В государстве z в ходе предвыборной компании в парламент

Спрятать пояснение

Спрятать критерии

В государстве Z в ходе предвыборной кампании в парламент дебаты на телевидении вели кандидаты в депутаты от различных политических партий, а также самовыдвиженцы. В ходе дискуссий оппоненты не только критиковали программы друг друга, но также высказывали критику в отношении Президента государства и его программы экономических реформ. Какая форма правления существует в государстве Z? По какой избирательной системе проходят выборы в парламент государства? Приведите два любых признака данной избирательной системы, не указанных в условии задания. Какой политический режим существует в государстве Z?

Ответ:

Правильный ответ должен содержать следующие элементы:

1) ответ на первый вопрос: республика;

2) ответ на второй вопрос: мажоритарная

3) два признака, например:

— выборы проводятся по одномандатным избирательным округам;

— есть возможность проведения второго тура голосования;

(Ответ засчитывается только при указании двух признаков.)

4) ответ на четвёртый вопрос: демократический.

Ответы на вопросы могут быть даны в других формулировках, не искажающих смысла соответствующих элементов ответа

Право:

1. По итогам конкурса на замещение должности секретаря-референта работодатель отказал 50-летней Анне Ивановне, полностью соответствующей по своим профессиональным качествам должностным требованиям. На работу была принята 19-летняя студентка, не имевшая опыта работы и специального образования. Анна Ивановна сочла свои права нарушенными и обратилась в суд. Правомерны ли претензии Анны Ивановны? Дайте обоснованный ответ. В рамках какого судопроизводства будет рассмотрено это дело? Какая процессуальная роль будет у Анны Ивановны в судебном разбирательстве?

Пояснение: 1) претензии Анны Ивановны правомерны.

2) Обоснование: трудовое законодательство запрещает дискриминацию по возрастному признаку в сфере труда, в том числе и при приеме на работу.

3) Дело будет рассматриваться в рамках гражданского судопроизводства.

4) Должна быть указана процессуальная роль: истец.

2. В период брака Олег создал свою фирму. Во время бракоразводного процесса его супруга Ирина предъявила исковое требование о разделе долей в капитале фирмы, принадлежащей Олегу. Олег возражал, ссылаясь на то, что Ирина во время брака не работала и занималась только ведением домашнего хозяйства. В рамках какого процесса будет рассматриваться данное дело?

Нормы какого права должны быть применены для разрешения данного спора?

Должен ли суд удовлетворить исковое заявление Ирины? Поясните свой ответ.

Пояснение: 1) назван процесс: гражданский.  2) названа отрасль права: семейное право.

3) дан ответ на вопрос: суд должен удовлетворить исковое требование Ирины.

4) дано пояснение: согласно Семейному кодексу Российской Федерации имущество, нажитое супругами во время брака, является их совместной собственностью. Право на общее имущество принадлежит также супругу, который в период брака осуществлял ведение домашнего хозяйства. При разделе общего имущества супругов доли супругов признаются равными.

3. Граждане РФ Марина и Фёдор накануне регистрации брака решили заключить брачный договор. По обоюдному согласию они включили в него пункты о способах участия в доходах друг друга, о разделении бытовых обязанностей, о взаимной обязанности супругов сообщать друг другу содержание всей личной и деловой переписки, а также пункт о порядке несения каждым супругом семейных расходов. Нотариус, к которому они обратились за удостоверением брачного договора, указал на необходимость исключить два пункта.

О каких пунктах из перечисленных выше идёт речь? Свой ответ объясните.

Какое условие необходимо, чтобы составленный в письменной форме и удостоверенный нотариусом брачный договор вступил в силу?

Какие ещё полномочия, кроме названного в условии задачи, есть у нотариуса? (Назовите любые два полномочия.)

Пояснение: 1) ответ на первый вопрос: — о разделении бытовых обязанностей;

— о взаимной обязанности супругов сообщать друг другу содержание всей личной и деловой переписки;

2) объяснение, например: брачный договор в РФ регулирует только имущественные отношения супругов;

3) ответ на второй вопрос: государственная регистрация заключения брака;

4) ответ на третий вопрос, например: — удостоверение сделок с недвижимостью; ведение наследственных дел;

— составление проектов заявлений и других документов;

— предоставление разъяснений по вопросам совершения нотариальных действий.

4. В свободное от учебы время пятнадцатилетний десятиклассник Роман решил устроиться работать ночным сторожем. но работодатель отказался принять его на эту должность и предложил вакансию курьера. Правомерны ли действия работодателя? Свой ответ поясните. Как в Трудовом кодексе РФ характеризуется труд, которым может заниматься 15-летний школьник? (Приведите две характеристики). Как при заключении трудового договора с 15-летним школьником решается вопрос об испытательном сроке? Какие права есть у работника в РФ? (Назовите два любых права работника в соответствии с Трудовым кодексом РФ.)

Пояснение: 1) ответ на первый вопрос с пояснением: правомерны, так как Трудовой кодекс РФ запрещает труд несовершеннолетних в ночное время; 2) ответ на второй вопрос: — легкий;— не причиняющий вреда здоровью;

3) ответ на третий вопрос: принимается на работу без испытательного срока (испытания);

4) ответ на четвёртый вопрос, например:

— заключение, изменение и расторжение трудового договора в порядке и на условиях, которые установлены настоящим Кодексом, иными федеральными законами;

— предоставление работы, обусловленной трудовым договором;

— рабочее место, соответствующее государственным нормативным требованиям охраны труда и условиям, предусмотренным коллективным договором;

— своевременную и в полном объеме выплату заработной платы;

— отдых, обеспечиваемый установлением нормальной продолжительности рабочего времени, предоставлением еженедельных выходных дней, нерабочих праздничных дней, оплачиваемых ежегодных отпусков;

— полную достоверную информацию об условиях труда и требованиях охраны труда на рабочем месте, включая реализацию прав, предоставленных законодательством о специальной оценке условий труда;

— подготовку и дополнительное профессиональное образование в порядке;

— объединение, включая право на создание профессиональных союзов и вступление в них для защиты своих трудовых прав, свобод и законных интересов;

5. Галине исполнилось 16 лет, она учится в 10 классе. Школьница решила начать трудовую деятельность, чтобы зарабатывать деньги на карманные расходы. Свое намерение Галина обсудила с остальными членами семьи – родителями и старшим братом. Семья доверила девочке самостоятельно принять окончательное решение. Галина обратилась в специализированное агентство и вместе с менеджером выбрала несколько вакансий с подходящими условиями труда.

Какой уровень общего образования освоила Галина? Какой факт из условия задачи позволяет сделать вывод, что у Галины семья демократического типа? Каким фактором производства владеет Галина как работник? Какие особенности регулирования труда работников в возрасте до восемнадцати лет предусмотрены Трудовым кодексом РФ? (Укажите две любых особенности.)

