до­маш­ни­ми жи­вот­ны­ми тре­бу­ет­ся серьёзный уход, и пре­жде всего они нуж­да­ют­ся в на­блю­де­нии ве­те­ри­на­ра, опре­де­ля­ю­ще­го пра­виль­ный ра­ци­он пи­та­ния.

ЗА­ЧИН­ЩИК — тот, кто на­чи­на­ет что-либо, под­стре­ка­ет на что-либо (не­бла­го­вид­ное). По кон­тек­сту под­ра­зу­ме­ва­ет­ся ОС­НО­ВО­ПО­ЛОЖ­НИК. Пра­виль­ный ответ ука­зан под но­ме­ром 3.

1) В офис юри­ста каж­дый кли­ент при­хо­дит со своей про­бле­мой, и вни­ма­тель­ный приём и ДО­ВЕР­ЧИ­ВАЯ бе­се­да яв­ля­ют­ся за­ло­гом уста­нов­ле­ния проч­ных де­ло­вых от­но­ше­ний.

2) Го­то­вые тосты можно укра­сить ба­зи­ли­ком, ко­то­рый нужно пред­ва­ри­тель­но вы­мыть, хо­ро­шо ОТРЯХ­НУТЬ от ка­пель и на­ре­зать по­лос­ка­ми.

3) Хо­зя­ин, не желая по­ка­зать­ся НЕ­ВЕ­ЖЕЙ, по­спеш­но вышел из го­сти­ной и пер­вым про­тя­нул не­обыч­но­му гостю руку для креп­ко­го ру­ко­по­жа­тия.

4) Ин­фор­ма­цию о НА­ЛИ­ЧИИ би­ле­тов на дет­ские спек­так­ли, ко­то­рые будут про­хо­дить в дни зим­них ка­ни­кул, можно по­лу­чить в кас­сах дра­ма­ти­че­ско­го те­ат­ра.

ДО­ВЕР­ЧИ­ВЫЙ — склон­ный к тому, чтобы до­ве­рять. По кон­тек­сту под­ра­зу­ме­ва­ет­ся ДО­ВЕ­РИ­ТЕЛЬ­НЫЙ. Пра­виль­ный ответ ука­зан под но­ме­ром 1.

26. В каком ва­ри­ан­те от­ве­та вы­де­лен­ное слово упо­треб­ле­но НЕВЕРНО?

1) СЛО­ВАР­НЫЙ порт­рет дол­жен быть со­став­лен так, чтобы любой без труда узнал по нему че­ло­ве­ка, ко­то­ро­му он при­над­ле­жит.

2) Пу­ши­стый снег ОДЕЛ в се­реб­ри­стые на­ря­ды ве­ко­вые сосны, устре­мив­шие свои веч­но­зелёные вер­ши­ны в чи­стое небо.

3) Окон­чив сбор ле­кар­ствен­ных трав, не за­будь­те тща­тель­но ОТРЯХ­НУТЬ одеж­ду и вы­мыть руки с мылом.

4) Между ве­те­ра­на­ми труда и ру­ко­вод­ством пред­при­я­тия со­сто­ял­ся ДО­ВЕ­РИ­ТЕЛЬ­НЫЙ раз­го­вор, в ходе ко­то­ро­го были за­тро­ну­ты самые раз­лич­ные темы.

СЛО­ВАР­НЫЙ — ука­зан­ный в сло­ва­ре. По кон­тек­сту под­ра­зу­ме­ва­ет­ся СЛО­ВЕС­НЫЙ. Пра­виль­ный ответ ука­зан под но­ме­ром 1.

27. В каком ва­ри­ан­те от­ве­та вы­де­лен­ное слово упо­треб­ле­но НЕВЕРНО?

1) ИГ­РО­ВОЕ поле для во­лей­бо­ла долж­но быть пря­мо­уголь­ным и сим­мет­рич­ным и вклю­чать пло­щад­ку для игры и сво­бод­ную зону.

2) 1 ап­ре­ля Ни­же­го­род­ская фи­лар­мо­ния от­кро­ет про­да­жу АБО­НЕ­МЕН­ТОВ на новый кон­церт­ный сезон.
3) Мно­го­крат­ные пе­ре­сад­ки могут пе­ре­не­сти толь­ко самые ЖИВЫЕ рас­те­ния.

4) Не сле­ду­ет ПРИ­НИ­ЖАТЬ зна­че­ние по­бе­ды нашей сбор­ной в чем­пи­о­на­те мира по тяжёлой ат­ле­ти­ке.

По­яс­не­ние. ЖИВОЙ — об­ла­да­ю­щий жиз­нью. По кон­тек­сту под­ра­зу­ме­ва­ет­ся ЖИ­ВУ­ЧИЙ.

Пра­виль­ный ответ ука­зан под но­ме­ром 3.

28. В каком ва­ри­ан­те от­ве­та вы­де­лен­ное слово упо­треб­ле­но НЕВЕРНО?

3) Мо­ло­дой учи­тель с вол­не­ни­ем ловил на себе ПРИ­ЗНА­ТЕЛЬ­НЫЕ взгля­ды ребят и про­дол­жал про­ник­но­вен­но го­во­рить обо всём, что на­ко­пи­лось у него на душе.

4) Между школь­ни­ка­ми и учи­те­ля­ми уже в пер­вые дни уста­но­ви­лись доб­рые и ДО­ВЕ­РИ­ТЕЛЬ­НЫЕ от­но­ше­ния.

Оде­ва­ют кого-то, на­де­ва­ют одеж­ду. Кор­рект­но: Антон быст­ро НАДЕЛ спор­тив­ный ко­стюм и крос­сов­ки. Пра­виль­ный ответ ука­зан под но­ме­ром 1.

29. В каком ва­ри­ан­те от­ве­та вы­де­лен­ное слово упо­треб­ле­но НЕВЕРНО?

1) По­сад­ка ЖИВОЙ из­го­ро­ди — одно из луч­ших ре­ше­ний про­бле­мы ограж­де­ния сада, ко­то­рое пред­ла­га­ет ланд­шафт­ное про­ек­ти­ро­ва­ние.

2) Жак-Ив Кусто, ЗА­ЧИН­ЩИК под­вод­ных ис­сле­до­ва­ний и ки­но­съе­мок,

3) Мо­ло­дой мо­де­льер был счаст­лив ПРЕД­СТА­ВИТЬ взыс­ка­тель­ным экс­пер­там в об­ла­сти све­жих тен­ден­ций в мире моды свою первую кол­лек­цию одеж­ды ве­сен­не-лет­не­го се­зо­на.