Пояснение: 1) ответ на первый вопрос: основное общее образование;

2) ответ на второй вопрос: совместное обсуждение намерений Галины / признание права Галины принять решение самостоятельно;  3) ответ на третий вопрос: труд;

4) ответ на четвёртый вопрос, например:

– запрет применения труда несовершеннолетних на работах с вредными или опасными условиями труда;

– предоставление несовершеннолетним ежегодного отпуска продолжительностью 31 календарный день в удобное время.

6. Николай и Александра познакомились, когда девушка объявила в соцсетях о создании ею приюта для бездомных собак и кошек и пригласила волонтёров поддержать её начинание. На её призыв откликнулось множество желающих помогать животным. Николай – учредитель и совладелец известного в городе транспортного предприятия – оказывал приюту финансовую помощь. Перед свадьбой Николай и Александра решили заключить брачный договор. Александра хотела включить в договор имя их будущего ребенка и согласие супруга на проживание с её родителями в течение первого года семейной жизни, а Николай – согласие Александры вести домашнее хозяйство, посвятить свою жизнь воспитанию детей и доверить ему решение всех вопросов семьи.

Семью какого типа стремится создать Николай? Каким видом дохода располагает он в соответствии с условиями задачи? Какие факты свидетельствуют, что приют для бездомных животных, созданный Александрой, – это организация гражданского общества? (Укажите два факта.) Почему предложения супругов не могут быть включены в брачный договор при его нотариальной регистрации в соответствии с Семейным кодексом РФ?

Пояснение: 1) ответ на первый вопрос, например: традиционного (патриархального) типа;

2) ответ на второй вопрос, например: прибыль;

3) ответ на третий вопрос, например: — негосударственный характер; — частная инициатива при создании организации; — добровольный характер участия в деятельности организации;

— отражение частных интересов граждан;

4) ответ на четвёртый вопрос, например: потому что они представляют личные неимущественные отношения.

Экономика:

1. Статистические службы страны Х на протяжении последних пяти лет констатируют рост числа незанятых трудоспособных граждан страны в возрасте от 18 до 30 лет в сочетании с общим падением уровня производства во всех отраслях экономики страны, в том числе в сфере услуг, удельный вес которой составляет более 60%. Исследователи отмечают, что власти страны Х предпринимают меры по борьбе со сложившимися социально- экономическими проблемами.

Какое социально-экономическое явление проиллюстрировано описанной в тексте ситуацией?

Какой вид данного социально-экономического явления описан в тексте?

Используя обществоведческие знания, приведите два других вида данного социально-экономического явления.

Какой тип общества существует в стране Х?

Пояснение: 1) ответ на первый вопрос: безработица; 2) ответ на второй вопрос: циклическая;

3) ответ на третий вопрос: — фрикционная; — структурная;

4) ответ на четвёртый вопрос: — постиндустриальное (информационное).

    2. В стране Z на протяжении последнего десятилетия наблюдается экономический рост: государство привлекает население к разработке месторождений нефти и газа; используя проверенные временем модели станков и оборудования, создаёт промышленные предприятия по пере-работке полезных ископаемых. Развитие промышленности позволило многим сельским жителям найти работу, и численность населения, занятого в промышленном производстве, сравнялась с численностью тех, кто работает в сельском хозяйстве. Цены на продукты питания и товары первой необходимости, установленные государством, не изменялись уже несколько лет. Политический лидер государства Z получил власть по наследству после смерти своего отца. Его старший сын является верховным главнокомандующим вооружёнными силами государства и главой правительства.

К какому типу общества осуществляется переход в стране Z? Какая форма правления установлена в Z? Какие факты в условии задания свидетельствуют о существовании командной экономики в стране Z? (Укажите два факта.) Какой тип экономического роста представлен в условии задачи?

Пояснение: 1. К обществу индустриального типа.  2. Монархия.

3. Государство создаёт промышленные предприятия, государство устанавливает цены. 4. Экстенсивный.

   3. Во время участия в международном экономическом форуме представители государства Z подписали межправительственное соглашение о вступлении в валютный союз и договорились об открытии в Z дочерней фирмы известного автомобильного предприятия. В целях поддержки отечественного производителя в государстве Z действуют повышенные пошлины на ввоз ряда товаров и ограничено их ввозимое количество. Одним из условий успеха в экономической сфере эксперты назвали особенности системы образования, в частности, принцип информатизации образования. Какие факты из условия задачи свидетельствуют об экономической глобализации? (Укажите два факта.) Какую политику проводит государство Z в международной торговле? Какие два направления (метода) этой политики описаны в условии задания? (Назовите направление и приведите соответствующие описание.) Как может проявляться принцип информатизации образования в школах государства Z? (Приведите один пример.)

Пояснение: 1. Вступление в валютный союз, создание дочерней фирмы автомобильного предприятия.

2. Политику протекционизма / протекционистскую.

3. — тарифное регулирование (установление повышенных пошлин на ввоз товаров);

— нетарифное регулирование (установление количества ввозимого товара / квоты на ввоз товаров).

4. Школы оснащены персональными компьютерами и имеют доступ к интернету / в преподавании различных предметов используются информационные технологии / большее количество учебных часов отведено изучению информатики, навыкам работы с информацией.

Социальная сфера:

1. Семья Петровых состоит из четырёх человек: Анна, Фёдор и двое их сыновей. Супруги работают, дети учатся в школе. Средства расходуются в первую очередь на приобретение еды, одежды, лекарств, оплату транспортных и коммунальных услуг. Оставшиеся средства вкладываются на депозит в банке.

Какую функцию семьи иллюстрирует этот пример? Почему семья Петровых относится к нуклеарному типу? Какая информация Вам необходима для того, чтобы установить, является семья Петровых патриархальной или демократической? (Сформулируйте два вопроса, необходимых для получения данной информации.) Каковы источники доходов семейного бюджета семьи Петровых? (Назовите два типа источников.)

Пояснение: 1) ответ на первый вопрос: хозяйственно-экономическая (или экономическая, или хозяйственная, или бытовая, или хозяйственно-бытовая);

 2) ответ на второй вопрос: потому что семья Петровых состоит из представителей двух поколений — родителей и детей:

3) ответ на третий вопрос: — как распределяются домашние обязанности;— как принимаются решения в семье.

4) ответ на четвёртый вопрос — два типа источников: — заработная плата; — проценты по депозиту.

2. В стране Z, экономика которой основана на многообразии форм собственности на факторы производства при приоритете частной собственности, в течение последних 5 лет зафиксирован рост численности трудоспособного населения, не имеющего работы и постоянного заработка. При этом зафиксирован устойчивый рост цен на товары, не сопровождающийся изменением их качества.

Какие два экономических процесса иллюстрирует приведённая ситуация в стране Z? Назовите оба процесса. Укажите по одной любой мере, направленной на борьбу с этими явлениями, которые должно осуществлять правительство страны (сначала укажите явление, затем меру борьбы с ним). К какому типу экономических систем относится экономическая система страны Z? Укажите один любой признак данной экономическая системы, не приведённый в тексте задания.

Пояснение. 1. Безработица и инфляция.

2. — борьба с безработицей – организация общественных работ;

— борьба с инфляцией – регулирование величины ключевой ставки Центрального банка.

3. Рыночная (смешанная) экономическая система. 4. Свободная конкуренция производителей.

3. В стране X каждые шесть лет происходят выборы в Законодательное собрание, каждые семь лет — выборы главы государства. Основу экономики составляет промышленность, зарождается массовая культура. К какому типу относится общество страны X? Укажите два признака, по которым Вы это определили. Назовите любые два признака особенностей экономической сферы общества данного типа, о которых не сказано в условии задачи. Назовите любые два признака особенностей социальной сферы общества данного типа, о которых не сказано в условии задачи.

Пояснение: 1. К обществу индустриального типа.

2. основу экономики составляет промышленность; зарождается массовая культура.

3.  автоматизация производства; основной фактор производства — капитал.

4.  классовая структура общества; рост численности населения и продолжительности жизни.

4. В государстве Z были проведены реформы, приведшие к отмене законодательно установленных преград для продвижения по службе, которое раньше находилось в тесной зависимости от происхождения. Теперь представители незнатных слоёв населения получили возможность получать образование в высших учебных заведениях, которое им ранее было недоступно, устраиваться на высокооплачиваемые и престижные должности, что приводило к изменениям в структуре общества. Многие выходцы из нижних слоёв общества возглавили крупные общественные организации, которые впоследствии вошли в представительный орган власти. Согласно статистическим данным, около 80% государственных служащих, в том числе на высоких должностях, уже через 20 лет после проведения реформы являлись выходцами из нижних слоёв общества.

Какие две сферы общественной жизни нашли отражение в данном тексте? Какое социальное явление отражают приведённые в тексте данные? Используя обществоведческие знания, приведите три любых фактора, способствующих данному явлению. Назовите два любых вида данного явления.

Пояснение:

1) политическая и социальная; 2) социальная мобильность;

3)  социально-профессиональный статус семьи;  уровень развития экономики; исторический тип стратификации

4) вертикальная и горизонтальная;  межпоколенная и внутрипоколенная.

5. В стране Z основные процессы производства и управления компьютеризированы, активно развиваются наукоёмкие производства и средства коммуникации. В структуре экономики высока доля сферы услуг.

Основой экономики являются частная собственность и частная хозяйственная инициатива. Доля государственного сектора в экономике страны незначительна.

В период с 2013 г. по 2018 г. наметился рост популярности дистанционного обучения, в школах страны Z на 25% увеличилось количество занятий с использованием интернет-технологий. В среднем доля учеников, имеющих доступ к видео-урокам, методическим материалам, выросла в 2,5 раза.

Социологические опросы позволили установить, что в Z преобладают семьи демократического типа.

К какому типу относится общество страны Z? Каков тип экономической системы страны Z? Какую тенденцию развития образования иллюстрируют приведённые данные? Какие черты характеризуют семью демократического типа? (Приведите любые две характеристики.)

Пояснение: 1. Z относится к обществу постиндустриального/информационного типа.    2. рыночная.

3.  информатизация/компьютеризация образования.

4. муж и жена обладают в семье равными статусами (являются равноправными партнёрами);

все виды домашних работ выполняются супругами взаимозаменяемо (нет чёткого распределения домашних обязанностей по гендерному признаку); решения по семейным вопросам принимаются совместно.

Человек и общество:

1. В стране Z наблюдается компьютеризация и информатизация общества. Большое количество людей заняты в сфере услуг. Какой тип общества представляет собой страна Z? Как относятся к природе в таком обществе? Какой основной фактор производства в таком обществе? Как такой тип общества влияет на требования к кадрам (работникам)? Укажите два требования.

Пояснение: 1) Тип общества — постиндустриальный. 2) В обществе данного типа люди уделяют внимание окружающей среде, борются за охрану и сохранение природы. 3) Основной фактор производства — наука (знания). 4) Требования: требуются люди с высшим образованием;

— требуются работники, связанным с наукоёмкими технологиями, например, интернет-технологи.

2. В государстве Z происходит широкое внедрение инновационных технологий в различные области жизни, активно развиваются наукоёмкие и ресурсосберегающие производства, постоянно возрастает роль науки и образования в жизни общества.

В ходе социологических опросов было установлено, что в стране Z в период с 2015 по 2019 г. ежегодно на 15% росла доля учащихся школ, воспользовавшихся правом выбора наиболее удобной формы обучения в соответствии со своими целями и интересами. Школьники и их родители отмечают общую ориентированность системы образования на развитие и становление отношений взаимного уважения учащихся и педагогов, сохранение и укрепление здоровья учеников.

Социологические опросы показали, что в стране Z преобладают семьи демократического типа.

Государство Z включает в себя восемь территориальных единиц, не обладающих политической самостоятельностью. Законодательную власть осуществляет парламент, а всенародно избираемый глава государства формирует правительство и возглавляет исполнительную власть.

К какому типу относится общество Z? Какую тенденцию развития образования иллюстрируют приведённые данные? Что характеризует семью демократического типа? (Приведите любые две характеристики.) Какой факт из условия задачи позволяет сделать вывод, что Z — унитарное государство?

Пояснение.

1. К обществам постиндустриального / информационного типа. 2. Гуманизация образования.

3. Семью демократического типа характеризует:

— муж и жена обладают в семье равными статусами (являются равноправными партнёрами);

— все виды домашних работ выполняются супругами взаимозаменяемо (нет чёткого распределения домашних обязанностей по гендерному признаку);

— решения по семейным вопросам принимаются совместно.

4. Государство Z включает в себя восемь территориальных единиц, не обладающих политической самостоятельностью.

3. В государстве Z развиваются новейшие коммуникационные технологии и сервисы, внедряются инновации, осуществляется переход к цифровым технологиям на всех уровнях производственной деятельности, возрастает роль науки и образования в жизни общества. В государстве Z в период с 2009 по 2019 г. наметился рост популярности дистанционных программ дополнительного образования, в школах половина занятий проходит с использованием интернет-технологий. В среднем число учеников, имеющих доступ к видеоурокам и другим цифровым учебным материалам, выросло в 12 раз.

В государстве Z все граждане имеют равные гражданские и политические права и свободы, а также гарантии их защиты. Законодательную власть осуществляет парламент, а всенародно избираемый глава государства формирует правительство и возглавляет исполнительную власть.

К какому типу относится общество Z? Какая тенденция развития образования описана, но не названа в условии задачи? (Приведите название этой тенденции.) Какова форма правления Z? (Дайте полное название.) Какой факт из условия задачи позволяет сделать вывод о том, что государство Z демократическое?

Пояснение: 1)  к обществам постиндустриального/ информационного типа;

2)  информатизация/компьютеризация/ цифровизация; 3)  президентская республика;

4)  в государстве Z все граждане имеют равные гражданские и политические права и свободы, а также гарантии их защиты.

4. Премьер-министр страны Х объявил о начале масштабной реформы образования. С этой целью для оснащения мультимедийным оборудованием школ увеличивается целевое финансирование, создаются региональные

платформы для ведения электронных дневников и журналов. Какая тенденция образования реализуется в ходе данной реформы? Укажите два признака, по которым вы определили эту тенденцию. Приведите две любые другие тенденции современного образования. Какой тип общества существует в стране Х?