4) По­то­ро­пи­тесь при­об­ре­сти АБО­НЕ­МЕН­ТЫ Мос­ков­ской фи­лар­мо­нии на новый кон­церт­ный сезон, чтобы на­сла­дить­ся встре­ча­ми с та­лант­ли­вы­ми рос­сий­ски­ми и за­ру­беж­ны­ми ар­ти­ста­ми.

По­яс­не­ние. ЗА­ЧИН­ЩИК — тот, кто на­чи­на­ет что-либо, под­стре­ка­ет на что-либо (не­бла­го­вид­ное). По кон­тек­сту под­ра­зу­ме­ва­ет­ся ос­но­во­по­лож­ник т.е. ЗА­ЧИ­НА­ТЕЛЬ.

Пра­виль­ный ответ ука­зан под но­ме­ром 2.

30. каком ва­ри­ан­те от­ве­та вы­де­лен­ное слово упо­треб­ле­но НЕВЕРНО?

1) После бури на море уста­но­ви­лось СРАВ­НИ­МОЕ за­ти­шье.

2) Настя НА­ДЕ­ЛА баль­ное пла­тье и, на­пе­вая ме­ло­дию валь­са, легко за­кру­жи­лась перед зер­ка­ла­ми, пред­став­ляя себя ге­ро­и­ней лю­би­мо­го ба­ле­та, ви­ден­но­го ею в те­ат­ре.

3) Перед уста­лы­ми пут­ни­ка­ми по-преж­не­му рас­сти­ла­лась НЕО­ГЛЯД­НАЯ даль.

4) Чтобы по­беж­дать в СЛО­ВЕС­НЫХ ба­та­ли­ях, нужно пре­крас­но вла­деть род­ным язы­ком и иметь ост­рый ум.

СРАВ­НИ­МЫЙ — упо­треб­ля­ет­ся толь­ко в кон­струк­ции СРАВ­НИ­МЫЙ С ЧЕМ-ЛИБО. По кон­тек­сту под­ра­зу­ме­ва­ет­ся СРАВ­НИ­ТЕЛЬ­НЫЙ. Пра­виль­ный ответ ука­зан под но­ме­ром 1.

31. В каком ва­ри­ан­те от­ве­та вы­де­лен­ное слово упо­треб­ле­но НЕВЕРНО?

1) Су­ще­ству­ет много воз­мож­но­стей от­ре­шить­ся от по­все­днев­ных забот, СТРЯХ­НУТЬ с плеч груз на­ко­пив­шей­ся уста­ло­сти, но, по­жа­луй, самая дей­ствен­ная из них — встре­ча со ста­ры­ми дру­зья­ми.

2) Не­воз­мож­но ОБ­ХВА­ТИТЬ взгля­дом про­сто­ры полей, рас­сти­ла­ю­щи­е­ся вдали.

3) На пути к по­бе­де сол­да­ты го­то­вы были ПРЕ­ТЕР­ПЕТЬ все бед­ствия, пре­одо­леть все пре­гра­ды.

4) ЗВУЧ­НЫЙ голос певца раз­но­сил­ся по огром­но­му залу, и слу­ша­те­ли, за­та­ив ды­ха­ние, на­сла­жда­лись пре­крас­ным ис­пол­не­ни­ем из­вест­ной опер­ной арии.

В ме­та­фо­ре ис­поль­зу­ет­ся ОХВА­ТИТЬ, а не ОБ­ХВА­ТИТЬ. Пра­виль­ный ответ ука­зан под но­ме­ром 2.

32. В каком ва­ри­ан­те от­ве­та вы­де­лен­ное слово упо­треб­ле­но НЕВЕРНО?

1) Чтобы че­ло­ве­ку, вла­де­ю­ще­му ино­стран­ным язы­ком, на­учить­ся сво­бод­но об­щать­ся с но­си­те­ля­ми этого языка, ему не­об­хо­ди­мо пре­одо­леть ЯЗЫ­КО­ВОЙ ба­рьер.

2) Не стоит ПРИ­НИ­ЖАТЬ за­слуг тре­не­ра в по­бе­де его вос­пи­тан­ни­ков — юных фут­бо­ли­стов — в матче с более опыт­ным со­пер­ни­ком.

3) Ин­фор­ма­цию о НА­ЛИЧ­НО­СТИ мест на поезд даль­не­го сле­до­ва­ния и сто­и­мо­сти же­лез­но­до­рож­ных би­ле­тов можно узнать не ранее, чем за 45 суток до даты его от­прав­ле­ния.

4) В на­ча­ле XVIII века с раз­ви­ти­ем во Фран­ции пар­ко­во­го дела и пей­заж­ной денд­ро­ло­гии ЖИВЫЕ из­го­ро­ди нашли ши­ро­кое при­ме­не­ние.

НА­ЛИЧ­НОСТЬ — день­ги, име­ю­щи­е­ся на­ли­цо. По кон­тек­сту под­ра­зу­ме­ва­ет­ся НА­ЛИ­ЧИЕ. Пра­виль­ный ответ ука­зан под но­ме­ром 3.

33. В каком ва­ри­ан­те от­ве­та вы­де­лен­ное слово упо­треб­ле­но НЕВЕРНО

1) В пред­сто­я­щем чем­пи­о­на­те Вто­ро­го ди­ви­зи­о­на зону «Во­сток» ПО­ПОЛ­НИТ ко­ман­да из Якут­ска.
2) На книж­ном фе­сти­ва­ле всем же­ла­ю­щим будет ПРЕДО­СТАВ­ЛЕ­НА воз­мож­ность встре­тить­ся с лю­би­мы­ми со­вре­мен­ны­ми пи­са­те­ля­ми и за­дать им во­про­сы.

3) В НЕ­ПРО­ГЛЯД­НОЙ тьме не­воз­мож­но было раз­ли­чить даже очер­та­ния домов.

4) Юные фут­бо­ли­сты ОДЕЛИ спор­тив­ную форму и под обод­ря­ю­щие воз­гла­сы бо­лель­щи­ков вы­бе­жа­ли на поле.

Оде­ва­ют кого-то, на­де­ва­ют что-то. Кор­рект­но: Фут­бо­ли­сты НА­ДЕ­ЛИ спор­тив­ную форму. Пра­виль­ный ответ ука­зан под но­ме­ром 4.

34. В каком ва­ри­ан­те от­ве­та вы­де­лен­ное слово упо­треб­ле­но НЕВЕРНО?

1) Ро­ди­те­ли долж­ны пом­нить о том, что хо­ро­ший ЯЗЫ­КО­ВЫЙ дет­ский ла­герь может на­хо­дить­ся не толь­ко в Лон­до­не.

2) Ра­бо­та с де­неж­ной НА­ЛИЧ­НО­СТЬЮ — во­прос серьёзный для каж­до­го пред­при­я­тия.