Пояснение: 1) информатизация / компьютеризация;

2) два признака: проводится оснащение школ мультимедийным оборудованием;

— в процесс обучения вводятся электронные журналы и дневники;

3) две тенденции: гуманитаризация; гуманизация; 4) постиндустриальное (информационное).

5. Экономика государства Z основана на промышленности, производящей стандартную продукцию. Для нее характерны частная собственность и свобода хозяйственной инициативы, высокий уровень конкуренции. Доля государственного сектора в экономике незначительна. Появилась массовая культура, наблюдается бурное развитие средств массовой коммуникации, растет урбанизация.

В государстве Z все граждане имеют равные гражданские и политические права и свободы, а так же гарантии их защиты. Периодически проводятся свободные выборы. Законодательную власть осуществляют парламент, а всенародно избираемый глава государства формирует правительство и возглавляет исполнительную власть.

К какому типу относится общество Z? К какому типу относится экономика государства Z? какой политический режим установился в государстве Z? Какой факт из условия задачи позволяет сделать вывод о том, что государство Z — президентская республика?

Пояснение: 1) индустриальное; 2)  рыночная / смешанная экономика; 3)  демократический / демократия;

4)  всенародно избираемый глава государства формирует правительство и возглавляет исполнительную власть.

6. Главу государства Z избирают на совместном заседании двухпалатного парламента. Одновременно парламентарии формируют правительство и утверждают основные направления внутренней политики государства Z, среди которых одним из важнейших принято считать возрождение культуры.

В школах Z на изучение литературы, музыки, истории отводится больше времени, чем на изучение математики, физики и химии. Однако концертные залы и театры, репертуар которых представляют классические художественные произведения, остаются полупустыми. Самый большой кассовый успех принесла демонстрация первой серии художественного фильма-триллера о крушении межпланетного космического корабля, который смотрели и дети, и взрослые.

Какая форма правления установлена в государстве Z? (Укажите полное название.) Какой принцип образования отражён в школьной программе страны Z? Какой вид культуры популярен в стране Z? Какие признаки этого вида культуры представлены в условии задания? (Укажите любые два признака, каждый из них конкретизируйте фактом из условия задания.)

Пояснение: 1. Парламентская республика. 2. Гуманитаризация образования.

3. Массовая культура. 4. занимательность (фильм-триллер о крушении межпланетного космического корабля);

общедоступность (смотрели и дети, и взрослые); коммерческий характер (самый большой кассовый успех).

7. В стране Z происходят значительные перемены: развивается обрабатывающая промышленность, растут города и численность городского населения, промышленное производство стало ведущей отраслью экономики.

В стране действует прогрессивная система налогообложения. В соответствии с законодательством государства Z каждый гражданин по достижении восемнадцатилетия имеет право избирать и быть избранным в законодательное собрание, заниматься предпринимательской деятельностью, создать семью. В семье граждан государства Z растёт дочь. Родители приучают её к ведению домашнего хозяйства, хотят, чтобы она, окончив школу, как можно скорее вышла замуж и посвятила себя заботе о муже и будущих детях.

Какой тип общества утверждается в стране Z? Что характерно для прогрессивной системы налогообложения (укажите один любой признак)?

Какое политическое право граждан названо в ситуации? Какой тип семьи является идеалом родителей, о которых говорится в задании?

Пояснение: 1. в Z утверждается общество индустриального типа.

2. ставка налогообложения возрастает при росте доходов гражданина.

3. избирать и быть избранным в орган государственной власти. 4. патриархальная семья (традиционная).

Политика:

1. В стране Z правительство формируется политической партией или блоком партий, победивших на выборах. Депутатские места (мандаты) в Народном Собрании распределяются между политическими партиями в зависимости от набранных ими голосов при условии, что эти партии преодолели 9%-ный избирательный барьер.

Укажите любой принцип демократического избирательного права. К какому типу относится избирательная система страны Z? Как называется другой тип избирательной системы? Укажите одно различие между двумя избирательными системами.

Пояснение: 1. принцип равенства; принцип всеобщности;  принцип альтернативности; принцип тайности.

2. В государстве Z − пропорциональная избирательная система. 3. Другой тип — мажоритарная.

4. Различия: При пропорциональной системе избиратели голосуют за партийные списки, при мажоритарной за непосредственно за личности кандидатов; при пропорциональной системе мандаты распределяются в зависимости от доли набранных партийным списком голосов, при мажоритарной победившим считается кандидат набравший установленное законом большинство голосов.

2. В государстве Z была зарегистрирована новая политическая партия. Она имеет центральные органы управления и региональные отделения. Партия провозглашает своими базовыми принципами традиционализм, стабильность, порядок, а также приоритет интересов государства, нации, общества над интересами индивида. Политическая партия во время выборов набрала необходимое количество голосов и получила места в парламенте. Определите тип политической партии в зависимости от её идеологической принадлежности. Приведите факт, который позволил Вам сделать такой вывод. Назовите любые два других типа партий, выделяемых по данному критерию, и кратко охарактеризуйте один любой из них.

Пояснение: 1) Партия консервативная.

2) Факт: Партия провозглашает своими базовыми принципами традиционализм, стабильность, порядок, а также приоритет интересов государства, нации, общества над интересами индивида.

3) Другие типы: либеральная, коммунистическая.

4) Краткая характеристика: либеральные партии — отстаивают идею индивидуальной свободы, максимального ограничения вмешательства государства в рыночную экономику в качестве важнейшего компонента в своих программных установках. Коммунистические партии — выступают за идею создания общества построенного на принципах всеобщего равенства.

3. В государстве Z в ходе предвыборной кампании в парламент дебаты на телевидении вели кандидаты в депутаты от различных политических партий, а также самовыдвиженцы. В ходе дискуссий оппоненты не только критиковали программы друг друга, но также высказывали критику в отношении Президента государства и его программы экономических реформ. Какая форма правления существует в государстве Z? По какой избирательной системе проходят выборы в парламент государства? Приведите два любых признака данной избирательной системы, не указанных в условии задания. Какой политический режим существует в государстве Z?

Пояснение: 1) республика; 2) мажоритарная 3) выборы проводятся по одномандатным избирательным округам;

есть возможность проведения второго тура голосования; 4) демократический.

4. Конституция государства Z закрепляет приоритет прав и свобод человека и гражданина, механизмы их защиты. В государстве Z существует свободная конкуренция политических партий, принцип разделения властей реализован в построении государственного аппарата Законодательную власть осуществляет парламент, а всенародно избираемый глава государства формирует правительство и возглавляет исполнительную власть.

Абсолютное большинство мест в парламенте государства Z принадлежит партии, которая провозглашает священность и неотчуждаемость естественных прав личности, равноправие всех граждан, ценность свободной рыночной экономики, неприкосновенность частной собственности, свободу предпринимательства. Гражданин N. был избран руководителем регионального отделения данной партии. Он уделяет большое внимание работе с избирателями, и за время его руководства региональным отделением число сторонников партии в регионе увеличилось в пять раз.