3) Опыт­ные са­до­во­ды счи­та­ют, что пра­виль­но вы­ра­щен­ная ЖИВАЯ из­го­родь на­мно­го дол­го­веч­нее и надёжнее самых креп­ких за­бо­ров.

4) ДЕ­ЛО­ВОЙ обед можно рас­смат­ри­вать как ва­ри­ант ра­бо­че­го об­ще­ния при усло­вии, что вы при­шли на этот обед не для того, чтобы уто­лить голод или жажду.

ЯЗЫ­КО­ВЫЙ ла­герь — ла­герь, сде­лан­ный из языка. По кон­тек­сту под­ра­зу­ме­ва­ет­ся ЯЗЫ­КО­ВОЙ ла­герь. Пра­виль­ный ответ ука­зан под но­ме­ром 1.

35. В каком ва­ри­ан­те от­ве­та вы­де­лен­ное слово упо­треб­ле­но НЕВЕРНО?

1) Часть ком­на­ты было ре­ше­но ОТ­ГО­РО­ДИТЬ ши­фо­нье­ром.

2) ЗЛОСТ­НЫЙ на­ру­ши­тель пра­вил раз­ме­ще­ния на­руж­ной ре­кла­мы после оче­ред­но­го пре­ду­пре­жде­ния, ко­то­рое было остав­ле­но им без вни­ма­ния, был при­влечён к ад­ми­ни­стра­тив­ной от­вет­ствен­но­сти.
3) Вос­пи­тан­ные, лас­ко­вые и ИГ­РИ­ВЫЕ ко­тя­та бы­ва­ют у тех за­вод­чи­ков, ко­то­рые умеют со­здать для до­маш­них пи­том­цев ат­мо­сфе­ру любви и за­бо­ты.

4) В конце мая на экс­кур­си­ях в бо­та­ни­че­ском саду, рас­счи­тан­ных на спе­ци­а­ли­стов в об­ла­сти цве­то­вод­ства, вни­ма­нию по­се­ти­те­лей будет ПРЕДО­СТАВ­ЛЕ­НА кол­лек­ция дре­во­вид­ных пи­о­нов.

Не­вер­но: В конце мая на экс­кур­си­ях в бо­та­ни­че­ском саду, рас­счи­тан­ных на спе­ци­а­ли­стов в об­ла­сти цве­то­вод­ства, вни­ма­нию по­се­ти­те­лей будет ПРЕДО­СТАВ­ЛЕ­НА кол­лек­ция дре­во­вид­ных пи­о­нов.

Кор­рект­но: В конце мая на экс­кур­си­ях в бо­та­ни­че­ском саду, рас­счи­тан­ных на спе­ци­а­ли­стов в об­ла­сти цве­то­вод­ства, вни­ма­нию по­се­ти­те­лей будет ПРЕД­СТАВ­ЛЕ­НА кол­лек­ция дре­во­вид­ных пи­о­нов.

Пра­виль­ный ответ ука­зан под но­ме­ром 4.

Источник

Прочитайте текст и выполните задания 1-3

Меня зовут Пётр Емельянов. В настоящее время я учусь в 11-м классе с углублённым изучением информатики. Хочу подать заявку на прохождение стажировки в Вашей ІТ-компании.

Выбор Вашей компании не случаен. Ваша компания — один из крупнейших центров по разработке новых технологий в России. Недавно прочитал о перспективных стратегических проектах компании. Очень хочу работать среди специалистов высочайшего уровня, какими являются сотрудники Вашей компании.

Мой интерес к компьютерным наукам возник, (…) я ещё учился в младших классах и посещал кружок робототехники. В старших классах я серьёзно увлёкся электронными гаджетами и вскоре понял, что мне очень нравится работа, связанная с их созданием и программированием.

Тогда у меня появилась мечта — пройти стажировку в такой компании, как Ваша. Для осуществления своей мечты я прилагаю много усилий: посещаю семинары, участвую в олимпиадах, конкурсах. К письму я приложил копии следующих документов: выписку из личного дела с отметками, грамоты победителя российских и международных конкурсов, сертификаты об успешной разработке нескольких программ и приложений для смартфонов.

Я верю, что полученные во время стажировки в Вашей компании знания и опыт помогут мне в дальнейшем внести значительный вклад в разработку новых продуктов и технологий для современных гаджетов. Ведь гаджеты — это очень важный элемент нашей жизни, это то, что делает жизнь современного человека легче.

1. Укажите варианты ответов, в которых даны верные характеристики фрагмента текста. Запишите номера этих ответов.

1) Цель автора текста — доказать необходимость применения гаджетов в жизни современного человека.

2) Автор письма хочет пройти стажировку в компании, которая разрабатывает новые технологии в России.

3) Композиционные особенности текста обусловлены целью пишущего — обосновать необходимость прохождения стажировки в компании: представление себя, обоснование выбора компании, личные достижения в той области деятельности, которой занимается компания, значение стажировки для личного роста автора письма с целью совершенствовать в дальнейшем технологию упомянутой в письме продукции.

4) В тексте отсутствуют личные местоимения и личные формы глаголов.

5) В автобиографии Петра Емельянова даны точные наименования учреждений, точно указаны даты и паспортные данные.

2. Самостоятельно подберите подчинительный союз, который должен стоять на месте пропуска в восьмом (8) предложении (3 абзац) текста. Запишите этот союз.

3. Прочитайте фрагмент словарной статьи, в которой приводятся значения слова, выделенного в четвёртом (4) абзаце. Определите значение, в котором это слово употреблено в тексте. Выпишите цифру, соответствующую этому значению в приведённом фрагменте словарной статьи.

ПРОГРАММА, -ы; ж.

1) План деятельности, работ. П. действий. Социальная п. П.-максимум (общий, широкий план деятельности).

2) Изложение содержания и цели деятельности политической партии, организации или отдельного деятеля. П. партии.

3) Краткое изложение содержания учебного предмета. Школьная п. по истории.

4) Содержание концертных, цирковых представлений, радио- и телепередач; сами такие представления, зрелища, передачи. Новая цирковая п. Радиостанция начинает свои программы.

5) Книжечка или листок с краткими сведениями о спектакле, концерте, с перечнем исполнителей. Купить программу.

6) Описание алгоритма решения задачи на языке электронной вычислительной машины (спец.). П. для операционной системы.

4. В одном из приведённых ниже слов допущена ошибка в постановке ударения: НЕВЕРНО выделена буква, обозначающая ударный гласный звук. Выпишите это слово.

красИвее бАловать мозаИчный прислАла диспансЕр

5. В одном из приведённых ниже предложений НЕВЕРНО употреблено выделенное слово. Исправьте лексическую ошибку, подобрав к выделенному слову пароним. Запишите подобранное слово.

Радость от успеха, незаметно для него самого, переросла в ГОРДЫНЮ, слава вскружила голову.

После обсуждения радостной новости вся компания пребывала в ИГРИСТОМ настроении, поэтому подготовку к экзамену было единодушно решено перенести на следующий день.

Все его высказывания, все его выступления, где бы то ни было, всегда были проникнуты РОМАНТИЧЕСКИМИ идеями.

Мне вспомнился город моего детства, ГЛИНЯНЫЕ свистульки, которыми торговали на базарах.

Любопытно, что особенно ДЕЙСТВЕННЫМ средством обработки внутренней поверхности обуви многие считают масло чайного дерева.

6. Отредактируйте предложение: исправьте лексическую ошибку, исключив лишнее слово. Запишите подобранное вами слово.

Путь писателя к признанию и любви читающей публики зачастую усеян колючими терниями и полон соблазнов.

7. В одном из выделенных ниже слов допущена ошибка в образовании формы слова. Исправьте ошибку и запишите слово правильно.

КИЛОГРАММ вафель ЛЯЖЬ на спину ДВУМ СЕДЬМЫМ

стакан ЧАЮ нет ПЛАТЬЕВ

8. Установите соответствие между грамматическими ошибками и предложениями, в которых они допущены: к каждой позиции из первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.

ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ

А. ошибка в построении предложения с однородными членами нужно

Б. неправильное употребление падежной формы существительного с предлогом

В. нарушение видовременной соотнесённости глагольных форм

Г. неправильное построение сложного предложения

Д. нарушение в построении предложения с деепричастным оборотом нужно

ПРЕДЛОЖЕНИЯ

1) Павел Петрович года два потолкался ещё в Петербурге в надежде, что не наскочит ли на него тёпленькое статское место.

2) Все, кто знал великого писателя, отмечали его скромность и принципиальность.

3) Расположившись на земляной насыпи, зрителям был виден весь стадион. 4) В 1882 году Виктор Михайлович Васнецов встречается с художниками из славной плеяды передвижников: Репин, Поленов, Суриков, которые оказали большое влияние на творчество художников.

5) Многие, кто бывал в Переяславле, знают, что этот город моложе Ростова, но его история тоже уходит корнями в далёкое прошлое.

6) Шумел прибой, рвались снасти, взлетели ввысь обломки камыша.

7) На предсказания метеорологов ориентируется как городская хозяйственная, так и медицинская службы.

Замечу здесь лишь для себя: были, например, мгновения, по уходу Лизы, когда самые неожиданные мысли целой толпой приходили мне в голову, и я даже был ими очень доволен.

9) Расположившись на земляной насыпи, можно было наблюдать за ходом соревнований.

9. Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда содержится безударная чередующаяся гласная корня. Запишите номера ответов.

1) примирение, оттереть, касатка

2) возгорание, неприкосновенность, прибирать

3) недопонимание, прилагательное, равноправие

4) пловчиха, приращение, затворить

5) сжимать, зарница, макать

10. Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера ответов.

1) пред..дущий, без..нициативный, с..знова

2) пр…сечь (разговоры), пр..сытиться, пр..возмочь

3) чере..строчный (пробел), неи..сякаемый, ра..щедриться

4) интерв..юировать, двух..ядерный, квартирос..ёмщик

5) запр..кинул, под..йти, р..списные (стены)

11. Укажите варианты ответов, в которых в обоих словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера ответов.

1) удоста..вать, изюм..нка

2) преодол..вать, податл..вый

3) заносч..вый, (электрики) обесточ..ли

4) магни..вый, диков..нный

5) дымч..тое (стекло), издавн..

12. Укажите варианты ответов, в которых в обоих словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера ответов.

1) невид..мый, муч..мый

2) почу..вший (опасность), припа..нный (к чайнику носик)

3) мел..щий (зерно), лет..т (журавли)

4) выкач..нный (из гаража автомобиль), (продавцы) назнач..т (цену)

5) вер..щий (в добро), (они) ма..тся (от жары)

13. Определите предложение, в котором НЕ со словом пишется СЛИТНО. Раскройте скобки и выпишите это слово.

Мы с приятелем встречались (НЕ)РЕДКО, а почти каждый день.

Избавляйтесь от привычки бросать дело, (НЕ)ДОВОДЯ его до конца.

Мы дошли до финала, но наша цель (НЕ)ДОСТИГНУТА.

(НЕ)ЗАВЕРШЁННАЯ игра перенесена на завтра и обязательно будет продолжена.

Река была далеко (НЕ)ШИРОКОЙ, всего около десяти метров.

14. Определите предложение, в котором оба выделенных слова пишутся СЛИТНО. Раскройте скобки и выпишите эти два слова.

Но вот сосны стали (ПО)НЕМНОГУ редеть, и сквозь стволы (КОЕ)ГДЕ уже начала проглядывать равнина.

(В)ДАЛИ что-то блеснуло, но (НА)СТОЛЬКО неясно, что никак нельзя было рассмотреть, что это такое.

(В)ПРОДОЛЖЕНИЕ целого дня дождь лил как из ведра, (ЗА)ТО ближе к вечеру ветер разогнал облака, и тогда мы продолжили путь.

ЧТО(БЫ) ни говорили, я уверен в том, что истина не вотчина, ЧТО(БЫ) владеть ею кому-то одному.

А. И. Герцену было лет двадцать пять, когда он начал писать ЧТО(ТО) (В)РОДЕ воспоминаний.

15. Укажите все цифры, на месте которых пишется НН. Запишите цифры в порядке возрастания.

Тогда в комиссио(1)ом магазине купили всю эту лакирова(2)ую мебель, которая, видимо, стояла раньше в квартире присяжного повере(3)ого средней руки.

16. Расставьте знаки препинания. Укажите предложения, в которых нужно поставить ОДНУ запятую. Запишите номера этих предложений.

1) Пушистая белая шапочка обрамляла нежное лицо девушки.

2) И шимпанзе и гориллы постоянно кочуют по довольно большой территории.

3) В такой снегопад машины и лошади и люди тонули в снегу.

4) Поддержка русскому языку нужна как в России так и за её пределами.

5) Поднялся небольшой ветер и капля свежей утренней росы упала мне на ладонь.

17. Расставьте знаки препинания: укажите все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые.

Уставшая от разбирательства (1) мать потеряла всякий интерес к суду (2) желавшему признать её сына (3) совершившего преступление (4) виновным.

18. Расставьте знаки препинания: укажите все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые.

Мы входим в зал.

Сияющие люстры (1)

От напряженья (2)

Кажется (3) дрожат!