Какова форма правления государства Z? (Дайте полное название). Какой политический режим установился в государстве Z? Какой идеологии придерживаются сторонники партии, имеющей абсолютное большинство мест в парламенте государства Z? К какому типу в зависимости от способа легитимации (узаконения) власти можно отнести лидерство гражданина N.?

Пояснение: 1) президентская республика; 2) демократический политический режим / демократия;

3) либеральная; 4) легальный / легально-рациональный / рациональный.

4 вариант

1. Ниже
приведён перечень терминов. Все они, за исключением двух, относятся к субъектам
законодательной инициативы в РФ.

1) Президент РФ; 2) депутаты Государственной Думы РФ; 3)
Правительство РФ; 4) органы местного самоуправления; 5) политические партии; 6)
сенаторы.

Найдите две характеристики, «выпадающие»
из общего ряда, и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.

2. Выберите
верные суждения об обществе и его изменениях и запишите цифры, под которыми они
указаны.

1) Общество — это совокупность всех форм
объединения людей и способов их взаимодействия.

2) Революция как форма социальных
изменений, как правило, осуществляется по инициативе власти.

3) B основе разграничения сфер
общественной жизни — базовые потребности человека.

4) Гуманистический критерий прогресса
связывают с ростом производства и повышением производительности труда.

5) Общество представляет собой систему,
состоящую из взаимосвязанных и взаимодействующих элементов.

3. Установите
соответствие между характерными чертами и уровнями научного познания: к каждой
позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго
столбца.

Запишите в ответ цифры, расположив их в
порядке, соответствующем буквам:

4. Какие
из перечисленных ситуаций свидетельствуют о развитии постиндустриального
общества? Выберите верные положения и запишите цифры, под которыми они указаны.

1) Жители поселка обратились к главе
администрации с просьбой организовать центр открытого доступа в Интернет.

2) В городе открылся технический
университет.

3) Рабочие завода выступили с требованием
введения восьмичасового рабочего дня.

4) Работница металлургического комбината
получила отпуск по уходу за ребенком.

5) В республике прошли выборы депутатов
республиканского парламента.

6) В стране разрабатывается язык
программирования, специально предназначенный для ученых.

5. Выберите
верные суждения о мировой экономике и запишите цифры, под которыми они указаны.

1) Мировые цены на многие сырьевые товары
директивно устанавливаются межгосударственными организациями.

2) Открытие внутренних рынков для
иностранных производителей способствует снижению доходов всех торгующих фирм.

3) Открытие внутренних рынков для иностранных
производителей способствует усилению конкуренции между участниками рынка.

4) Мировой экономикой называют
совокупность тех отраслей национальных экономик, которые непосредственно
задействованы во внешнеэкономических отношениях.

5) Открытие внутренних рынков для
иностранных производителей может усилить зависимость экономики от импортных
товаров, создать угрозу безопасности государства.

6. Установите
соответствие между примерами и смыслами понятия «экономика»: к каждой позиции,
данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

Запишите в ответ цифры, расположив их в
порядке, соответствующем буквам:

7. Правительство
страны Z обсудило целесообразность вступления государства в ВТО. Какая
дополнительная информация позволит сделать вывод о том, что в стране Z
проводится протекционистская экономическая политика? Запишите цифры, под
которыми они указаны.

1) В стране Z были выделены субсидии
сельскохозяйственным производителям.

2) В стране Z был принят профицитный
государственный бюджет.

3) Правительством страны Z был установлен
режим наибольшего благоприятствования в торговле в отношении приграничных
государств.

4) В стране Z были повышены пошлины на
ввоз импортной бытовой техники.

5) В стране Z была разработана программа
по локализации сборки автомобилей выпускаемых иностранными производителями.

6) Центральным банком страны Z была
снижена ключевая ставка.

8. Найдите
в списке проявления хозяйственно-экономической функции семьи и запишите цифры,
под которыми они указаны.

1) составление семейного бюджета

2) обработка огорода на дачном участке

3) организация семейного отдыха

4) содействие членам семьи в продвижении
по службе

5) распределение домашнего труда

6) первичный социальный контроль

9. «Знаете
ли Вы, в каком году был основан Ваш город (посёлок, село)?» Ответы на данный
вопрос были получены в ходе опроса, проведённого Фондом «Общественное мнение».
Результаты опроса, распределённые по группам в зависимости от образования
респондентов, приведены в диаграмме (в %).

Какие выводы можно сделать на основании
приведённых данных? Выберите верные положения и запишите цифры, под которыми
они указаны.

1) Больше всего опрошенных, давших
утвердительные ответы, относятся к группе лиц с высшим образованием.

2) Самая многочисленная группа
отрицательно ответивших на вопрос имеет образование среднее общее и ниже.

3) В целом около половины опрошенных дали
утвердительный ответ на поставленный вопрос.

4) Среди давших утвердительные ответы
поровну представлены люди со средним общим и средним специальным образованием.

5) Среди давших отрицательные ответы
больше людей с высшим образованием, чем со средним специальным.

10. В
стране Z идёт формирование гражданского общества. Какие из приведённых примеров
подтверждают данный вывод?

1) Прошла реформа системы органов
центрального управления.

2) Увеличилось количество независимых
средств массовой информации.

3) При многих школах создаются попечительские
советы.

4) Внедрена электронная система оказания
государственных услуг.

5) Выросло число граждан, принимающих
участие в деятельности политических партий.

6) Произведены закупки современного
оборудования для детских больниц.

11. А.
был избран губернатором области Z. Oн уделяет большое внимание защите прав и
свобод граждан, развитию институтов гражданского общества. В общении он
доброжелателен, открыт для критики. Что из перечисленного ниже характеризует
тип политического лидерства, описанный в данной ситуации? Запишите цифры, под
которыми указаны верные характеристики.

1) общенациональный

2) демократический

3) традиционный

4) авторитарный

5) региональный

6) харизматический

12. Выберите
в приведённом ниже списке положения, характеризующие основы конституционного
строя РФ‚ и запишите цифры, под которыми они указаны.

1) Российская Федерация — социальное
государство, политика которого направлена на создание условий, обеспечивающих
достойную жизнь и свободное развитие человека.

2) Заключение трудового договора
допускается с лицами, достигшими возраста шестнадцати лет‚ за исключением
случаев, предусмотренных законодательством о правовом положении иностранных
граждан в Российской Федерации.

3) Земля и другие природные ресурсы используются
и охраняются в Российской Федерации как основа жизни и деятельности народов,
проживающих на соответствующей территории.

4) Гражданин Российской Федерации не может
быть лишён своего гражданства.

5) Уголовная ответственность наступает за
приготовление только к тяжкому и особо тяжкому преступлениям.

13. Установите
соответствие между вопросами и субъектами власти РФ‚ к ведению которых они
относятся: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую
позицию из второго столбца.

Запишите в ответ цифры, расположив их в
порядке, соответствующем буквам:

14. Найдите
в приведённом ниже списке юридические факты, которые являются событиями.
Запишите цифры, под которыми они указаны.

1) В результате землетрясения были
разрушены десятки домов.