Звенит хрусталь

И действует на чувства,

Мы входим в зал

Без всякого искусства,

А здесь искусством ( 4)

Видно (5) дорожат. (Н. М. Рубцов)

19. Расставьте знаки препинания: укажите все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые.

В сознание людей начинает постепенно проникать мысль (1) о том (2) что добро заложено в природе (3) что человеческое существо (4) которое тоже создала природа (5) рождено для счастья и красоты.

20. Расставьте знаки препинания: укажите все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые.

Зрители замерли в ожидании (1) и (2) когда занавес медленно поднялся (3) и показались великолепные декорации (4) в зале послышались восхищённые возгласы.

21. Найдите предложения, в которых запятая ставится в соответствии с одним и тем же правилом пунктуации. Запишите номера этих предложений.

(1)Часть Астраханского биосферного заповедника, Лотосовые поля, находится в дельте Волги. (2)3десь сложилась уникальная природная экосистема, не повторяющаяся нигде в мире! (3)Цветущие водяные поля России самые большие на Земле: они простираются на 15 км в длину и 3 км в ширину. (4)Лотосовые «плантации» Каспийского моря и дельты Волги покрывают 5 тысяч гектаров земной поверхности. (5)Самые красивые и пышно цветущие поля лотоса раскинулись в 90-130 км от Астрахани, ниже по течению Волги, охватывая часть дельты реки и Каспийского взморья. (6)Учёные-медики утверждают: цветы лотоса — прекрасное средство от многих болезней. (7)Ещё в древности люди заметили, что стоит поместить это удивительное растение рядом с больным — и вскоре человек чувствует облегчение. (8)Именно он, лотос, снимает стресс, укрепляет иммунную и нервную системы, омолаживает организм.

Прочитайте текст и выполните задания 22-27.

(1)На Невском, у Литейного, постоянно толпились одни и те же компании ребят. (2)А на углу Садовой и Невского были уже другие компании. (З)Тогда не сидели в кафе, тогда топтались на Невском, гуляли по Невскому, шли «прошвырнуться», встречая знакомых, приятелей… (4)Я пытался вспомнить язык тех лет, и вдруг оказалось, что не так-то это просто. (5)Никто толком не записывал те словечки, и песни тех лет, и всякие истории и легенды, которые ходили по городу. (6)В песенном нашем репертуаре отражалось время, ещё взбаламученное, где всё переплелось, соседствовало — романтика Гражданской войны, блатное, пионерское и нэповское: «Юный барабанщик» и «Вот умру я, умру, и не станет меня», «Там вдали, за рекой, догорали огни» и «Кирпичики». (7)Распевали песни из первых звуковых фильмов: «Златые горы», «Встречный», «Путёвка в жизнь»…

(8)Одна Лиговка чего стоила с её жаргоном, её героями. (9)Лиговка — обиталище гоп-компаний. (Ю)Обводный канал с его барахолками. (11)А первые танцзалы, первые Дворцы культуры — Выборгский, Нарвский… (12)В этом городе шла жизнь, не похожая на нынешнюю. (13)Носились мальчишки-газетчики с «Вечерней Красной газетой», на дачу уезжали в Сестрорецк или Тарховку. (14)Не было ни метро, ни троллейбусов. (15)Было много деревянных домов, которые в блокаду разбирали на дрова… (16)Нет, это был во многом другой город, черты его утрачены, а жаль, потому что всегда хочется иметь фотографии своей молодой жизни.

(17)Или возьмите мостовую, составленную из деревянных чёрных шашек-торцов. (18)Ими была вымощена Моховая улица, даже Невский проспект. (19)Ну как в музее передать звонко цокающий звук подков по сухой торцовке? (20)Как повторить смолисто-дегтярный запах, что курился в летнюю жару на улицах, выложенных просмолёнными шашками, запах, напоминающий мне лесосеки, где работал отец, смолокурни, добычу живицы1? (21)0сенью торцы становились осклизлыми, лошади шли по ним бесшумно.

(22)Одни вещи исчезают вместе со своими названиями, поскольку названия не живут сами по себе, осиротелые. (23)Другие вещи отдают свои названия. (24)Холодильник был ещё во времена Пушкина — ведёрце со льдом, куда ставили бутылки вина. (25)И теперь в хороших ресторанах подают такое ведёрце. (26)Но его уже не называют холодильником. (27)Имя это отобрал себе электрический холодильник. (28)Что такое «пресс-папье»? (29)А то ещё — «клякспапир»2? (30)Многие не знают этих слов, пресспапье не продаются, не употребляются, нет и названия такого. (31)Пресспапье сейчас ни к чему, ибо чернилами не пишут. (32)Раньше же повсюду имелись пресс-папье: на почте, в конторах, в институтах на всех письменных столах стояли десятки, наверное, даже сотни тысяч простеньких, дешёвых, массивных, дорогих, каменных, художественных, отделанных бронзой; все они полукруглые, снабжённые розовыми, белыми промокашками, ими сушили — промокали написанные бумаги.

(33)У моей мамы были щипцы для завивки волос. (34)Щипцы нагревали на огне, затем накручивали на них волосы. (35)Это было самое распространённое женское оборудование. (З6)Такое же, как позднее бигуди. (37)Эти щипцы стали электрощипцами. (38)А самовар стал электросамоваром, утюг — электроутюгом, лампа перешла от керосиновой к электрической…

(39)Город 30-х годов. (40)За ним последовал город войны, блокады, город 40-х годов, тоже чьё-то детство. (41)Недавний Ленинград уже кажется трогательным и наивным, расцвеченным колдовским туманом детских воспоминаний. (42)Какими предстанем там мы, взрослые и пожилые? (43)Как подсмотреть будущие воспоминания о Петербурге XXI века? (44)Его вещах, звуках, домах?

(45)Незаметно, украдкой детская память творит их из наших слов, наших улиц, из нас самих. (46)Они могут выплыть благодаря какой-нибудь ерунде — песенке, подстаканнику — в пыльной невнятице случайных находок, через десятки лет.

(47) 3еркала будущего отразят вещи нашего обихода с праздничной растроганностью.

(48) В музее отживших вещей наш потомок наткнётся на мотоцикл, сверкающий древним никелем, положит руки на рогатый руль… (49)Смутная грусть передастся ему от извечной невозможности понять ушедшее.

(50)Город 30-х годов сохраняется памятью бывших мальчишек и девчонок. (51)В этом заповеднике он акварельно обольстителен. (52)Там всегда сияет жёлтое солнце с толстыми лучами и идут демонстрации. (53)На самом деле этот город не был так хорош, но есть в нём черты узнаваемые, неповторимо пылкие. (54)Воодушевление и зов… (55)С тех пор прошло много лет. (56)Город стал куда красивей, богаче, поздоровел, раздался в плечах. (57)Почему же мы вновь и вновь вглядываемся в его облик, отыскивая в нём прежде всего то, совсем не такое уж благополучное и тем не менее счастливое, прошлое?.. (По Д. А. Гранину*)

* Даниил Александрович Гранин (1919-2017) — российский советский писатель, киносценарист, общественный деятель.

22. Какие из высказываний соответствуют содержанию текста? Укажите номера ответов.

1) Слово «холодильник» в эпоху Пушкина называло тот же предмет, что и в наше время, в отличие от слова «пресс-папье», значение которого сейчас сильно изменилось.

2) По воспоминаниям рассказчика, Моховая улица и даже Невский проспект были вымощены деревянными чёрными шашками-торцами.

3) На смену Ленинграду 1930-х годов пришёл город войны, блокады.

4) Пресс-папье — это приспособление, предназначенное для сушки, промокания написанных бумаг и необходимое человеку как в прошлом, так и в настоящем.

5) Лиговка 1930-х годов запомнилась рассказчику тем, что по ней в летнюю жару распространялся запах, напоминающий лесосеки, где работал его отец.

23. Какие из перечисленных утверждений являются верными? Укажите номера ответов.

1) Предложение 4 указывает на причину того, о чём говорится в предложении 5.

2) В предложениях 19-21 присутствуют элементы описания.

3) Предложение 32 противопоставлено по содержанию предложению 31.

4) В предложениях 33,34 представлено рассуждение.

5) В предложениях 45,46 представлено повествование.

24. Из предложения 32 выпишите антонимы (антонимическую пару).

25. Среди предложений 22-32 найдите такое(-ие), которое(-ые) связано(-ы) с предыдущим при помощи союза, указательного местоимения и форм слов. Напишите номер(-а) этого(-их) предложения(-ий).

26. «Стремясь отразить дух города 30-х годов, Д. А. Гранин одновременно обращается к разным пластам лексики, в частности, активно использует такое лексическое средство, как (А)_____ («прошвырнуться» в предложении 3, «барахолками» в предложении 10, «ерунде» в предложении 46). В тексте читатель может без труда найти тропы: (Б)_____ («колдовским туманом» в предложении 41, «смутная грусть» в предложении 49) и (В)_____(в предложениях 45 и 47). Эмоциональная взволнованность рассказчика передаётся с помощью такого приёма, как (Г)_____ (предложения 43—44, 53—54)».

Список терминов:

1) анафора

2) сравнения

3) метафора

4) восклицательные предложения

5) противопоставление

6) эпитет

7) парцелляция

вопросительные предложения

9) разговорные и просторечные слова

27. Напишите сочинение по прочитанному тексту. Сформулируйте одну из проблем, поставленных автором текста. Прокомментируйте сформулированную проблему. Включите в комментарий два примера-иллюстрации из прочитанного текста, которые, по Вашему мнению, важны для понимания проблемы исходного текста (избегайте чрезмерного цитирования).

Дайте пояснение к каждому примеру — иллюстрации. Укажите смысловую связь между примерами-иллюстрациями и проанализируйте её. Сформулируйте позицию автора (рассказчика).

Сформулируйте и обоснуйте своё отношение к позиции автора (рассказчика) по проблеме исходного текста.

Объём сочинения – не менее 150 слов.

Работа, написанная без опоры на прочитанный текст (не по данному тексту), не оценивается. Если сочинение представляет собой пересказанный или полностью переписанный исходный текст без каких бы то ни было комментариев, то такая работа оценивается 0 баллов.

Сочинение пишите аккуратно, разборчивым почерком

Ответы:

1 23 32

2 когда

3 6

4 баловать

5 игривом

6 колючими

7 ляг

8 48613

9 235 любая последовательность этих цифр

10 123 любая последовательность этих цифр

11 135 любая последовательность этих цифр

12 12 21

13 незавершённая

14 вдалинастолько настольковдали

15 123 любая последовательность этих цифр

16 235 любая последовательность этих цифр

17 1234 любая последовательность этих цифр

18 2345 любая последовательность этих цифр

19 2345любая последовательность этих цифр

20 124 любая последовательность этих цифр

21 1881

22 23 32

23 23 32

24 дешёвыхдорогих дорогихдешёвых

25 25

26 9637

Информация о тексте

Примерный круг проблем Авторская позиция

1. Проблема изменений в жизни города. (Насколько может меняться город с течением времени?)

1. Город с течением времени может меняться до неузнаваемости. В том городе, о котором рассказывает автор, в 1930-е годы «шла жизнь, не похожая на нынешнюю». Этот процесс изменений в жизни города постоянный и неудержимый.

2. Проблема роли детских воспоминаний в жизни человека. (Какова роль детских воспоминаний в жизни человека?)

2. Человек во взрослой жизни стремится вспомнить свои детские годы, ту обстановку, которая его окружала. По мнению рассказчика, «всегда хочется иметь фотографии своей молодой жизни».

3. Проблема способности человека вспомнить своё прошлое. (Все ли детали своей прошлой жизни может вспомнить человек?)

3. Вспомнить своё прошлое приятно и трогательно. Однако не всё из прошлой жизни в состоянии удержать память человека. Какие-то детали могут ускользнуть.

4. Проблема восстановления в памяти целостного образа прошлого. (Какие особенности имеет человеческая память?)

4. Человеческая память избирательна. При этом детские воспоминания «могут выплыть благодаря какой- нибудь ерунде – песенке, подстаканнику, в пыльной невнятице случайных находок, через десятки лет»

5. Проблема создания музея городской жизни 1930-х годов. (Каким должен быть музей городской жизни 1930-х годов?)

5. Очень трудно будет создать музей городской жизни 1930-х годов. Это связано с тем, что в основном такой музей станет «музеем отживших вещей». С точки зрения автора, музей также не сможет в полной мере отразить атмосферу, колорит тех лет.

6. Проблема связи вещей и их названий. (Как может проявляться связь вещей и их названий?)

6.«Одни вещи исчезают вместе со своим названием, поскольку названия не живут сами по себе, осиротелые. Другие вещи отдают свои названия.»

Молодой человек с портфелем, обозначавшим и некую начальственную должность, и некоторую культурность, видит во дворе плачущую девочку. Человек доброжелательный, он участливо спрашивает: «Девочка, ты по какому вопросу плачешь?».