2) Гражданин К. перешёл дорогу в
неположенном месте.

3) В результате падения дерева повреждён
кузов машины.

4) По достижении 14 лет подросток имеет
право на получение паспорта.

5) Супруги В. купили загородный дом в
кредит.

6) Гражданин У. подал документы на
вступление в наследство.

15. Установите
соответствие между примерами и видами судопроизводства: к каждой позиции,
данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

Запишите в ответ цифры, расположив их в
порядке, соответствующем буквам:

16. Гражданин
З. управляя принадлежащим ему автомобилем в состоянии алкогольного опьянения,
не справился с управлением и врезался в павильон остановки общественного
транспорта, практически разрушив его. Пострадавших в данном ДТП, к счастью, не
было. Найдите в приведённом списке термины, которые могут быть использованы при
характеристике юридической ответственности гражданина З. и запишите цифры, под
которыми

они указаны.

1) уголовная ответственность

2) лишение специального права

3) возмещение имущественного вреда

4) административная ответственность

5) объявление выговора

6) ограничение дееспособности

17. Почему,
по мнению авторов, нестабильность денег вредна для экономики? Какая причина
нестабильности денег названа в тексте?

Прочитайте текст и выполните задания
21—24.

Деньги, и это самое главное, являются
средством обмена. Они сокращают издержки обмена, поскольку представляют собой
тот общий знаменатель, к которому приведены все товары и услуги. Деньги
позволяют людям вступать в отношения обмена на срок, включающий получение
дохода и оплату покупки через длительное время, откладывание покупательной
способности для будущего употребления. Деньги являются также единицей
измерения, позволяющей проводить расчёты будущих доходов и издержек.

Однако экономическое значение денег
напрямую связано с их стабильностью. В этом отношении деньги для экономики — то
же самое, что язык для общения. Не существует слов, смысл которых непонятен как
для говорящего, так и для слушателя — общение между ними было бы невозможно. То
же самое и с деньгами. Если они не имеют стабильной и предсказуемой ценности,
то для должников и кредиторов ведение обмена окажется накладным делом:
сбережения, инвестиции и сделки, растянутые во времени (например, оплата в
рассрочку купленного дома или автомобиля), будут связаны с дополнительным
риском. При нестабильной ценности денег обмен становится затруднительным, а
выигрыш от специализации, крупномасштабного производства и общественной
кооперации — снижается.

Причины денежной нестабильности ясны и
понятны. Ценность денег, так же как и других товаров, определяется спросом и
предложением. При постоянном или медленном устойчивом росте предложения денег,
их покупательная способность будет относительно стабильной. И напротив, если
предложение денег растёт быстро и непредсказуемо относительно предложения
товаров и услуг, цены повышаются, и покупательная способность денег падает. Так
нередко происходит, если правительство, для того чтобы платить по своим счетам,
печатает деньги или одалживает их у центрального банка.

Политики часто возлагают вину за инфляцию
на алчных предпринимателей, могущественные профсоюзы, крупные нефтяные
компании, иностранцев. Однако подобные уловки — не более чем средство отвлечь
общественное мнение от истинных причин инфляции. И экономическая теория, и
исторический опыт показывают, что инфляция возникает в силу всего лишь
одной-единственной причины — быстрого роста денежной массы. <…>

Инфляция разрушает экономику страны.
<…> Но, наверное, самое разрушительное последствие- инфляции — это
подрыв веры граждан в своё правительство.

(Р. Строуп, Дж. Гвартни)

18. Используя
обществоведческие знания, объясните смысл понятия «инфляция».

(В объяснении смысла /
определении понятия должно быть указано не менее двух существенных признаков.
Объяснение/определение может быть дано в одном или нескольких распространённых
предложениях.)

19. Авторы
полагают, что инфляция разрушает экономику страны. Используя содержание текста,
обществоведческие знания и факты общественной жизни, приведите три пояснения
этого тезиса.

20. В
тексте высказано мнение, что «самое разрушительное последствие инфляции — это
подрыв веры граждан в своё правительство». Используя содержание текста,
обществоведческие знания и личный социальный опыт, приведите три аргумента в
обоснование этого мнения.

21.

На графике изображено изменение ситуации
на потребительском рынке отечественных автомобилей в стране Z. Кривая спроса
переместилась из положения D в положение D1 при неизменном предложении S. (На
графике P – цена товара; Q – количество товара).

Как изменилась равновесная цена?

Что могло вызвать изменение спроса?

Укажите любое одно обстоятельство (фактор)
и объясните его влияние на спрос. (Объяснение должно быть дано применительно к
рынку, указанному в тексте задания.)

Как изменятся предложение и равновесная
цена на данном рынке после начала выделения властями государства Z дотаций
заводам-производителям отечественных автомобилей при прочих равных условиях?

22. В
государстве Z в ходе предвыборной кампании в парламент дебаты
на телевидении вели кандидаты в депутаты от различных политических партий, а
также самовыдвиженцы. В ходе дискуссий оппоненты не только критиковали
программы друг друга, но также высказывали критику в отношении Президента
государства и его программы экономических реформ. Какая форма правления
существует в государстве Z? По какой избирательной системе проходят
выборы в парламент государства? Приведите два любых признака данной
избирательной системы, не указанных в условии задания. Какой политический режим
существует в государстве Z?

23. Конституция
Российской Федерации провозглашает принцип федерализма. На основе положений
Конституции Российской Федерации приведите три подтверждения этой
характеристики.

(Каждое подтверждение должно быть сформулировано как
распространённое предложение с опорой на конкретное положение Конституции
Российской Федерации. Обратите внимание на то, что правильное выполнение
задания не требует указания в ответе номеров соответствующих статей Конституции
и дословного воспроизведения их содержания.)

24. Используя
обществоведческие знания, составьте сложный план, позволяющий раскрыть по
существу тему «Социально-демографические проблемы современности». План должен
содержать не менее трех пунктов, из которых два или более детализированы в
подпунктах.

25. Обоснуйте
необходимость наличия конкуренции для развития экономики в РФ. (Обоснование
может быть дано в одном или нескольких распространённых предложениях.) Какие
существуют в РФ крупные фирмы, которые действуют на национальном рынке?
(Назовите любые три фирмы.) Для каждой из них приведите по одному примеру,
иллюстрирующему их действия для достижения успеха в конкурентной борьбе.
(Каждый пример должен быть сформулирован развёрнуто. В совокупности примеры
должны иллюстрировать три различных вида действий.)

Подборка по базе: Теория и практика рекламы — Эффективность рекламной кампании ООО, В память о погибших в ходе СВО пройдёт главная гонка Чукотки на , Детская литература с практикумом по выразительному чтению (ПНК) , Изучение опыта в ходе проведения СВО.docx, гуманитарная миссия росгвардии в ходе проведения сво.docx, Курсовая Развитие умственных способностей детей дошкольного возр, Проектирование рекламной кампании меховых изделий.doc, искажения в ходе слушания — Эссе.docx, Количественные характеристики рекламной кампании в СМИ. GRP, TRP, Контрольные мероприятия,проводимые в ходе выездных налоговых про

В государстве Z в ходе предвыборной кампании в парламент дебаты на телевидении вели кандидаты в депутаты от различных политических партий, а также самовыдвиженцы. В ходе дискуссий оппоненты не только критиковали программы друг друга, но также высказывали критику в отношении Президента государства и его программы экономических реформ. Какая форма правления существует в государстве Z? По какой избирательной системе проходят выборы в парламент государства? Приведите два любых признака данной избирательной системы, не указанных в условии задания. Какой политический режим существует в государстве Z?