Эта сценка из прекрасной книги «Живой, как жизнь», написанной Корнеем Чуковским в 1962 году — пол века тому назад. Сценка из главы шестой, название которой стало с тех пор почти термином: «Канцелярит». Вроде какого-то страшного медицинского понятия: гепатит, перитонит… Другие сценки не менее красочны. Мужчина в ресторане говорит официанту: «А теперь заострим внимание на мясе»; дачник на прогулке с гордостью сообщает соседу: «Мы с женой никогда не конфликтуем»; попутчица в поезде расписывает красоты природы: у нас «чуть выйдешь за калитку — сейчас же зеленый массив» и прибавляет: «в зеленом массиве много грибов и ягод»…

Похоже, мы долго еще будем не только читать и перечитывать эту книгу, но и дописывать ее.

На днях я услышала из уст ведущей передачу на очень уважаемой радиостанции: «К сожалению, мы вышли из рамок времени». Известная переводчица английской и французской литературы Нора Галь цитирует канцеляризмы современных газет. Из статьи об исследованиях в космосе: «Производился забор проб выдыхаемого воздуха». Бедная Галь с профессионально развитым воображением долго представляла себе, как до сих пор носится по космосу злополучный забор.

Меня в школе учили канцеляриту специально: я прекрасно освоила, как писать заявление начальству с просьбой об отпуске, в бухгалтерию — с просьбой выдать командировочные, в милицию — о взломанной квартире. Это, собственно, не канцелярит, а «официально-деловой язык», на котором время от времени вынуждены изъясняться все мы. В соответствующих ситуациях, и только в них. Теперь этому в школе не учат. Незачем. Канцелярит давно вылез из отведенного ему угла деловых бумаг и успел пропитать собой современный русский язык. Особенно письменный.

Что явственно обнаруживается на ЕГЭ.

Каждое тестовое задание экзамена по русскому языку построено на противопоставлении правильного — и неправильного, нормы — и ошибки. Прочтите четыре варианта ответа на заданный вопрос и найдите тот единственный, который содержит (или не содержит) ошибку. Вопрос требует знания определенного грамматического правила или двух-трех близких правил. А предлагаемые варианты говорят о том, что составители теста считают нормой русского языка, как они представляют себе не только грамматически правильную, но и хотя бы относительно культурную русскую речь. Варианты эти готовят учителя — или те, кто обучает учителей русскому языку.

Один из многочисленных сборников «типовых экзаменационных вариантов», по которым старшеклассникам следует проверять свои знания, готовясь к экзамену, предлагает:

«А2. В каком варианте выделенное слово употреблено неверно:

1. Если АДРЕСАТ не приходит за письмом в течение пяти суток, то почтовое отделение направляет ему повторное уведомление.

2. На полотнах ЗАЧИНАТЕЛЯ крестьянского бытового жанра в русском искусстве М. Шибанова академическая условность композиции и сдержанность характеристик персонажей сочетаются с любовной обрисовкой крестьянского быта.

3. Чтобы получить ЖИВИТЕЛЬНЫЙ заряд положительной энергии, посмотрите цирковое представление или посетите дельфинарий.

4. Работодатель обязан ПРЕДСТАВИТЬ оплачиваемый учебный отпуск работнику, который учится в аспирантуре (адъюнктуре) заочно».

На вопрос теста хочется сразу ответить: тут слишком много слов и словосочетаний очень сомнительного качества — но такого ответа тест не предусматривает. Наказуемая потерей балла ошибка кроется в последнем предложении: слово «представить» легко заменить словом «показать», а словосочетание «обязан предоставить» имеет другой смысл: «предоставить некоторую возможность, льготу, услугу». На различении смысла похожих слов — представить и предоставить — и построен этот пункт теста.

Однако обратимся к другим предложениям. Первое выдержано в едином официально-деловом стиле и к нему не было бы никаких претензий, если бы оно включалось в учебник (или главу учебника), посвященный именно этому достаточно узкому сегменту языка. Но поскольку нам предстоит убедиться в том, что именно такой стиль (с разными чужеродными вкраплениями) решительно преобладает в заданиях теста, приготовьтесь к тому, что скоро вы будете невольно воспринимать его не как нечто особенное, специфическое, а как нормальный письменный «книжный», «высокий» стиль.

Во втором предложении сохраняется все тот же канцелярит, только в особом псевдонаучном исполнении. Но если первое действительно может быть частью должностной инструкции, во втором речь идет о живописи. Чтобы подчеркнуть изящность темы, неведомый автор пишет о «любовной обрисовке» или о «сдержанных характеристиках», но при этом остается верен принятому, «академическому» языку, способному для любого, кроме профессионалов, всякое высказывание сделать формальным и скучным (академическая условность композиции и …характеристики персонажей сочетаются с… и т.д.). Выделенный крупным шрифтом «зачинатель» (чтобы проверить выпускника на способность различать зачинателя и зачинщика) явно из какого-то третьего языкового пласта, из устаревшей эпической лексики «под крестьянскую». Я бы предположила в составителях теста на этом самом месте искру юмора, если бы вариант не предлагался ученикам как нормативный, совершенно правильный. Кстати, этот «зачинатель» еще не раз мелькнет на страницах сборника, и каждый раз в странном окружении лексики скорее бюрократической или якобы научной, но никак не эпической.

В третьем предложении нас приглашают в цирк и дельфинарий, то есть речь идет о рекламе, призванной завлекать, заинтересовать, привлечь. Чему, разумеется, более всего способствует «живительный заряд положительной энергии» — неуклюжий кентавр из смутных воспоминаний об учебнике физики с парапсихологиче-ским уклоном и штампованно слащавой «живительной влаги». Вам захотелось «посетить» дельфинарий? В русской традиции — посещать больных; еще Государь Император и господин президент посещают гимназии, университеты, больницы и военные казармы, чтобы высказать нечто мудрое и, в случае необходимости, сочувственное. В современной лексике туристических буклетов все посещают достопримечательности, театры, концерты, рестораны и даже «вечеринки». Поделится ли кто-нибудь со своей подружкой: «Вчера я посетила корпоратив в нашем офисе»?

К. Чуковский примеривает такую лексику к обычной речи: «Представьте себе, что в этом же стиле заговорит с вами ваша жена, беседуя за обедом о домашних делах. «Я ускоренными темпами, — скажет она, — обеспечила восстановление надлежащего порядка на жилой площади, а также в предназначенном для приготовления пищи подсобном помещении общего пользования (то есть на кухне. — К. Ч.). В последующий период времени мною было организовано посещение торговой точки с целью приобретения необходимых продовольственных товаров».

Но в сборнике тестов вы не с подружкой разговариваете и не с мужем на кухне, вы заняты делом серьезным и торжественным: сдаете экзамен за все одиннадцать лет изучения русского языка. Очевидно, здесь пролегает для составителей сборника непроходимый барьер между низменным (разговорным) и высоким (письменным, который на большую долю состоит из бюрократических штампов и оборотов).