Органы государственной власти Российской Федерации

Орган государственной власти – это часть государственного аппарата, наделённая государственно-властными полномочиями и осуществляющая свою компетенцию в пределах и в порядке установленных полномочий

В каждом государстве существует множество различных органов власти, но для того чтобы вся власть не была сосредоточена в одних руках и это в свою очередь не привело к установлению тоталитарного государства, европейскими мыслителями была создана система разделения властей.

Разделение властей – политико-правовая теория и практика, согласно которым государственная власть должна быть разделена между независимыми друг от друга (но и в достаточной мере друг друга контролирующими) ветвями: законодательной, исполнительной и судебной.

Структура органов государственной власти Российской Федерации:

Президент РФ – глава Российского государства, занимает высшее место в иерархии государственных органов, обеспечивает стабильность и преемственность механизма государственной власти, осуществляет верховное представительство РФ на международной арене.

По Конституции Президент РФ прямо не относится ни к одной из ветвей власти, обеспечивая их согласованное функционирование.

Президентом РФ может быть лицо:

1. Гражданин РФ,
2. Не моложе 35 лет,
3. Постоянно проживающий в России не менее 10 лет,
4. Не имеющий судимости.

• Законодательная власть в Российской Федерации представлена Федеральным собранием (универсальное название органа законодательной власти – Парламент).

Федеральное собрание – это избираемый двухпалатный парламент Российской Федерации, её постоянно действующий представительный и законодательный орган.

Федеральное собрание состоит из двух палат:

1. Верхняя палата – Совет Федерации РФ (в нее входят по два представителя от каждого субъекта Российской Федерации, т.е. всего 170 членов)
2. Нижняя палата – Государственная Дума РФ (состоит из 450 депутатов, срок полномочий – 5 лет)

• Исполнительная власть

Исполнительную власть в Российской Федерации осуществляет Правительство РФ.

Правительство РФ – это высший исполнительный орган, возглавляющий единую систему исполнительной власти на всей территории России, состоящее из министерств (например, Министерство обороны), служб (например, Федеральная служба безопасности), агентств (например, Федеральное космическое агентство).

• Судебная власть

Судебная власть – обусловленный разделением властей вид государственной власти, связанный с осуществлением правосудия посредством конституционного, арбитражного, гражданского, административного и уголовного судопроизводства.

Судебную власть в РФ осуществляет – Верховный суд РФ и Конституционный суд РФ.

Для того, чтобы все три ветви власти эффективно функционировали и контролировали друг друга была создана система сдержек и противовесов.

Система сдержек и противовесов означает, что в целях обеспечения и защиты интересов граждан все три ветви власти в одно и то же время и зависят друг от друга, и контролируют деятельность друг друга. Их независимость проявляется только в своей области компетенции. Во всем остальном они взаимозависимы друг от друга.

Система сдержек и противовесов на конкретных примерах:

1. Исполнительная власть, законодательная власть, президент – Отрешение от полномочий президента, инициируемое Государственной думой, подтвержденное заключениями Верховного и Конституционного судов.

Например, в 1999 году Государственная дума с заключениями Верховного и Конституционного судов подготовила импичмент (лишение президента его полномочий).

2. Судебная власть, законодательная власть, президент – Конституционный суд дает определение Государственной думе о занятии одним лицом должности президента Российской Федерации более двух сроков подряд.

Например, в ноябре 1998 года Конституционный суд определил занятие поста президента Российской Федерации Б.Н. Ельциным более двух сроков подряд незаконным.

3. Законодательная власть, президент – Глава государства может не подписать принятый и одобренный Федеральным Собранием законопроект и вернуть его на повторное рассмотрение. Это воплощения права вето.

Например, часто пользовался своим правом вето президент Б,Н, Ельцин, с 1996 по 2000 год им было отклонено 273 закона.

Полномочия высших органов государственной власти в РФ

1. Президент (глава 4, ст. 83, 84)

• подписывает и обнародует федеральные законы;

• осуществляет помилование
• предлагает кандидатуру на пост Председателя Правительства РФ

2. Совет Федерации (глава 5, ст.102)

• одобрение законопроектов
• утверждение изменения границ между субъектами Российской Федерации;
• решение вопроса о возможности использования Вооруженных Сил РФ за пределами территории России

3. Государственная дума (глава 5, ст.103)

• принятие законопроектов
• объявление амнистии
• назначение на должность и освобождение от должности Председателя Центрального банка Российской Федерации
• дача согласия Президенту РФ на назначение Председателя Правительства РФ

4. Правительство (глава 6, статья 114)

• разрабатывает и представляет Государственной Думе федеральный бюджет и обеспечивает его исполнение
• осуществляет управление федеральной собственностью
• обеспечивает проведение в РФ единой финансовой, кредитной и денежной политики

5. Конституционный суд (глава 7, ст. 125)

• толкование Конституции РФ
• разрешает споры между органами государственной власти

6. Верховный суд (глава 7, ст. 126)

• разрешает правовые споры между гражданами/юридическими лицами
• дает разъяснения по вопросам судебной практики

Курсы

ЕГЭОГЭШкольные предметыПрофориентацияАнглийский языкПрограммированиеКарьерная академия для студентов

Бесплатно

Бесплатная подготовкаМобильное приложениеСтатьи для учениковСтатьи для родителейУчебник

О нас

КомпанияКарьераНовостиОткрыть филиалДокументыСведения об образовательных программахСведения об образовательной организацииПолитика обработки персональных данныхЦеныАдреса и контакты

Контакты

Конституция Российской Федерации. Основы конституционного строя Российской Федерации

Конституция РФ была принята на всенародном голосовании 12 декабря 1993 года. Она состоит из 2 разделов, 9 глав, 137 статей.

Основные характеристики Конституции РФ:

• Основной закон государства
• Акт основополагающего характера (закрепляет основы конституционного строя, основные права и свободы, систему органов власти)
• Является базой текущего законодательства (остальные НПА опираются на положения из Конституции)
• Отличается стабильностью (имеет особый порядок принятия и изменения)
• Имеет высшую юридическую силу (никакие другие НПА не могут ей противоречить)
• Является актом прямого действия (лица и органы государственной власти могут ссылаться на статьи Конституции РФ при разрешении дел в судебных органах)

Конституция создает систему в государстве, решает, какие аспекты будут регулировать общественные отношения. Данная система называется конституционным строем.

Конституционный строй характеризуется особыми принципами (базовыми началами), лежащими в основе взаимоотношений человека, государства и общества.

Принципы конституционного строя:

1. Демократическое государство (статья 1). Признание и обеспечение суверенитета народа, прав и свобод человека и гражданина.
2. Правовое государство (статья 1). Установление верховенства закона в общественной жизни, существование системы социального контроля над властью и наличие эффективных механизмов, гарантирующих правовую защищенность личности и обеспечивающих ей активное и беспрепятственное использование конституционных прав и свобод.
3. Республиканская форма правления (статья 1). Избрание или назначение высших органов власти на определённый срок; сфера компетенции органов власти — разграничена.
4. Признание человека, его прав высшей ценностью (статья 2). Соблюдение и защита прав и свобод человека и гражданина является главной обязанностью государства.
5. Суверенитет народа (статья 3). Признание народа единственным источником власти, возможность осуществлять эту власть в соответствии с его суверенной волей и коренными интересами.
6. Социальное государство (статья 7). Создание экономических и юридических условий, обеспечивающих достойную жизнь и свободное развитие человека, осуществление комплекса мер по поддержанию социально неимущих групп.
7. Многообразие и равноправие форм собственности (статья 8). Признание различных форм собственности (государственной, частной, муниципальной и др.).
8. Разделение властей (статья 10). Законодательство, исполнение законов и контроль за соблюдением законности осуществляются относительно независимыми друг от друга органами государственной власти при невмешательстве и строгом разграничении их полномочий.
9. Политический плюрализм (статья 13). Утверждение в обществе политического многообразия, провозглашение свободы политических мнений и действий, легальная возможность для создания и деятельности оппозиции. Основа для утверждения в стране многопартийности.
10. Светское государство (статья 14). Отсутствие государственной религии; ни одно вероучение не признается обязательным или предпочтительным.

Курсы

ЕГЭОГЭШкольные предметыПрофориентацияАнглийский языкПрограммированиеКарьерная академия для студентов

Бесплатно

Бесплатная подготовкаМобильное приложениеСтатьи для учениковСтатьи для родителейУчебник

О нас

КомпанияКарьераНовостиОткрыть филиалДокументыСведения об образовательных программахСведения об образовательной организацииПолитика обработки персональных данныхЦеныАдреса и контакты

КонтактыФедеративное устройство Российской Федерации

Российская Федерация построена на сочетании национально-территориальных с территориальными началами (федерация смешанного типа) объединения её субъектов.

Федеративное устройство РФ выглядит следующим образом.

Всего в Российской Федерации 85 субъектов. На национально-территориальных началах построены: Республики (22), Автономная область (1), Автономные округа (4).

На территориальных началах построены: Края (9), Области (46), Города федерального значения (3).

Принципы федерализма в РФ:

1. Равноправие субъектов РФ;
2. Республика = своя Конституция и законодательство;

Все остальные субъекты = Устав и законодательство;

1. Государственная целостность;
2. Единство системы государственной власти;
3. Разграничение предметов ведения и полномочий (федеральный центр субъекты).
4. Равноправие и самоопределение народов

Все вопросы предметов ведения Федерального центра и субъектов РФ прописаны в ст. 71-73 Конституции РФ.

Разграничение компетенции органов государственной власти РФ и её субъектов.

К ведению Российской Федерации относится следующие полномочия:

1. Внешняя политика и международные отношения РФ;
2. Федеративное устройство;
3. Уголовное, гражданское право, процессуальные отрасли права;
4. Принятие и изменение Конституции РФ и федеральных законов;
5. Федеральная государственная собственность;
6. Вопросы войны и мира;
7. Федеральный бюджет;
8. Гражданство РФ и др.

К совместному ведению Российской Федерации и субъектов относятся следующие полномочия:

1. Защита прав и свобод человека и гражданина;
2. Разграничение государственной собственности;
3. Вопросы пользования землей, недрами, водами и другими природными ресурсами;
4. Охрана окружающей среды;
5. Общие вопросы воспитания, науки, образования, культуры;
6. Административное, трудовое, семейное, жилищное право и др.

К ведению субъектов относятся все остальные вопросы, которые Конституция не ограничивает и не конкретизирует в полной мере.

Понятие прав, свобод и обязанностей. Права и свободы человека и гражданина в Российской Федерации, их гарантии. Конституционные обязанности гражданина

Субъективное право – это охраняемая государством возможность, свобода что-либо делать (я могу).

Субъективная обязанность – это мера должного поведения граждан (я обязан).

Конституционные обязанности граждан в РФ:

1. Соблюдение Конституции РФ и законов РФ (статья 15, часть 2)
2. Уважение прав и свобод других лиц (статья 17, часть 3)
3. Забота о детях и нетрудоспособных родителях (статья 38, части 2, 3)
4. Получение основного общего образования (статья 43, часть 4)
5. Забота о памятниках истории и культуры (статья 44, часть 3)
6. Уплата налогов и сборов (статья 57)
7. Охрана природы и окружающей среды (статья 58)
8. Защита Отечества (статья 59)

Система прав и свобод человека и гражданина, закрепленная в Конституции РФ:

1. Гражданские (личные) права принадлежат человеку как биосоциальному существу

• право на жизнь (ст. 20);
• право на охрану государством достоинства личности (ст. 21);
• право на неприкосновенность личности (ст. 22);
• право на неприкосновенность частной жизни, тайну переписки, телеграфных и телефонных переговоров (ст. 23 и 24);
• право на неприкосновенность жилища (ст. 25) и др.

2. Политические права обеспечивают возможность участия граждан в политической жизни страны

• право участвовать в управлении делами государства как непосредственно, так и через представителей (п. 1 ст. 32);
• право избирать и быть избранным в органы государственной власти и местного самоуправления, а также участвовать в референдуме (п. 2, 3 ст. 32);
• равный доступ к государственной службе (п. 4 ст. 32);
• право на объединение (ст. 30);
• право мирно, без оружия проводить собрания, митинги, демонстрации, шествия и пикетирования (ст. 31) и т.д.

3. Экономические права обеспечивают возможность свободного распоряжения средствами производства, рабочей силой, предметами потребления

• право каждого на свободное использование своих способностей и имущества для предпринимательской и иной не запрещенной законом экономической деятельности (ст. 34);
• право частной собственности (ст. 35 и 36).

4. Социальные права обеспечивают благосостояние и достойный уровень жизни

• право свободно распоряжаться своими способностями по труду, выбирать род деятельности и профессию (п. 1-3 ст. 37);
• право на отдых (п. 5 ст. 37).
• право на охрану здоровья и медицинскую помощь (ст. 41);
• право на благоприятную окружающую среду (ст. 42);
• право на образование (ст. 43) и т.д.

5. Культурные права обеспечивают духовное развитие и самореализацию личности

• свобода творчества и преподавания (п. 1 ст. 44);
• право на участие в культурной жизни и пользование учреждениями культуры, на доступ к культурным ценностям (п. 2 ст. 44).

Адрес:

Г. Москва, ул. Покровка 28с2, метро Курская

Учебный центр:

8 800 707 25 76

Телефон службы поддержки:

8 (800) 500 81 29

  Государственная лицензия

Этот сайт использует cookie. Подробная информация

Принять и закрыть