Над шедеврами рекламы не издевался только ленивый, правда, с минимальными последствиями. Но тут нам демонстрируют нормативную и даже культурную речь, чтобы выпускники, в свою очередь, смогли показать владение ею…

К работодателю, который в последней фразе «представляет» вместо того, чтобы «предоставлять», кроме этой явной ошибки, особых претензий нет: текст юридический, то есть до определенной степени обреченный на канцелярит. Остается один вопрос: у нас что, другого языка нет?

Вот еще красоты великого и могучего русского языка из того же задания:

«ЗЛОСТНЫЙ нарушитель правил размещения наружной рекламы после очередного предупреждения, которое было оставлено им без внимания, был привлечен к административной ответственности.

В конце мая на экскурсиях в ботаническом саду, рассчитанных на специалистов в области цветоводства, вниманию посетителей будет ПРЕДОСТАВЛЕНА коллекция древовидных пионов.

Предлагаемый студентам дополнительный курс лекций позволит им ВОСПОЛНИТЬ пробелы в знаниях.

Территорию, находящуюся под местом кладки карниза, в целях безопасности необходимо ОГОРОДИТЬ.

После обсуждения радостной новости вся компания пребывала в ИГРИСТОМ настроении, поэтому подготовку к экзамену было единодушно решено перенести на следующий день».

Судя по всему, игристое настроение (которое и требовалось поменять на «игривое», но звучание текста от этого не изменилось бы) закончилось составлением милицейского протокола — иначе стилистика последней фразы остается просто необъяснимой.

А вот цитаты из разных заданий:

«В период заморозков растениям необходимо живительное тепло, поэтому садоводы должны заранее обдумать, какой тип теплиц использовать, чтобы сохранить нежные всходы…

Публицист заострил социальную проблематику очерка, указав на несправедливость существующего порядка…

С особенной энергией и увлеченностью действовал Стасов в качестве художественного и музыкального критика…

Согласно распоряжению директора школы, в спортивных играх могут принять участие все учащиеся…

Готовясь к экзамену, ученики провели серьезную работу…

Курс культурологии, который изучается на кафедре гуманитарных и социальных наук, был введен с целью восполнить пробелы в знании требований воинского и гражданского этикета…

Иногда Ивану Петровичу Аргунову все-таки удавалось целиком отдаться вдохновению….

Регистрация участников симпозиума была проведена сразу по их прибытии…

Каждой весной киви откладывает одно (редко два) зеленовато-белое яйцо в имеющее вид плоской платформы гнездо, устраиваемое среди корней или в густом кустарнике, или в вырытой норке…

В течение суток М. В. Ломоносов наблюдал прохождение Венеры по солнечному диску и впоследствии опубликовал свои выводы в специальной работе…».

Как Нора Галь, я пытаюсь представить себе составителей сборника, которые, с комфортом расположившись в имеющем вид плоской платформы гнезде, устраиваемом в вырытой норке, смогли, наконец, целиком отдаться вдохновению и провести серьезную работу с целью восполнить пробелы в знании воинского и гражданского этикета, чтобы впоследствии опубликовать свои выводы…

Из тренировочных текстов старшеклассник узнает, что летом он ненароком прочел не роман или повесть, а именно произведение Василия Быкова; что художник такой-то не просто путешествовал, чтобы рисовать, но непременно «совершал поездки по Финскому заливу и Черному морю и отразил свои впечатления во многих полотнах». Полагаю, искусствовед и биограф художника незнаком с заповедями Дитмара Ильяшевича Розенталя (это «наше все» в освоении практической грамотности и культуры речи). Среди признаков канцелярита, подлежащих немедленному уничтожению в любом тексте, Розенталь называет «расщепление» сказуемого на глагол + отглагольное существительное: не путешествовать или ездить — а совершать путешествие или поездки (как и в другом примере не просто брать пробы воздуха, но производить забор этих проб). Но ведь не искусствовед составлял сборник заданий для подготовки к ЕГЭ — он написал, как умел, как его научили в школе, статью про художника; отобрал из нее фразу, причем именно эту, блистающую непередаваемым форсом канцелярита, преподаватель русского языка (а еще, подозреваю, преподаватель преподавателей…).

Насчет форса канцелярита я не случайно. Корней Чуковский писал в 60-е годы об одном из своих собеседников: «Я почувствовал, что он гордится не только отличной женой, но и тем, что ему доступны такие слова, как конфликтность, лимитировать». И далее: «Та же гордость послышалась мне в голосе одного незнакомца, который подошел к моему другу, ловившему рыбу в соседнем пруду, и, явно щеголяя высокой «культурностью речи», спросил:

— Какие мероприятия предпринимаете вы для активизации клева?»

Всех носителей канцелярского волапюка, по мнению Чуковского, объединяло одно: «все они считают правилом хорошего тона возможно чаще вводить в свою речь (даже во время разговора друг с другом) слова и обороты канцелярских бумаг, циркуляров, реляций, протоколов, докладов, донесений и рапортов… С таким щегольством я встречаюсь буквально на каждом шагу».

И сегодня, готовясь к ЕГЭ, старшеклассник, только что вполне внятно и толково излагавший замысел своего сочинения (которое теперь называется исключительно «эссе» и пишется по очень жестким правилам), вдруг начинает писать нечто невообразимое: «В данном тексте автор рассматривает проблему…». — Что это?! — с недоумением спрашиваю я; с ответным недоумением юноша мне отвечает: — Но нельзя же писать, как говоришь! Нас учат писать так. 8 абзацев, во втором должно быть слово «проблема», а фразу про «данный текст» нам учительница диктовала…

Молодой человек уже не щеголяет, он думает только о том, как пройти будущую проверку с минимальными потерями, чтобы все было ПРАВИЛЬНО.

Громкие дискуссии о спасении русского языка от засилия иностранных слов, от интернетовских извращений, от нецензурной брани лингвистами всерьез не воспринимаются: язык живой, развивается своими путями, у него, как и у человека, бывают разные увлечения, уклонения, и все это в конце концов преодолевается — русская история знала массированное нашествие голландских слов при Петре, и ничего, выжили, какие-то слова отпали, какие-то были языком ассимилированы и давно никем не воспринимаются как заимствованные. Но заболевание канцеляритом кажется мне действительно серьезным. Единственное хорошо известное противоядие ему — хорошая литература, которую теперь читают все меньше и меньше. Школа постепенно становится одним из главных источников представлений о хорошем литературном языке, о культурном разговорном языке.

Но если со страниц учебников и учебных пособий идет поток канцелярита, если именно его учитель русского языка выдает за норму, а ученики этого учителя несут такое понимание нормы на телевидение, на радио, в свои офисы, если все это зашло так далеко, что большинство вообще не воспринимает это как проблему…

(с) Ирина Прусс